Una vivencia personal, una experiencia compartida: reflexiones sobre la escuela, la diversidad y la didáctica

Las múltiples realidades sociales provocadas por los factores dinámicos presentes sobre el tiempo y el espacio han ocasionado la configuración de vivencias particulares que hacen de cada ser un sujeto irrepetible, con una historia propia, y una manera de ver y presenciar la vida acorde a su momento histórico. El presente informe reflexivo permite entonces, recorrer uno de estos factores dinámicos como lo es la educación. Pues hablar de educación es hablar de universo escolar, de sistema educativo, de institución, de escuela, de práctica, de docente, de estudiante de contexto y de una infinidad de elementos entrelazados que nos brindan amplios panoramas a reflexionar. Con todo esto, pensar la educación nos lleva al reconocimiento de vacíos y necesidades que se encuentran presentes en los espacios de formación en donde el docente como actor de los escenarios educativos debe ser atento a los requerimientos de los sujetos que se educan, así como de sus diversidades y contextos. Permitir que otro tipo de sujetos se cultiven a partir de una educación que les da la oportunidad de ser libres, de crear, de ser y pensar por sí mismos, donde crear conciencia y responsabilidad por el otro y el entorno sea un deber fundamental.

• Autores: Asprilla Lazo , Alba Derliz
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Tecnológica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional UTP
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14066
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11059/14066; https://repositorio.utp.edu.co/home
• Palabra clave: 370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial; Universo escolar; Didáctica no parametal; Diversidad; Etnología; Pedagogía diferencial; Actividades escolares
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