Club Deportivo Karasuno Trujillo
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Herrera Gallego, Juan Diego
Zamora Mondragón, Kevin Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/4540
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/4540
- Palabra clave:
- Club deportivo
Voleibol
Club sports
Volleybal
- Rights
- openAccess
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- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Decreto 1085 de 2015. Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Administrativo del Deporte. 26 de mayo de 2015. Ley 181 de 1995. Por la cual se dictan las disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte. Art. 2. 18 de enero de 1995. Metzler, L. (2011). Hibridación de los modelos de edacación deportiva y responsabilidad personal y social. redalyc, 22. Perez-Pueyo. (2013). El estilo actitudinal: una propuesta para todos y todas desde la inclusión en la educación física. Lúdica pedagógica, 2(18). Perez-pueyo. (2017). Metodología y aprendizaje de la E.F: El estilo actitudinal en la Educación Física. Perez-Pueyo, & Hortigüela. (2016). Modelos pedagógicos en educación física: consideraciones teórico-prácticas para docentes. Revista Española de Educación Física y Deportes(413), 55-75. Pueyo, P. (2016). El estilo actitudinal en educación física: Evolución de los ultimos 20 años . Dialnet, 208 Quijada, M. R. (2015). Voleibol: análisis de su estructura y características para entender el juego. EFDeportes.com(210). Resolución 000231 del 2011 (Coldeportes) por la cual se reglamentan los requisitos que deben cumplir los Clubes Deportivos y Promotores para su funcionamiento. 23 de marzo del 2011. Resolución 000012 de 2017 (Coldeportes). Por la cual se deja sin efecto la resolución N° 000547 del 12 de julio de 2010. 12 de enero de 2017. Tena. (2017). El “estilo actitudinal” de enseñanza de la educación física escolar: una revisión bibliográfica. |
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Orjuela Ramírez, Yuri AndreaHerrera Gallego, Juan DiegoZamora Mondragón, Kevin MauricioBetancur Agudelo, Julián Eduardohttps://orcid.org/0000-0002-0326-9916https://orcid.org/0000-0002-2890-826XTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2024-06-27T22:20:24Z2024-06-27T22:20:24Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12993/4540Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEl presente proyecto tiene como fin la creación de un club deportivo de voleibol dirigido a niños, jóvenes y adolescentes en el municipio de Trujillo, identificando la viabilidad en la aplicación de un estudio de factibilidad que aborde aspectos como son el contexto, lo técnico, administrativo, legal y financiero, a su vez que la elaboración de una propuesta educativa acorde con los intereses y necesidades de la población beneficiaria. Se toma como lugar de desarrollo el municipio mencionado ya que no existen clubes que fomenten procesos de iniciación y fundamentación en esta modalidad, además en el municipio habitan un gran número de niños y niñas a los cuales se hace necesario brindar ofertas para el aprovechamiento del tiempo libre y el fomento de la convivencia y la paz en un territorio que ha sufrido el flagelo de la violencia a lo largo de su historia. En este sentido el objetivo es promover la formación deportiva del voleibol, a través del modelo pedagógico estilo actitudinal que tiene como enfoque desarrollar y potenciar las habilidades de los deportistas respetando el principio de la individualidad; en este sentido, el desarrollo individual, aportará de manera significativa al cumplimiento de las tareas colectivas. El club deportivo atendiendo las metas misionales será generador de espacios para la vinculación de la familia y en el fortalecimiento de los valores de los niños, jóvenes y adolescentes del municipio, buscando pertenecer al Sistema Nacional del Deporte para contribuir al desarrollo integral de los participantes.Índice de figuras / Índice de Tablas / Resumen / Abstract / 1 Investigación de mercado / 1.1 Análisis de contexto / 1.1.1 Análisis externo / 1.1.2 Análisis interno / 1.2 Diseño de la encuesta / 1.2.1 Resultados de la encuesta / 1.3 Análisis del mercado profesional / Nota: Se reflejan las fortalezas, las debilidades, oportunidades y amenazas / 1.3.1 Oferta / 1.3.2 Demanda / 1.3.3 Situación laboral / 1.4 Mezcla de mercadeo / 1.4.1 Estrategia del producto/servicio / 1.4.2 Estrategia de precio / 1.4.3 Estrategia de distribución / 1.4.4 Estrategia de promoción / 2 Estudio técnico / 2.1 Ficha técnica del servicio / 2.2 Descripción del proceso / 2.3 Pertinencia académica / 2.4 Localización del proyecto / 2.4.1 Macro localización / 2.4.2 Micro localización / 2.5 Necesidades y requerimientos / 2.5.1 Necesidades de activos / 2.5.2 Requisitos legales y de funcionamiento / 2.6 Plan de prestación del servicio / 2.7 Plan de compras para la prestación del servicio / 2.8 Costos del servicio / 3 Estudio administrativo / 3.1 Estructura organizacional / 3.2 Manual de perfiles y competencias / 3.3 Costos administrativos / 4 Estudio legal / 4.1 Organización jurídica / 5 Estudio ambiental / 6 Estudio financiero / 6.1 Inversión / 6.2 Fuentes de financiación / 6.3 Flujo de caja / 6.4 Análisis / 7 Diseño de emprendimiento educativo / 7.1 Modelo pedagógico estilo actitudinal / 7.1.1 Características del estilo actitudinal / 7.2 Aportes del modelo para la formación deportiva / 7.3 Plan de entrenamiento Club deportivo Karasuno / 7.4 Componente de identidad institucional / 7.4.1 Misión / 7.4.2 Visión / 7.4.3 Objetivos / 7.4.4 Principios / 7.4.5 Fundamentación / 7.5 Componente administrativo / 7.5.1 Gestión / 7.5.2 Impacto / 7.5.3 Bienestar / 8 Impacto / 9 Conclusiones / Referencias / AnexosLicenciado (a) en Educación Física, Recreación y DeportePregradoThe purpose of this project is to establish a volleyball sports club for children and adolescents in Trujillo, Valle del Cauca. The finality is to conduct a feasibility study that will address various aspects, including context, technical, administrative, legal, and financial considerations to determine the viability of such a project; at the same time, to elaborate an educative proposal according to the interests and needs of the population. The aforementioned municipality is taken as the place of development; since, there are no clubs that promote initiation and foundation processes in this modality, in addition, the municipality is inhabited by a significant number of boys and girls, for that reason, it is necessary to provide them the use of free time and the promotion of coexistence and peace in a territory that has suffered the scourge of violence throughout its history. In this sense, the main objective is to promote volleyball sports training, through the Attitudinal Style Pedagogical Model that focuses on developing and enhancing the skills of athletes while respecting the principle of individuality; in this sense, individual development will contribute significantly to the fulfillment of collective tasks. The sports club will be a generator of spaces for family involvement and the strengthening of the values of children and adolescents of the municipality, seeking to belong to the Sistema Nacional del Deporte to contribute to the integral development of the participants.PDF89 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Club Deportivo Karasuno Trujillobachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Educación Física, Recreación y DeporteFacultad de Ciencias de la EducaciónClub deportivoVoleibolClub sportsVolleybalDecreto 1085 de 2015. Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Administrativo del Deporte. 26 de mayo de 2015.Ley 181 de 1995. Por la cual se dictan las disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte. Art. 2. 18 de enero de 1995.Metzler, L. (2011). Hibridación de los modelos de edacación deportiva y responsabilidad personal y social. redalyc, 22.Perez-Pueyo. (2013). El estilo actitudinal: una propuesta para todos y todas desde la inclusión en la educación física. Lúdica pedagógica, 2(18).Perez-pueyo. (2017). Metodología y aprendizaje de la E.F: El estilo actitudinal en la Educación Física.Perez-Pueyo, & Hortigüela. (2016). Modelos pedagógicos en educación física: consideraciones teórico-prácticas para docentes. Revista Española de Educación Física y Deportes(413), 55-75.Pueyo, P. (2016). El estilo actitudinal en educación física: Evolución de los ultimos 20 años . Dialnet, 208Quijada, M. R. (2015). Voleibol: análisis de su estructura y características para entender el juego. EFDeportes.com(210).Resolución 000231 del 2011 (Coldeportes) por la cual se reglamentan los requisitos que deben cumplir los Clubes Deportivos y Promotores para su funcionamiento. 23 de marzo del 2011.Resolución 000012 de 2017 (Coldeportes). Por la cual se deja sin efecto la resolución N° 000547 del 12 de julio de 2010. 12 de enero de 2017.Tena. (2017). El “estilo actitudinal” de enseñanza de la educación física escolar: una revisión bibliográfica.Público generalPregradoEspecializaciónORIGINALTG-jherrera-kzamora.pdfTG-jherrera-kzamora.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf5269414https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4540/1/TG-jherrera-kzamora.pdfbf18873cde71c57d95ed8536fe99f027MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82219https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4540/3/license.txt59919569caf899aa9ec9da2fa40f116cMD53open accessAutorizacion-jherrera-kzamora.docAutorizacion-jherrera-kzamora.docCesión derechos patrimonialesapplication/msword279040https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4540/5/Autorizacion-jherrera-kzamora.docdf0eba960559f519a78c5e0666925927MD55open accessTHUMBNAILTG-jherrera-kzamora.pdf.jpgTG-jherrera-kzamora.pdf.jpgimage/jpeg86739https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4540/4/TG-jherrera-kzamora.pdf.jpgff08dba682ec20e2c006df5b06522759MD54open access20.500.12993/4540oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/45402024-06-27 17:25:06.596open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.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 |