La escuela en la trocha: Capítulo Piloto serie web transmedia sobre experiencias significativas del área rural de la ciudad de Pereira

Este proyecto trata sobre la producción del capítulo piloto de la serie web transmedia “La escuela en la trocha” como propuesta para documentar y publicar experiencias significativas desarrolladas en escuelas rurales del municipio de Pereira.Desde la perspectiva de autores como Aníbal León, Luisa Ra...

Full description

Autores:
Gómez Tapasco, Angela María
Betancur Ortiz, Juan Carlos
Montilla Díaz, Juan Pablo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Tecnológica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional UTP
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14719
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11059/14719
https://repositorio.utp.edu.co/home
Palabra clave:
370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial
Educación rural
Medios de comunicación en la educación
Medios digitales
Experiencia significativa
Transmedia educativa
Fotografía
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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description Este proyecto trata sobre la producción del capítulo piloto de la serie web transmedia “La escuela en la trocha” como propuesta para documentar y publicar experiencias significativas desarrolladas en escuelas rurales del municipio de Pereira.Desde la perspectiva de autores como Aníbal León, Luisa Ramírez, Blanca Rosa Ávila y el Ministerio de Educación Nacional (MEN), se busca dialogar sobre aspectos como los procesos educativos, las escuelas rurales y las experiencias significativas. Además, dado que este es un proyecto pedagógico mediatizado centrado en narrativas transmedia, contamos con el apoyo de teóricos como Henry Jenkins, Rober Pattren y Carlos A. Scolari, no solo en términos de narrativas transmedia, sino también en comunicación digital y plataformas digitales. Nuestra investigación tiene un enfoque cualitativo con el objetivo de comprender el fenómeno de los procesos educativos liderados por docentes en escuelas rurales que se consideren experiencias significativas. Por lo tanto, entre los instrumentos utilizados para recopilar información se incluyen entrevistas, registros audiovisuales, fotográficos y sonoros, para luego utilizar este material en la creación del capítulo piloto y el universo narrativo que se deriva de él.
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessGiraldo Herrera, John HaroldGómez Tapasco, Angela MaríaBetancur Ortiz, Juan CarlosMontilla Díaz, Juan Pablo2023-06-28T19:00:37Z2023-06-28T19:00:37Z2023https://hdl.handle.net/11059/14719Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeEste proyecto trata sobre la producción del capítulo piloto de la serie web transmedia “La escuela en la trocha” como propuesta para documentar y publicar experiencias significativas desarrolladas en escuelas rurales del municipio de Pereira.Desde la perspectiva de autores como Aníbal León, Luisa Ramírez, Blanca Rosa Ávila y el Ministerio de Educación Nacional (MEN), se busca dialogar sobre aspectos como los procesos educativos, las escuelas rurales y las experiencias significativas. Además, dado que este es un proyecto pedagógico mediatizado centrado en narrativas transmedia, contamos con el apoyo de teóricos como Henry Jenkins, Rober Pattren y Carlos A. Scolari, no solo en términos de narrativas transmedia, sino también en comunicación digital y plataformas digitales. Nuestra investigación tiene un enfoque cualitativo con el objetivo de comprender el fenómeno de los procesos educativos liderados por docentes en escuelas rurales que se consideren experiencias significativas. Por lo tanto, entre los instrumentos utilizados para recopilar información se incluyen entrevistas, registros audiovisuales, fotográficos y sonoros, para luego utilizar este material en la creación del capítulo piloto y el universo narrativo que se deriva de él.This project is about the production of the pilot episode of the transmedia web series “La escuela en la trocha” as a proposal to document and publish significant experiences developed in rural schools in the municipality of Pereira. From the perspective of authors such as Aníbal León, Luisa Ramírez, Blanca Rosa Ávila, and the Ministry of National Education (MEN), we aim to engage in dialogue about aspects such as educational processes, rural schools, and significant experiences. Additionally, as this is a mediated pedagogical project focused on transmedia narratives, we have the support of theorists such as Henry Jenkins, Rober Pattren, and Carlos A. Scolari, not only in terms of transmedia narratives but also in digital communication and digital platforms. Our research has a qualitative approach with the goal of understanding the phenomenon of educational processes led by teachers in rural schools that are considered significant experiences. Therefore, among the instruments used to collect information, we include interviews, audiovisual and photographic records, and sound recordings, which will later be used in the creation of the pilot episode and the narrative universe that stems from it.Tabla de contenido Lista de tablas ............................................................................................................................... 10 Lista de figuras.............................................................................................................................. 11 Lista de anexos.............................................................................................................................. 12 1. Introducción........................................................................................................................... 13 2. Justificación ........................................................................................................................... 16 2.1.1.MEN (Foro Educativo Nacional). ....................................................................................... 16 2.1.2.Colombia aprende (Contacto maestro)................................................................................ 17 2.1.3.Canal RCN (Hazañas maestras). ......................................................................................... 17 2.1.4.Universidad Tecnológica de Pereira (Concurso experiencias significativas UTP)............. 17 2.1.5.Material independiente. ....................................................................................................... 17 3. Objetivos................................................................................................................................ 20 3.1. Objetivo general..................................................................................................................... 20 3.2. Objetivos específicos............................................................................................................. 20 4. Capítulo 1............................................................................................................................... 21 Una mirada teórica desde la educación y la comunicación digital ............................................... 21 4.1. Procesos educativos............................................................................................................... 22 4.2. La escuela en el contexto rural .............................................................................................. 24 4.3. Procesos que lideran los docentes.......................................................................................... 27 4.4. Experiencias significativas .................................................................................................... 30 4.4.1.Experiencia Pedagógica Significativa de “Escuela y Café” en Colombia .......................... 33 4.4.2.La Experiencia Pedagógica de la Pedagogía de Alternancia en Colombia ......................... 33 4.5. Las narrativas transmedia, el universo expandido que une las historias ............................... 35 7 4.5.1.Una mirada general a la comunicación digital .................................................................... 35 4.5.2.Las redes sociales y la importancia de la web 2.0............................................................... 41 4.5.3.Una mirada general de las narrativas transmedia ................................................................ 45 4.5.4.Diferenciando la transmedia de la Cross-media.................................................................. 47 4.5.5.La estructura y organización de una narración transmedia ................................................. 50 4.5.6.Antecedentes de producciones en transmedia ..................................................................... 53 5. Capítulo 2............................................................................................................................... 56 Produciendo el piloto de la serie web transmedia: La escuela en la trocha .................................. 56 5.1. Antecedentes del diseño metodológico, conociendo el contexto educativo rural de la ciudad de Pereira. ..................................................................................................................................... 56 5.2. Instrumentos utilizados para la recolección de la información.............................................. 58 5.3. Descripción de las Fases para el desarrollo del proyecto ...................................................... 59 5.3.1.Fase uno, Selección del docente y la práctica educativa para el capítulo piloto ................. 59 5.3.2.Fase dos, creando la estructura narrativa del piloto y su universo transmedia.................... 60 5.3.3.Fase tres, del diseño a la producción del piloto................................................................... 60 5.4. Desarrollo metodológico del proyecto................................................................................... 60 5.4.1.Fase uno: Selección del docente y la práctica educativa para el capítulo piloto. (Dando cumplimiento al objetivo número 1)............................................................................................. 60 5.4.2.Fase dos: Creando la estructura narrativa del piloto y su universo transmedia. (Dando cumplimiento al objetivo número 2)............................................................................................. 64 5.4.3.Fase tres: De la producción a la publicación del piloto....................................................... 68 5.4.4.Postproducción. ................................................................................................................... 75 6. Capítulo 3............................................................................................................................... 77PregradoLicenciado(a) en Comunicación e Informática Educativa105 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Comunicación e Informática EducativaFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especialEducación ruralMedios de comunicación en la educaciónMedios digitalesExperiencia significativaTransmedia educativaFotografíaLa escuela en la trocha: Capítulo Piloto serie web transmedia sobre experiencias significativas del área rural de la ciudad de PereiraTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLeón, A. (2007). Qué es la educación. EDUCERE Artículos arbitrados, 11(39), 594-604 http://ve.scielo.org/pdf/edu/v11n39/art03.pdfLópez Ramírez, L. 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La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 deopen.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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