Relación Amarga: influencia del conflicto armado en los procesos educativos de Quinchía-Risaralda
: figuras, tablas
- Autores:
-
Largo Álvarez, Nicole Stefany
Flórez Orozco, Karen
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16162
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/16162
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- Palabra clave:
- 300 - Ciencias sociales
Colombia
Conflicto armado
Memoria colectiva
5. Ciencias Sociales
Educación
Memoria colectiva
Conflicto armado
Resistencia
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Jaiber Ladino (Docente activo en el municipio de Quinchía-Risaralda). Entrevista realizada vía meet, 27 de octubre de 2024. Luz Damary Uchima (Docente activa en el municipio de Quinchía-Risaralda). Entrevista realizada vía meet, 05 de octubre de 2024. Jorge Alberto Uribe (Ex alcalde del municipio de Quinchía-Risaralda). Entrevista realizada vía meet, 07 de junio de 2025. Arciniegas Martín, J. P. (2020). Memorias locales en Quinchía, Risaralda: Territorios, violencia y resistencia [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. Pontificia Universidad Javeriana. Benavides García, M. Y. (2018). El papel de los sueños premonitorios en el caso de las mujeres afectadas por el conflicto armado: El caso Quinchía [Trabajo de grado, Universidad Tecnológica de Pereira]. Universidad Tecnológica de Pereira. Berón Ospina, A., & Jaramillo Marín, J. (2024). Protagonismo e incidencia comunitaria de la ANUC en Quinchía, Risaralda (1967–1980). Historia y Memoria, (número especial), 157–185. https://doi.org/10.19053/uptc.20275137.nespecial.2024.16341 Berón Ospina, A. A., Arciniegas Martín, J. P., Castillo Quintero, I. C., & Jaramillo Marín, J. (2020). Entre cerros y montañas: Memorias de resistencias en Quinchía, Colombia (1.a ed.). Ediciones Desde Abajo. ISBN 978‐958‐5555‐34‐1 Cardona Tobón, A. (1989). Quinchía mestizo. Fondo Editorial, Departamento de Risaralda. (books.google.com, redalyc.org, researchgate.net) Centro Nacional de Memoria Histórica. (s.f.). Fondo Edelmira Pérez [Archivo fotográfico]. CNMH. https://centrodememoriahistorica.gov.co Fals Borda, O. (1986). Conocimiento y poder popular: Lecciones con campesinos de Nicaragua, Colombia y México. Siglo XXI Editores. González Casanova, P. (1965). La democracia en México. Ediciones Era. Halbwachs, M. (2004). La memoria colectiva (I. Sancho-Arroyo, Trad.). Prensas Universitarias de Zaragoza. (Obra original publicada en 1950) Jaramillo Marín, J., Berón Ospina, A. A., & Victoria Mena, C. A. (2020). Pacificación territorial e insubordinación social en una "Plaza Roja": El caso de Quinchía, Colombia. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 47(2). https://doi.org/10.15446/achsc.v47n2.86143 Parra G, O. (2006). El caldero del diablo: Aproximación al pasado y presente de la paz y la violencia en la historia de Quinchía‐Colombia: Apuntes analíticos: La tierra (Vol. 1) [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. Pontificia Universidad Javeriana. Revista Semana. (2006, 22 de julio). El verdugo del pueblo. Semana. Uribe de Hincapié, M. T. (1990). Poderes y regiones: Problemas en la constitución de la nación colombiana, 1810–1850. Universidad de Antioquia. Uribe Flórez, J. A. (2018). Quinchía, el renacer de un pueblo (1.a ed.). Quinchía: J. A. Uribe Flórez. Velásquez, L. A., Alvarado Mendoza, S. Y., & Barroeta Hidalgo, V. del V. (2021). Investigación‐acción‐participativa: Alternativa metodológica para el estudio de las comunidades. Revista Scientific, 6(21), 314–335. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.21.17.314-335 Zapata Salazar, Z. (2015). Memoria de las víctimas del conflicto armado en Quinchía, Risaralda: El caso emblemático de Soraya Patricia Díaz Arias [Trabajo de grado, Universidad Tecnológica de Pereira]. Universidad Tecnológica de Pereira. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessBerón Ospina, Alberto AntonioLargo Álvarez, Nicole StefanyFlórez Orozco, Karen2025-07-22T20:06:48Z2025-07-22T20:06:48Z2025https://hdl.handle.net/11059/16162Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figuras, tablasEsta investigación analiza cómo el conflicto armado ha afectado la vida, la educación y la memoria colectiva de los habitantes de Quinchía-Risaralda. Se enfoca de manera especial en el papel de los docentes, destacando cómo estos educadores, a través de su labor pedagógica, han sido clave en la resistencia y reconstrucción social de la comunidad. Utilizando entrevistas semiestructuradas y un enfoque cualitativo, este estudio resalta cómo la educación ha servido como herramienta de esperanza y transformación en medio de la violencia...This research analyzes how the armed conflict has affected the lives, education, and collective memory of the inhabitants of Quinchía-Risaralda. It emphasizes the role of teachers, highlighting how these educators, through their pedagogical work, have been key figures in the resistance and social reconstruction of the community. Utilizing semi-structured interviews and a qualitative approach, this study underscores how education has served as a tool of hope and transformation amid violence. Moreover, it dives on the concept of collective memory to understand how individual and group experiences contribute to the identity and social cohesion of the community. Finally, this research enhances the importance of education as a tool for resistance, reconciliation, and hope in contexts of war.Tabla de figuras -- 4 Agradecimientos -- 5 Resumen -- 6 Abstract -- 7 Introducción -- 9 Capítulo I. Quinchía, una micro representación del conflicto nacional -- 13 Contexto histórico -- 13 Antecedentes -- 21 Capítulo II. Balance historiográfico de estudios sobre el municipio de Quinchía -- 44 Capítulo III. El aula herida: memoria viva de la educación en tiempos de guerra -- 50 El desafío de educar en tierra de nadie -- 51 El miedo y el silencio -- 54 El olvido como mecanismo para no recordar el dolor -- 56 Conclusiones -- 64 Anexos -- 71 Entrevistas y relatos testimoniales -- 71 Fuentes primarias -- 112 Referencias bibliográficas -- 112PregradoLicenciado(a) en Ciencias Sociales114 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira300 - Ciencias socialesColombiaConflicto armadoMemoria colectiva5. Ciencias SocialesEducaciónMemoria colectivaConflicto armadoResistenciaODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosRelación Amarga: influencia del conflicto armado en los procesos educativos de Quinchía-RisaraldaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisQuinchía, Risaralda, ColombiaJaiber Ladino (Docente activo en el municipio de Quinchía-Risaralda). Entrevista realizada vía meet, 27 de octubre de 2024.Luz Damary Uchima (Docente activa en el municipio de Quinchía-Risaralda). Entrevista realizada vía meet, 05 de octubre de 2024.Jorge Alberto Uribe (Ex alcalde del municipio de Quinchía-Risaralda). Entrevista realizada vía meet, 07 de junio de 2025.Arciniegas Martín, J. P. (2020). Memorias locales en Quinchía, Risaralda: Territorios, violencia y resistencia [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. Pontificia Universidad Javeriana.Benavides García, M. Y. (2018). El papel de los sueños premonitorios en el caso de las mujeres afectadas por el conflicto armado: El caso Quinchía [Trabajo de grado, Universidad Tecnológica de Pereira]. Universidad Tecnológica de Pereira.Berón Ospina, A., & Jaramillo Marín, J. (2024). Protagonismo e incidencia comunitaria de la ANUC en Quinchía, Risaralda (1967–1980). Historia y Memoria, (número especial), 157–185. https://doi.org/10.19053/uptc.20275137.nespecial.2024.16341Berón Ospina, A. A., Arciniegas Martín, J. P., Castillo Quintero, I. C., & Jaramillo Marín, J. (2020). Entre cerros y montañas: Memorias de resistencias en Quinchía, Colombia (1.a ed.). Ediciones Desde Abajo. ISBN 978‐958‐5555‐34‐1Cardona Tobón, A. (1989). Quinchía mestizo. Fondo Editorial, Departamento de Risaralda. (books.google.com, redalyc.org, researchgate.net)Centro Nacional de Memoria Histórica. (s.f.). Fondo Edelmira Pérez [Archivo fotográfico]. CNMH. https://centrodememoriahistorica.gov.coFals Borda, O. (1986). Conocimiento y poder popular: Lecciones con campesinos de Nicaragua, Colombia y México. Siglo XXI Editores.González Casanova, P. (1965). La democracia en México. Ediciones Era.Halbwachs, M. (2004). La memoria colectiva (I. Sancho-Arroyo, Trad.). Prensas Universitarias de Zaragoza. (Obra original publicada en 1950)Jaramillo Marín, J., Berón Ospina, A. A., & Victoria Mena, C. A. (2020). Pacificación territorial e insubordinación social en una "Plaza Roja": El caso de Quinchía, Colombia. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 47(2). https://doi.org/10.15446/achsc.v47n2.86143Parra G, O. (2006). El caldero del diablo: Aproximación al pasado y presente de la paz y la violencia en la historia de Quinchía‐Colombia: Apuntes analíticos: La tierra (Vol. 1) [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. Pontificia Universidad Javeriana.Revista Semana. (2006, 22 de julio). El verdugo del pueblo. Semana.Uribe de Hincapié, M. T. (1990). 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Universidad Tecnológica de Pereira.Comunidad académica y científica, Estudiantes, Docentes, InvestigadoresORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf1332718https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/4dd41164-eb04-4cf4-83e4-4c900daf1a9f/download81d63b7c4c00f7cd2797b5920b5aaecaMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/0bc0cbec-e966-4735-b8da-5d68a2d515fd/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILImagen6.pngimage/png35797https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/9b7caf5a-558d-4a2d-ae3b-dfa135111a5b/downloada0d99bf1f99f8d23131728b9c6002630MD53Trabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5479https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/8b20ca9d-099b-4435-b025-67083484b78e/download44e5bb0f6d00fa0ae0d51dc37855b9fbMD55TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain101897https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/c4572e11-457a-410f-bfd4-aa779ba450fb/download0d7db1db57242b71512be49a60a54f37MD5411059/16162oai:repositorio.utp.edu.co:11059/161622025-07-23 05:01:01.112https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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