Construction of knowledge, society and territory

We are pleased to present to our readers, the community in general and our academic community a book that arises as a result of the second working day of Social Appropriation of Knowledge of the Faculty of Education Sciences with the Vice-Rector’s Office for Research, Innovation and Extension, which...

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Autores:
Gallego Falla, Stefanía
Martínez-Santa, Jefferson
Gutiérrez Giraldo,Martha Cecilia
Franco Ossa, Carolina
Puentes Castro, Miguel Ángel
Bedoya, Olga Lucia
Cediel Gómez, Yulia Katherine
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Tecnológica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional UTP
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:repositorio.utp.edu.co:11059/15297
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11059/15297
https://doi.org/10.22517/9789587229066
Palabra clave:
Educación
Solución de conflictos
Conflicto armado
Prácticas educativas
Resolución de conflictos
Educación para la paz
Participación ciudadana
Democracia
Conflicto armado
Comunicación
Sociología del conocimiento
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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description We are pleased to present to our readers, the community in general and our academic community a book that arises as a result of the second working day of Social Appropriation of Knowledge of the Faculty of Education Sciences with the Vice-Rector’s Office for Research, Innovation and Extension, which allowed for the socialization and subsequent publication of this book. Initially we found the text called Perspectives on participation in the learning of Embera Chamí students from the Kurmadó Indigenous Reservation: a study on Primary Education and Basic Education, authored by Stefanía Gallego Falla and Jefferson Martínez Santa. The research was carried out at the Manos Unidas Educational Institution in the city of Pereira, which is attended by Embera children from the Kurmandó indigenous reservation, who come from different Embera communities in the Department of Risaralda. In the institution there is a high convergence of communities and mestizo population, which makes it intercultural. But there is a problem and that is that the school does not adapt to the traditions
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessGallego Falla, StefaníaMartínez-Santa, JeffersonGutiérrez Giraldo,Martha CeciliaFranco Ossa, CarolinaPuentes Castro, Miguel ÁngelBedoya, Olga LuciaCediel Gómez, Yulia Katherine2024-09-20T12:58:45Z2024-09-20T12:58:45Z2024978-958-722-906-6https://hdl.handle.net/11059/15297https://doi.org/10.22517/9789587229066We are pleased to present to our readers, the community in general and our academic community a book that arises as a result of the second working day of Social Appropriation of Knowledge of the Faculty of Education Sciences with the Vice-Rector’s Office for Research, Innovation and Extension, which allowed for the socialization and subsequent publication of this book. Initially we found the text called Perspectives on participation in the learning of Embera Chamí students from the Kurmadó Indigenous Reservation: a study on Primary Education and Basic Education, authored by Stefanía Gallego Falla and Jefferson Martínez Santa. The research was carried out at the Manos Unidas Educational Institution in the city of Pereira, which is attended by Embera children from the Kurmandó indigenous reservation, who come from different Embera communities in the Department of Risaralda. In the institution there is a high convergence of communities and mestizo population, which makes it intercultural. But there is a problem and that is that the school does not adapt to the traditionsIntroduction.--CHAPTER 1 Perspectives on the participation in learning of Embera Chamí students from Kurmadó Indigenous Reserve: a case study in Elementary School.--Introduction.--Materials and methods.--Results and discussion.--Conclusions.--References.--CHAPTER 2 Analysis of a practice in education for peace and citizenship in the city of Pereira.--Introduction.--Methods.--Results.--Teacher Practice Planning.--Analysis of the educational practice “Understanding the Conflict”.--Education for a culture of peace.--Education for Citizenship.--Analysis of what the teacher says she does in peace education practice.--The Relationship Between Conflict and Peace.--The Purposes of Peace Education.--Pedagogical strategies in peace education.--Conclusions.--Challenges for new research.--References.--CHAPTER 3 Creation of an audiovisual strategy based on storytelling to change urban imaginaries: the case of imagined pereira and its citizen sketches.--Introduction.--Materials and methods.--Results and discussion.--Storytelling: Incommunication.--Premise and narrative.--Storyline.--Proposed aesthetics.--Conclusions.--References.--CHAPTER 4 Meanings and uses of argumentation in the post-agreement period.--Introduction.--Materials and methods.--Results and discussion.--Conclusions.--References109 páginasapplication/pdfengUniversidad Tecnológica de PereiraPereiraConstruction of knowledge, society and territoryLibroinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookAinscow, M. 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Editorial Universidad de Antioquia.EducaciónSolución de conflictosConflicto armadoPrácticas educativasResolución de conflictosEducación para la pazParticipación ciudadanaDemocraciaConflicto armadoComunicaciónSociología del conocimientoPublication370.1ORIGINALConstruction of knowledge, society and territory. Research in the Faculty of Education Sciences.pdfConstruction of knowledge, society and territory. Research in the Faculty of Education Sciences.pdfapplication/pdf750021https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/f22f355d-0bc7-400d-942e-c64400a6aa99/download13788f0b81932e734273dfee83e40285MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/00d54779-c689-4e60-a62c-d5f70d276358/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILImagen1.pngimage/png760238https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/b7305827-22b2-475e-862e-00617e0d7563/download662ef610c238b1eb1e19542790400293MD53Construction of knowledge, society and territory. 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Research in the Faculty of Education Sciences.pdf.txtExtracted texttext/plain117https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/5e740d37-b71b-4de9-b7a7-c2e71b74886b/downloadbcc4487c706eed1c52719a21d6f71277MD5411059/15297oai:repositorio.utp.edu.co:11059/152972024-10-23 10:06:33.779https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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