Aplicación de formas de aprendizaje activo en asignaturas teóricas relacionadas con la gestión operativa del talento humano del programa de administración industrial, Universidad Tecnológica de Pereira

: figuras, tablas

Autores:
Hoyos Ceballos, Juan Camilo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Tecnológica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional UTP
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.utp.edu.co:11059/15623
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11059/15623
https://repositorio.utp.edu.co/home
Palabra clave:
Administración industrial
Educación
Aprendizaje activo
Aprendizaje activo
Constructivismo
Gestión del talento humano
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Administración industrial
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openAccess
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessBotero Girón, Carlos AndrésHoyos Ceballos, Juan Camilo2025-02-13T12:50:58Z2025-02-13T12:50:58Z2024https://hdl.handle.net/11059/15623Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figuras, tablasEn el presente trabajo de grado se analizan las metodologías de enseñanza aplicadas en las asignaturas relacionadas con la Gestión del Talento Humano dentro del programa de Administración Industrial, considerando su potencial para la implementación de estrategias de aprendizaje activo. El diagnóstico inicial permitió encontrar que si bien prevalecen las metodologías tradicionales como clases magistrales y evaluaciones centradas en la memorización, algunas asignaturas comienzan a incluir o aplicar estrategias activas consistentes en talleres grupales, simulaciones y proyectos para ser aplicados en escenarios de simulación. Sin embargo estos esfuerzos aún no son uniformes o sistémicos y se ven limitados al no estar plenamente involucrados en ambientes de formación. Estos fundamentos se sustentan en las teorías constructivistas y en las estrategias de aprendizaje activo que plantean las teorías más populares de autores tales como Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Kol, John Dewey y Paulo Freire, quienes hacen énfasis en la importancia de que los estudiantes participen activamente en su proceso de aprendizaje, conectando así la teoría con la práctica y desarrollando habilidades críticas y prácticas necesarias en los entornos laborales actuales. Las entrevistas realizadas a estudiantes y docentes revelaron que las metodologías tradicionales aún forman parte de la formación impartida en el programa y que se limitan en medida la motivación y la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos en contextos reales.1. RESUMEN 3 1.1. ABSTRACT 5 2. INTRODUCCIÓN 7 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 10 3.1. FORMULACIÓN 13 3.2. SISTEMATIZACIÓN 13 4. JUSTIFICACIÓN 14 5. OBJETIVOS 16 5.1. OBJETIVO GENERAL 16 5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 16 6. MARCO REFERENCIAL 17 6.1. MARCO TEÓRICO 17 6.2. MARCO CONCEPTUAL 24 6.3. MARCO CONTEXTUAL 26 6.3.1. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO 26 6.3.2. PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL 27 6.3.3. ENTORNO SOCIOECONÓMICO DE PEREIRA 28 6.3.4. HISTÓRICO DEL ENFOQUE EDUCATIVO 28 6.3.5. RELEVANCIA CULTURAL Y SOCIAL 29 6.3.6. POLÍTICAS EDUCATIVAS Y NORMATIVAS 29 6.3.7. ALCANCE 29 7. DISEÑO METODOLÓGICO 30 7.1. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN 30 7.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN 30 7.3. POBLACIÓN Y MUESTRA 31 7.3.1. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 31 7.3.2. ANÁLISIS DOCUMENTAL 34 7.3.2. CONSIDERACIONES ÉTICAS 39 7.3.3. LIMITACIONES DEL ESTUDIO 40 8. RESULTADOS ESPERADOS 40 9. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 42 9.1. ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS 42 9.1.1. ANÁLISIS DE LAS RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES 42 9.1.2. ANÁLISIS DE LAS RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES 43 9.1.3. CONCLUSIÓN 45 9.2. ANÁLISIS DE LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA 46 2 9.2.1. CONTEXTO GENERAL 46 9.2.2. ELEMENTOS IDENTIFICADOS DEL APRENDIZAJE ACTIVO 46 9.2.3. ELEMENTOS IDENTIFICADOS DE APRENDIZAJE TRADICIONAL 47 9.2.4. CONCLUSIONES 48 10. PLANTEAMIENTO DE ESTRATEGIAS 49 10.1. GRUPOS DE APOYO CON PROFESIONALES DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL 49 10.2. SIMULACIÓN DE ESCENARIOS ORGANIZACIONALES 50 10.3. PROYECTO DE CONSULTORÍA APLICADA 51 10.4. CLÍNICA DE CASOS EN COLABORACIÓN CON DOCENTES Y PROFESIONALES 53 10.5. LABORATORIO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 54 10.6. RECURSOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO PLANTEADAS 55 10.6.1. RECURSOS HUMANOS 55 10.6.2. RECURSOS TECNOLÓGICOS 56 10.6.3. RECURSOS LOGÍSTICOS 57 11. CONCLUSIONES 59 12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 62 12.1. Ver anexo 1. Cronograma de actividades 62 13. REFERENCIAS 63PregradoAdministrador(a) Industrial66 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraAdministración IndustrialFacultad de Ciencias EmpresarialesPereiraAplicación de formas de aprendizaje activo en asignaturas teóricas relacionadas con la gestión operativa del talento humano del programa de administración industrial, Universidad Tecnológica de PereiraTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisVista de El Constructivismo, según bases teóricas de César Coll | Revista Andina de Educación. 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La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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