Fortalecimiento del proyecto ambiental escolar (PRAE) para la institución educativa la Bella
Este trabajo de investigación fue realizado por los estudiantes del pregrado de Administración Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) para optar al título de Administrador Ambiental, después de culminado el pensum académico ofertado por la Institución para los 10 semestres de estud...
- Autores:
-
Robledo Sierra, Juan Camilo
Herrera Escobar, David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14449
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/14449
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- Palabra clave:
- 370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial
Gestión ambiental
Educación ambiental
Medio ambiente y adolescentes
Biodiversidad
Educación ambiental
Programa educativo institucional
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Este trabajo de investigación fue realizado por los estudiantes del pregrado de Administración Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) para optar al título de Administrador Ambiental, después de culminado el pensum académico ofertado por la Institución para los 10 semestres de estudio. A lo largo de este recorrido investigativo, se evidencia que la cultura ambiental no es un juego y que las instituciones educativas deberían tomarse en serio el tema del cambio climático y sus derivados, creando una conciencia ambiental desde los claustros académicos. Para el desarrollo de esta investigación se toma como referencia la I.E. Educativa La Bella, sede La Cachucha, como objeto de estudio; Esta institución cuenta con 6 sedes a lo largo del corregimiento La Bella en el Municipio de Pereira, sector rural; esta institución en su sede principal, La Cachucha cuenta con un aproximado de 198 estudiantes y sus otras sedes suman un aproximado de 302 estudiantes, para un total de 500. Esta propuesta de educación ambiental se desarrolla a través de una cartilla que toma como referente 4 teras fundamentales para el ambiente: ciclo del agua, biodiversidad, suelos y aire. Temas que se desarrollaron con el docente de ciencias Naturales y los estudiantes del semillero de investigación que se formó con estudiantes de 6to a 8vo de la misma Institución, y los estudiantes del pregrado de Administración ambiental. La metodología con la que se desarrolló está investigación fue de tipo cualitativa, y se le dio un enfoque desde lo descriptivo, lo explicativo y lo propositivo para llevar a cabo los objetivos planteados, realizando recolección de datos, análisis y trabajo grupal. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessJiménez Montoya, Carlos IgnacioRobledo Sierra, Juan CamiloHerrera Escobar, David2023-01-24T19:37:59Z2023-01-24T19:37:59Z2022https://hdl.handle.net/11059/14449Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeEste trabajo de investigación fue realizado por los estudiantes del pregrado de Administración Ambiental de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) para optar al título de Administrador Ambiental, después de culminado el pensum académico ofertado por la Institución para los 10 semestres de estudio. A lo largo de este recorrido investigativo, se evidencia que la cultura ambiental no es un juego y que las instituciones educativas deberían tomarse en serio el tema del cambio climático y sus derivados, creando una conciencia ambiental desde los claustros académicos. Para el desarrollo de esta investigación se toma como referencia la I.E. Educativa La Bella, sede La Cachucha, como objeto de estudio; Esta institución cuenta con 6 sedes a lo largo del corregimiento La Bella en el Municipio de Pereira, sector rural; esta institución en su sede principal, La Cachucha cuenta con un aproximado de 198 estudiantes y sus otras sedes suman un aproximado de 302 estudiantes, para un total de 500. Esta propuesta de educación ambiental se desarrolla a través de una cartilla que toma como referente 4 teras fundamentales para el ambiente: ciclo del agua, biodiversidad, suelos y aire. Temas que se desarrollaron con el docente de ciencias Naturales y los estudiantes del semillero de investigación que se formó con estudiantes de 6to a 8vo de la misma Institución, y los estudiantes del pregrado de Administración ambiental. La metodología con la que se desarrolló está investigación fue de tipo cualitativa, y se le dio un enfoque desde lo descriptivo, lo explicativo y lo propositivo para llevar a cabo los objetivos planteados, realizando recolección de datos, análisis y trabajo grupal.This research work was carried out by the students of Environmental Administration undergraduate program of the Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) to opt for the degree of Environmental Administrator, after completing the academic curriculum offered by the Institution for the 10 semesters of study.Throughout this research, it is evident that environmental culture is not a game and that educational institutions should take seriously the issue of climate change and its derivatives, creating an environmental awareness from the academic cloisters. For the development of this research, the I.E. Educativa La Bella, La Cachucha, is taken as the object of study; this institution has 6 sites along the township of La Bella in the Municipality of Pereira, rural sector; this institution in its main site, La Cachucha has approximately 198 students and its other sites add up to approximately 302 students, for a total of 500.This environmental education proposal is developed through a booklet that takes as a reference 4 fundamental themes for the environment: water cycle, biodiversity, soil and air. air. These topics were developed with the Natural Sciences teacher and the students of the research group that was formed with students from 6th to 8th grade of the same Institution, and the students of the Environmental Administration undergraduate program. The methodology used to develop this research was qualitative, with a descriptive, explanatory and propositive approach to achieve the objectives set, through data collection, analysis and group work.Índice de contenido Agradecimientos................................................................................................................ 5 Resumen............................................................................................................................ 6 Palabras Clave ................................................................................................................... 6 Abstract ............................................................................................................................. 6 Key words.......................................................................................................................... 7 Introducción....................................................................................................................... 8 Justificación....................................................................................................................... 9 Planteamiento del problema ............................................................................................. 10 El Problema ..................................................................................................................... 10 Descripción del Problema ................................................................................................ 10 Relación Causa-efecto...................................................................................................... 12 Objetivos ......................................................................................................................... 13 Objetivo General .......................................................................................................... 13 Objetivos Específicos................................................................................................... 13 Marco de referencia ......................................................................................................... 14 Marco Contextual......................................................................................................... 14 PEI de la institución educativa La Bella........................................................................ 16 Principios del PEI de la institución educativa La Bella, Sede La Cachucha ............... 16 Valores del PEI de la institución educativa La Bella, Sede La Cachucha ................... 17 Políticas del PEI de la institución educativa La Bella, Sede La Cachucha .................. 17 Metas del PEI de la institución educativa La Bella, Sede La Cachucha...................... 17 Sede La Colonia........................................................................................................ 18 Sede La Bella............................................................................................................ 18 Sede El Rincón ......................................................................................................... 18 Sede Consota Arriba ................................................................................................. 18 Sede Las Delicias...................................................................................................... 18 Sede Principal I.E. La Bella, La Cachucha ................................................................ 18 Marco Conceptual ........................................................................................................ 20 Marco Normativo ......................................................................................................... 21 Metodología..................................................................................................................... 22 3 Métodos de Investigación ............................................................................................. 22 Técnicas de Investigación............................................................................................. 24 Personas que Intervienen en el desarrollo del proyecto ..................................24 Docentes e investigadores........................................................................................24 Estudiantes del grupo de investigación: .......................... ......................................25 Recursos Disponibles para la realización del proyecto de investigación... 25 Recursos Humanos......................................................... ................................................26 Recursos Financieros...................................................... ...............................................26 Recursos Físicos............................................................. .....................................................26 Resultados ....................................................................................................................... 27 Resultados para el objetivo específico N°1 ................................................................... 27 Resultados para el objetivo específico N°2 ................................................................... 28 Taller Ciclo del Agua................................................................................................ 28 Taller Biodiversidad.................................................................................................. 29 Taller Suelos............................................................................................................. 29 Taller Aire ................................................................................................................ 30 Resultados para el objetivo específico N°3: .................................................................. 33 Conclusiones.................................................................................................................... 36 Recomendaciones ............................................................................................................ 37 Bibliografía...................................................................................................................... 38PregradoAdministrador(a) Ambiental39 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraAdministración AmbientalFacultad de Ciencias AmbientalesPereira370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especialGestión ambientalEducación ambientalMedio ambiente y adolescentesBiodiversidadEducación ambientalPrograma educativo institucionalFortalecimiento del proyecto ambiental escolar (PRAE) para la institución educativa la BellaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCongreso de Colombia. (08 de febrero de 1994). Ley 115 de 1994. Recuperado el 2022, de Por la cual se expide la ley general de educación: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.htmlCongreso de La República. (22 de diciembre de 1993). Ley 99 de 1993. Recuperado el 2022, de por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector Público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=297CONGRESO DE LA REPÚBLICA. (05 de julio de 2012). LEY 1549 DE 2012. Recuperado el 2022, de por medio de la cual se fortalece la institucionalización de la política nacional de educación ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial.: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=48262Datos Colombia. (2016). Datos Colombia. Recuperado el 2022, de Sedes Institución Educativa La Bella: https://datoscolombia.com/escuelas colegios/sedes/266001001400INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA BELLA. (2019). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL "EDUCANDO PARA LA VIDA" PARTE ii. Pereira, Risaralda, Colombia.Institución Educativa La Bella. (2022). ORIENTACIONES GENERALES PARA EL COMIENZO DEL AÑO ESCOLAR 2022. Pereira, Risaralda, Colombia. Recuperado el 2022, de ORIENTACIONES GENERALES PARA EL COMIENZO DEL AÑO ESCOLAR 2022.MinEducación. (agosto - septiembre de 2005). Al Tablero N° 36. Recuperado el 2022, de Educar para el desarrollo sostenible: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article 90893.html#:~:text=Los%20PRAE%20(ver%20secci%C3%B3n%20Ejemplos,las% 20din%C3%A1micas%20naturales%20y%20socioculturales.Ministerio de Relaciones Exteriores. (2022). El Fondo para el Medio Ambiente Mundial - FMAM (GEF). Recuperado el 2022, de https://www.cancilleria.gov.co/fondo medio-ambiente-mundial-fmam gef#:~:text=El%20Fondo%20para%20el%20Medio%20Ambiente%20Mundial%20 %2D%20FMAM%20(Global%20Environment,de%20%E2%80%9Cbeneficios%20 ambientales%20globales%E2%80%9D.Ministerio del Medio Ambiente. (del 7 al 25 de abril de 1997). Departamento de Coordinación de políticas y Desarrollo Sostenible. Recuperado el 05 de octubre de 2022, de Reseña de Colombia. Aplicación del programa 21: Examen de los adelantos realizados desde la conferencia de las Naciones Unidas sobre el medio ambiente y desarrollo 1992: https://www.un.org/esa/earthsummit/colomb-c.htmPresidente de la República. (03 de agosto de 1994). DECRETO 1743 DE 1994. Recuperado el 2022, de por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los nivel de educación formal, y se fijan criterios para promoción de la educación ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordinación entre el MinAmbiente: https://www.suin juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1342748PublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf2759331https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/da832c42-1afe-4d92-8595-b5dcd1a5a4fe/downloadcef8d5443dc27d18bf8dd2a33e933ac1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/7b672f8a-271b-447f-aa76-a6236b80d529/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain58792https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/18d512f2-e720-4689-ae86-ffe6829b2e84/download800f196ffdb83a3d6162342efdf43648MD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5183https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/875fed34-485b-4204-bb79-c199fb4ca9fa/download960391b3c10a850b8160d2ca7896ae0dMD5411059/14449oai:dspace7-utp.metabuscador.org:11059/144492024-09-05 17:04:15.055https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 deopen.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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