El papel de la Educación Superior en el desarrollo de competencias investigativas para el desenvolvimiento en la sociedad del conocimiento
: figuras, tablas
- Autores:
-
Arroyave Alarcón, Angye Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
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- Acceso en línea:
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Araiza Díaz, V. (2012). Pensar la sociedad de la información/conocimiento. Biblioteca Universitaria, 15(1), 35–47. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28528264004 Babbie, E. (2013). The practice of social research (13.a ed.). Wadsworth, Cengage Learning. http://oldeclass.uop.gr/modules/document/file.php/SEP187/BI%CE%92%CE%9B%CE%9 9%CE%91%20%CE%9C%CE%95%CE%98%CE%9F%CE%94%CE%9F%CE%9B%CE %9F%CE%93%CE%99%CE%91%CE%A3/Babbie_The_Practice_of_Social_Research.pd Baudrillard, J. (1978). Cultura y simulacro. Kairos. Bernal, C., A. (2010). Metodología de la investigación (3a ed.). Pearson Educación. https://abacoenred.org/wpcontent/uploads/2019/02/Elproyectodeinvestigaci%C3%B3nF.G. Arias2012pdf.pdf Carr, N. (2011). ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes? Taurus. Castells, M. (2002). La dimensión cultural de Internet. Universitat Oberta de Catalunya. https://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html Castells, M. (2004). 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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessOrozco Giraldo, ConsueloArroyave Alarcón, Angye Paola2024-12-03T14:20:47Z2024-12-03T14:20:47Z2024https://hdl.handle.net/11059/15534Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figuras, tablasEn la sociedad actual cada vez se hace más visible un nuevo paradigma. Se trata del paradigma de la "sociedad del conocimiento'', el cual se puede fácilmente entender como el término para hablar de la sociedad que empieza a atribuir más valor e importancia al conocimiento, tal como lo predijo Drucker en 1993 "El recurso económico básico ya no será el capital ni los recursos naturales, (...). Ni siquiera la mano de obra. Es y será el saber". (p.14) Sin embargo, este concepto de “sociedad del conocimiento” no debe entenderse de forma tan literal ni semántica, puesto que “Todas las sociedades conocidas se han basado en la información y en el conocimiento como fuentes de poder, riqueza y significación” (Castells, 2002). Por lo que la sociedad del conocimiento debe abordarse desde una mirada meramente conceptual que sirve para explicar una realidad social. Ahora bien, desde esta mirada conceptual, la realidad social que se expresa es aquella en la que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), es decir, las tecnologías basadas en la microelectrónica, se desarrollan para suplir la necesidad de aumentar el rendimiento y la productividad del saber (Cf. Drucker, p. 151) En este sentido, las nuevas TIC, empezaron a influir en las transformaciones respecto a las interacciones sociales.Capítulo I............................................................................................................................... 4 Planteamiento del problema...........................................................................................4 Objetivos de investigación................................................................................................ 7 Objetivo General......................................................................................................... 7 Objetivos Específicos..................................................................................................7 Capítulo II..............................................................................................................................8 Estado de la cuestión:........................................................................................................8 Investigaciones Internacionales sobre Competencias investigativas.......................... 8 Investigaciones locales sobre Competencias investigativas:...................................... 9 Investigaciones Internacionales sobre la sociedad del conocimiento....................... 10 Investigaciones Nacionales sobre Competencias investigativas...............................11 Investigaciones Nacionales sobre Sociedad del conocimiento:................................ 12 Capítulo III.......................................................................................................................... 14 Marco teórico.................................................................................................................. 14 Competencias Investigativas.....................................................................................14 Metodología De La Investigación.......................................................................17 Competencias...................................................................................................... 19 Sociedad del Conocimiento.......................................................................................20 Sociedad de la información.................................................................................21 Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)...................................22 Sociedad Red.......................................................................................................23 Capítulo IV.......................................................................................................................... 27 Marco metodológico....................................................................................................... 27 Enfoque metodológico.............................................................................................. 27 Método de Investigación........................................................................................... 27 Metodología.............................................................................................................. 28 Técnicas de recolección de datos.............................................................................. 28 Capítulo V............................................................................................................................ 30 Recolección de Datos......................................................................................................30 Entrevista a la Vicerrectoría de Investigaciones....................................................... 30 Análisis de primera Entrevista Semiestructurada..................................................... 39 Conclusiones Generales............................................................................................ 44 Entrevista a un docente del área................................................................................45 Análisis de Entrevista a Docente...............................................................................50 Conclusiones Generales............................................................................................ 55 3 Entrevista al director del programa........................................................................... 57 Análisis de entrevista al Director.............................................................................. 63 Conclusiones............................................................................................................. 68 Encuestas a Estudiantes.............................................................................................69 Tabla 1 - Encuesta a estudiantes................................................................................70 Análisis a encuestas de estudiantes........................................................................... 77 Conclusiones Generales............................................................................................ 86 Revisión Documental plan de area............................................................................87 Análisis de revisión documental del plan de area..................................................... 91 Conclusiones Generales del Plan del área.................................................................95 Revisión Documental del Programa de la asignatura Investigación formativa I............ 96 Análisis de la revisión documental del Programa de la asignatura Investigación formativa I...............................................................................................................101 Conclusiones Generales Programa de Investigación I............................................ 106 Revisión Documental Programa de la asignatura Investigación formativa II..............107 Análisis de la revisión documental del Programa de la asignatura Investigación formativa II..............................................................................................................109 Conclusiones Generales del programa de Investigación II..................................... 113 Revisión Documental Programa de la asignatura Investigación formativa III....... 115 Conclusiones Generales del programa de Investigación III....................................125 Revisión Documental Documento de la Unesco:..........................................................126 Análisis de Documento de la UNESCO (2021)......................................................127 Conclusiones Generales de revisión documental - UNESCO.................................129 Revisión de la Literatura............................................................................................... 130 Conclusiones Generales.......................................................................................... 133 Capítulo VI........................................................................................................................ 134 Análisis general de la recolección de datos...................................................................134 Ruta de la Técnica de Análisis de Datos.................................................................134 Conclusiones Finales.....................................................................................................137 Referencias.........................................................................................................................141PregradoLicenciado(a) en Tecnología (Énfasis en Comunicación e Informática Educativa)145 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Tecnología (Énfasis en Comunicación e Informática Educativa)Facultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónEducación superiorEducación - InvestigacionesMetodología científicaCompetencias InvestigativasCompetenciasMetodología de la InvestigaciónSociedad de la informaciónSociedad del conocimiento,Sociedad redEl papel de la Educación Superior en el desarrollo de competencias investigativas para el desenvolvimiento en la sociedad del conocimientoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAraiza Díaz, V. 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La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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