Resignificación del proyecto ambiental escolar del colegio colombo británico del municipio de Dosquebradas
El presente proyecto de grado tiene como finalidad incorporar la dimensión ambiental dentro de su currículum a través del fortalecimiento del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), ya que este da la posibilidad de integrar las diversas áreas del conocimiento, disciplinas y saberes para la solución de pr...
- Autores:
-
Casierra López , Maria Luisa
López Martínez, Jose Duván
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/14359
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- Palabra clave:
- 370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial
Sistemas de enseñanza
Planificación curricular
Articulación de la enseñanza
Educación Ambiental
Proyecto Ambiental Escolar
Ciencias Ambientales
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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El presente proyecto de grado tiene como finalidad incorporar la dimensión ambiental dentro de su currículum a través del fortalecimiento del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), ya que este da la posibilidad de integrar las diversas áreas del conocimiento, disciplinas y saberes para la solución de problemas de manera interdisciplinar, y propicia la formación en el conocimiento y comprensión de la ciencia, la técnica y la tecnología, desde un marco social. Para esto la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Tecnológica de Pereira a través de su programa de Administración Ambiental, articula dos estudiantes de último semestre por medio de la realización de su proyecto de grado conducente a trabajo de grado enfocado en la actualización y mejoramiento del Proyecto Ambiental Escolar 2021, a partir del enfoque metodológico y práctico que ofrece la metodología mixta cualitativa y cuantitativa, además con la ayuda de diferentes técnicas y herramientas adecuadas al contexto de la institución y lo estudiantes. |
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Cubillos, León, 2007, La epistemología de las Ciencias Ambientales: reflexiones desde la “impertinencia” social, pp. 73-74. En: las Ciencias Ambientales, una nueva área del conocimiento. Concha Ocampo, E. Adecuación y actualización del proyecto educativo institucional (PEI) del Colegio Colombo británico de Dosquebradas. Pereira 2008. Daniel V, (1986) en una de las discusiones de su libro filosofía ambiental Decreto 1743 de 1994 Por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Decretos/104167:Decreto-1743-d e-Agosto-3-de-1994#:~:text=Por%20el%20cual%20se%20instituye,el%20Ministerio %20del%20Medio%20Ambiente. Hernández, N. C. (2015). proyecto. Bogotá: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/7946/PROYECTO%20FIN AL%20PRAE %20IED%20P%C3%8DO%20X%20NIDIA%20MORA%20HERNANDEZ%20U%2 0LIBRE.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Ley 99 de 1993, titulo 2, art,2: Creación y objetivos del ministerio del medio ambiente Ley 99. (1993). Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector Público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA, y se dictan otras disposiciones. Recuperado de: https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=297 Ley 1549. (2012). Por medio de la cual se fortalece la institucionalización de la política nacional de educación ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial. Recuperado de: http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1683174 Ley 115 de 1994, por la cual se expide la ley general de educación. http://www.col.opsoms.org/juventudes/Situacion/LEGISLACION/EDUCACION/EL1 1594.HTM Decreto 1743 Parada Trujillo, A., Paz, L., Avendaño, W. (2014). Desarrollo Conceptual De La Educación Ambiental En El Contexto Colombiano. Universidad de Caldas. Rengifo, B., Quitiaquez, L., & Mora, F. (2012). La educación ambiental, una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. XII Coloquio internacional de Geocrítica, 16. Serna Gómez, H. (2010). Gerencia estratégica. Bogotá: 3R Editores. Serna Gómez, H. (2008). Gerencia Estratégica: Teoría, metodología, alineamiento, implementación y mapas estratégicos. 10 Ed. Bogotá D.C., Colombia: 3R Editores. Serna Gómez, H. (2014). Gerencia Estratégica: Teoría, metodología, alineamiento, implementación y mapas estratégicos. 11 Ed. Bogotá D.C., Colombia: 3R Editores Política Nacional de Educación Ambiental SINA. Ministerio de Medio Ambiente y Ministerio de Educación Nacional. Bogotá D.C. Julio de 2002 Marín Arcila, D (2020) Proyecto pedagógico conservación del medio ambiente. Dosquebradas, 2020. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessJimenez Montoya , Carlos IgnacioCasierra López , Maria LuisaLópez Martínez, Jose Duván2022-11-08T20:27:28Z2022-11-08T20:27:28Z2022https://hdl.handle.net/11059/14359Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeEl presente proyecto de grado tiene como finalidad incorporar la dimensión ambiental dentro de su currículum a través del fortalecimiento del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), ya que este da la posibilidad de integrar las diversas áreas del conocimiento, disciplinas y saberes para la solución de problemas de manera interdisciplinar, y propicia la formación en el conocimiento y comprensión de la ciencia, la técnica y la tecnología, desde un marco social. Para esto la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Tecnológica de Pereira a través de su programa de Administración Ambiental, articula dos estudiantes de último semestre por medio de la realización de su proyecto de grado conducente a trabajo de grado enfocado en la actualización y mejoramiento del Proyecto Ambiental Escolar 2021, a partir del enfoque metodológico y práctico que ofrece la metodología mixta cualitativa y cuantitativa, además con la ayuda de diferentes técnicas y herramientas adecuadas al contexto de la institución y lo estudiantes.The purpose of this degree project is to incorporate the environmental dimension into its curriculum through the strengthening of the School Environmental Project (PRAE), since it gives the possibility of integrating the various areas of knowledge, disciplines and knowledge for problem solving. in an interdisciplinary way, and promotes training in the knowledge and understanding of science, technique and technology, from a social framework. For this, the Faculty of Environmental Sciences of the Technological University of Pereira, through its Environmental Administration program, articulates two final semester students through the completion of their degree project leading to degree work focused on updating and improving the School Environmental Project 2021, based on the methodological and practical approach offered by the mixed qualitative and quantitative methodology, in addition to the help of different techniques and tools appropriate to the context of the institution and the students.Contenido INTRODUCCIÓN 7 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 8 JUSTIFICACIÓN 11 OBJETIVOS 12 Objetivo General 12 Objetivos Específicos 12 MARCO DE REFERENCIA 12 Marco Contextual 12 Marco Conceptual 15 Marco Normativo 18 Marco Metodológico 21 Matriz Metodológica 22 RESULTADOS 24 Objetivo Específico I “Diagnosticar el estado de la educación ambiental en la institución educativa para el período 2020 - 2022” 24 Objetivo Específico II “Adoptar la metodología mixta para la caracterización y jerarquización de los problemas ambientales en la Colegio Colombo Británico” 34 Objetivo Específico III “Proponer Lineamientos Estratégicos para dinamizar el PRAE en la Institución Educativa Colombo Británico” 39 BIBLIOGRAFÍA 45 Actividades por objetivos 47PregradoAdministrador(a) Ambiental59 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraAdministración AmbientalFacultad de Ciencias AmbientalesPereira370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especialSistemas de enseñanzaPlanificación curricularArticulación de la enseñanzaEducación AmbientalProyecto Ambiental EscolarCiencias AmbientalesResignificación del proyecto ambiental escolar del colegio colombo británico del municipio de DosquebradasTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCubillos, León, 2007, La epistemología de las Ciencias Ambientales: reflexiones desde la “impertinencia” social, pp. 73-74. En: las Ciencias Ambientales, una nueva área del conocimiento.Concha Ocampo, E. Adecuación y actualización del proyecto educativo institucional (PEI) del Colegio Colombo británico de Dosquebradas. Pereira 2008.Daniel V, (1986) en una de las discusiones de su libro filosofía ambientalDecreto 1743 de 1994 Por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Decretos/104167:Decreto-1743-d e-Agosto-3-de-1994#:~:text=Por%20el%20cual%20se%20instituye,el%20Ministerio %20del%20Medio%20Ambiente.Hernández, N. C. (2015). proyecto. Bogotá: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/7946/PROYECTO%20FIN AL%20PRAE %20IED%20P%C3%8DO%20X%20NIDIA%20MORA%20HERNANDEZ%20U%2 0LIBRE.pdf?sequence=1&isAllowed=y.Ley 99 de 1993, titulo 2, art,2: Creación y objetivos del ministerio del medio ambienteLey 99. (1993). Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector Público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA, y se dictan otras disposiciones. Recuperado de: https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=297Ley 1549. (2012). Por medio de la cual se fortalece la institucionalización de la política nacional de educación ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial. Recuperado de: http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1683174Ley 115 de 1994, por la cual se expide la ley general de educación. http://www.col.opsoms.org/juventudes/Situacion/LEGISLACION/EDUCACION/EL1 1594.HTM Decreto 1743Parada Trujillo, A., Paz, L., Avendaño, W. (2014). Desarrollo Conceptual De La Educación Ambiental En El Contexto Colombiano. Universidad de Caldas.Rengifo, B., Quitiaquez, L., & Mora, F. (2012). La educación ambiental, una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. XII Coloquio internacional de Geocrítica, 16.Serna Gómez, H. (2010). Gerencia estratégica. Bogotá: 3R Editores.Serna Gómez, H. (2008). Gerencia Estratégica: Teoría, metodología, alineamiento, implementación y mapas estratégicos. 10 Ed. Bogotá D.C., Colombia: 3R Editores.Serna Gómez, H. (2014). Gerencia Estratégica: Teoría, metodología, alineamiento, implementación y mapas estratégicos. 11 Ed. Bogotá D.C., Colombia: 3R EditoresPolítica Nacional de Educación Ambiental SINA. Ministerio de Medio Ambiente y Ministerio de Educación Nacional. Bogotá D.C. Julio de 2002Marín Arcila, D (2020) Proyecto pedagógico conservación del medio ambiente. Dosquebradas, 2020.PublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf5370249https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/8f1e4350-d6e6-4905-8b83-b19a5e2ae01b/download64ffcc070d9a8872c965da3a9e51d4eeMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/ca5c6d19-dd97-47a5-89f6-5eb3bd4df48e/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain69065https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/21cec26f-8a17-49fa-a609-264724d1fa74/download2cd4b175d3dea1d7fa41daa7832d9fb2MD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5996https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/5b715716-d293-46ae-941a-60f04153cea6/downloadd7057ac5a088e736c25f9b4ead73a3ddMD5411059/14359oai:dspace7-utp.metabuscador.org:11059/143592024-09-05 17:04:17.854https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 deopen.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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