Desarrollo de un videojuego educativo para la concientización ambiental ciudadana y la aplicación de las prácticas de Green IT
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Pineda Alarcón, Christian Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/4662
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/4662
- Palabra clave:
- Conciencia ambiental
Sensibilización
Videojuego serio
Ciencia Verde
Biopochito
Educación ambiental
Environmental consciousness
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- openAccess
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García Pérez , J. (2021). Desarrollo de producto para pacientes con Alzheimer con la metodología Design Thinking. Universitat Politècnica de València. Muñoz , L., & Villegas, L. (2021). La metodología Design Thinking para la innovacióny centrada en la persona. Octaedro. Naciones Unidas. (2013). United Nations Climate Change Portal. Choice Reviews Online. Rivera Arteaga, E., Torres Cosío, V., & Reyes Romo, A. (2020). Beneficios de los videojuegos basados en Realidad Virtual y Realidad Aumentada en personas con discapacidad. Anuario ININCO, 34 -54. UNESCO. (2011). Educación sobre le Cambio Climático para el desarrollo sostenible- Iniciativa de la UNECO sobre el Cambio Cimático. UNESCO, Biblioteca digital. UNESCO. (2015). Comunicación e información. Obtenido de https://www.unesco.org/es/communication-information UNESCO. (2016). El mandato y la mision de la UNESCO en resúmen. Obtenido de https://www.unesco.org/es/brief UNESCO. (2022). Aprender por el Planeta. Obtenido de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380480 UNESCO. (25 de Octubre de 2022). UNESCO. La educación transforma vidas. Obtenido de https://www.unesco.org/en/articles/unesco-world-conference-urge-higher-investment- decisive-years-early-childhood-care-and-education WWF COLOMBIA. (2021). Obtenido de https://www.wwf.org.co/?248415/El-ABC-de-los- compromisos-de-Colombia-para-la-COP-21 WWF Colombia. (11 de Septiembre de 2021). ¿Qué es la biodiversidad? Obtenido de https://www.wwf.org.co/?328100/Glosario-ambiental-Que-es-la-biodiversidad Abt, C. C. (1970). Serious Games. New York: The Viking Press. Comunidad Master.d. (s.f.). Obtenido de https://www.masterd.es/blog/learnnity-comunidad- aprendizaje. |
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Ojeda Solarte, Mary LuzPérez Canencio, José GabrielPineda Alarcón, Christian CamiloGiga E 3Dhttps://orcid.org/0000-0002-4798-8269https://orcid.org/0000-0001-8399-4669https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000484601https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000484571Tuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2024-07-26T16:07:47Z2024-07-26T16:07:47Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12993/4662Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasLa creación de un videojuego serio como parte de la Liga de la Ciencia Verde, que incluye a personajes como Biopochito, es fundamental para promover la educación ambiental y la sensibilización sobre la conciencia ambiental. Este proyecto se centra en desarrollar un juego educativo que transmita mensajes cruciales sobre la protección del medio ambiente. Utilizando la metodología SUM, el equipo de desarrollo asegura una estructura eficiente y un desarrollo ordenado, facilitando la integración de elementos educativos en la narrativa del juego. La Liga de la Ciencia Verde, con sus héroes y científicos, se presenta como un marco inspirador que involucra a los jugadores en misiones relacionadas con la conservación del planeta, fomentando una mayor comprensión y compromiso con las prácticas sostenibles. El personaje de Biopochito, junto con otros personajes secundarios y un personaje guía, ayuda a los jugadores a navegar por las complejidades del cambio climático y otras amenazas ambientales. El guion del juego establece una estructura que incluye diversos tipos de personajes y formas de interacción, proporcionando una narrativa rica en contenido y coherente para transmitir mensajes medioambientales de manera efectiva. La presencia de villanos, como los Monstruos del Cambio Climático, añade un componente adicional a la historia, destacando la importancia de abordar las problemáticas medioambientales. El equipo de pruebas y evaluación juega un papel crucial al garantizar que el juego cumpla con sus objetivos educativos y sea atractivo y efectivo para los usuarios. La implementación de un robot centinela y una tienda en el mapa, junto con varios entornos relacionados con las problemáticas medioambientales, proporciona una experiencia de juego variada y educativa. En resumen, el desarrollo de este videojuego educativo bajo la metodología SUM asegura una planificación rigurosa y una ejecución efectiva, convirtiendo a la Liga de la Ciencia Verde en una herramienta poderosa para la educación y la sensibilización sobre la conciencia ambiental.1. GENERALIDADES DEL PROYECTO / 1.1 El problema / 1.1.1 Descripción / 1.1.2 Formulación / 1.2 Justificación / 1.3 Objetivos / 1.3.1 General / 1.3.2 Específicos / 1.4 Alcance / 2 MARCO DE REFERENCIAS / 2.1 Marco teórico / 2.1.1 Unity / 2.1.2 Trabajos Similares Consultados / 2.1.3 Tecnologías utilizadas / 2.2 Marco conceptual / 2.2.1 Herramientas de Desarrollo / 2.1.1 Metodología de desarrollo / 2.3.1 Metodología SUM / 2.3.2 Como se aplica la metodología SUM / 2.3.3 Ventajas metodología SUM / 2.3.4 Desventajas de la metodología SUM / 3 METODOLOGIA DE DESARROLLO APLICADA AL PROYECTO / 3.1.1 3.1 Diseño Metodológico / 3.1.1 Fases de la metodología / 3.2 Aplicación de la metodología SUM al proyecto / 4 INGENIERIA DEL PROYECTO / 4.1 Planificación y análisis / 4.1.1 Identificación de roles y tareas / 4.1.1 Tabla 1 Roles o equipos del desarrollo / 4.1.2 Definición del proyecto / 4.1.2 Tabla 3: Estructura de Aprendizaje en los niveles del guion / GUIÓN / 4.1.3 Tabla 4: guion / 4.1.4 Tabla 5: Cartas del videojuego / Personajes / 4.1.5 Personajes principales / 4.1.6 Personajes secundarios / 4.1.7 Villanos / 4.1.8 Personajes villanos / 4.1.9 Mapas / 4.1.10 Ciudad / 4.1.11 Nave espacial y Tutorial / 4.1.12 Escuela / Mecánicas / Plataformas / Interfaz / 4.1.13 Menú principal / 4.1.14 Prueba del juego / 4.1.15 Etapa 1. Prueba de rendimiento de las máquinas / 4.1.16 Etapa 2 / 4.1.17 Prueba del videojuego / 4.1.18 Parte 1: diagnóstico / 4.1.19 Parte 2 / CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES / REFERENCIASIngeniero (a) de SistemasPregradoThe creation of a serious game as part of the Green Science League, featuring characters like Biopochito, is essential for promoting environmental education and raising awareness about environmental consciousness. This project focuses on developing an educational game that conveys crucial messages about environmental protection. Using the SUM methodology, the development team ensures an efficient structure and orderly development, facilitating the integration of educational elements into the game's narrative. The Green Science League, with its heroes and scientists, serves as an inspiring framework that engages players in missions related to planet conservation, fostering a deeper understanding and commitment to sustainable practices. The character of Biopochito, along with other secondary characters and a guide character, helps players navigate the complexities of climate change and other environmental threats. The game's script establishes a structure that includes various types of characters and forms of interaction, providing a rich and coherent narrative to effectively convey environmental messages. The presence of villains, such as the Climate Change Monsters, adds an additional component to the story, highlighting the importance of addressing environmental issues. The testing and evaluation team plays a crucial role in ensuring that the game meets its educational objectives and is engaging and effective for users. The implementation of a sentinel robot and a shop in the map, along with various environments related to environmental issues, provides a varied and educational gaming experience. In summary, the development of this educational video game under the SUM methodology ensures rigorous planning and effective execution, making the Green Science League a powerful tool for education and raising awareness about environmental consciousness.PDF161 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de un videojuego educativo para la concientización ambiental ciudadana y la aplicación de las prácticas de Green ITDevelopment of an educational video game for citizen environmental awareness and the application of Green IT practicesbachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionIngeniería de SistemasFacultad de IngenieríaConciencia ambientalSensibilizaciónVideojuego serioCiencia VerdeBiopochitoEducación ambientalEnvironmental consciousnessAwarenessSerious gameGreen ScienceBiopochitoEnvironmental educationGarcía Pérez , J. (2021). Desarrollo de producto para pacientes con Alzheimer con la metodología Design Thinking. Universitat Politècnica de València.Muñoz , L., & Villegas, L. (2021). La metodología Design Thinking para la innovacióny centrada en la persona. Octaedro.Naciones Unidas. (2013). United Nations Climate Change Portal. Choice Reviews Online.Rivera Arteaga, E., Torres Cosío, V., & Reyes Romo, A. (2020). Beneficios de los videojuegos basados en Realidad Virtual y Realidad Aumentada en personas con discapacidad. Anuario ININCO, 34 -54.UNESCO. (2011). Educación sobre le Cambio Climático para el desarrollo sostenible- Iniciativa de la UNECO sobre el Cambio Cimático. UNESCO, Biblioteca digital.UNESCO. (2015). Comunicación e información. Obtenido de https://www.unesco.org/es/communication-informationUNESCO. (2016). El mandato y la mision de la UNESCO en resúmen. Obtenido de https://www.unesco.org/es/briefUNESCO. (2022). Aprender por el Planeta. 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Obtenido de https://www.masterd.es/blog/learnnity-comunidad- aprendizaje.Público generalPregradoEspecializaciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82219https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4662/3/license.txt59919569caf899aa9ec9da2fa40f116cMD53open accessAutorizacion CPineda.pdfAutorizacion CPineda.pdfAutorización o licenciaapplication/pdf459791https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4662/4/Autorizacion%20CPineda.pdf2e0093142fe253ab6a97e145a751d584MD54open accessCertificado CPineda.pdfCertificado CPineda.pdfCertificado Trabajo de Grado Recibidoapplication/pdf164187https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4662/5/Certificado%20CPineda.pdf18ded5701c3be03fb1fa70d8a6381560MD55open accessORIGINALTG cpineda.pdfTG cpineda.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf5379621https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4662/1/TG%20cpineda.pdf183a221f4b7cdeed78e88ff6eb6faee2MD51open accessTHUMBNAILTG cpineda.pdf.jpgTG cpineda.pdf.jpgimage/jpeg112254https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4662/6/TG%20cpineda.pdf.jpg528b2300d0aa9cab8faf4c13e95b5cfeMD56open access20.500.12993/4662oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/46622024-07-26 11:19:27.233open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.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 |