La colonización e imposición del ser y la identidad: un análisis comparativo en Papá Goriot y Doña Bárbara
: figura, tablas
- Autores:
-
Revelo Arias, Juan José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/15574
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/15574
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- Palabra clave:
- 370 - Educación
Decolonialismo
Poscolonialismo
Colonialismo
Ser
Identidad
Imposición
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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Ambrocio Barrueto, F. M. y De la Cruz Mendoza, J. J. (2008). El realismo literario, siglo XIX. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Arguello Guzmán, R. (2009). Ciudad gótica. Genealogía de lo simbólico y lo diabólico en el territorio urbano. Ed. Ambrosía. Argullol, R. (2008). El héroe y el único, el espíritu trágico del romanticismo. Ed. Acantilado. Bailets. (1948). El regionalismo en la obra de romulo gallegos. Universidad Nacional Autónoma de México. Cárdenas, O. [OLIMPO CÁRDENAS – Colección Xavier Acosta F.] (2013). El provinciano Olimpo Cardenas xaf [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=aCyujVKzqHY Caro Baroja, J. (1993). Las brujas y su mundo. Ed. Alianza. Contreras-Escandon, C. (2016) Hacia una nueva epistemología de la teoría urbana y arquitectónica. Estoa, Vol. 5, (9). Curiel, O. (2017). Género, raza, sexualidad: debates contemporáneos. Intervenciones en estudios culturales, vol. 3, (4), 41-61. De Sousa Santos, B. (2022). 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Necropolítica, seguido de Sobre el gobierno privado indirecto. Ed. Melusina. Ochoa Muñoz, K. (2014). El debate sobre las y los amerindios: entre el discurso de la bestialización, la feminización y la racialización. El Cotidiano, (184), 13-22. Ortiz Ocaña, A., Isabel Arias, M. y Pedrozo Conedo, Z. (2018). Decolonialidad de la educación, Emergencia/urgencia de una pedagogía decolonial. Universidad del Magdalena. Ed. UNIMAGDALENA. Osorio Lizarazo, J. A. (1978). La casa de vecindad. Biblioteca Básica Colombiana. Pineda, E. (2023). Ser afrodescendiente en América Latina: racismo, estigma y vida cotidiana. Ed. Prometeo Libros. Argentina. Quijano, A. (2014). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En CLACSO (Eds.), Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. CLACSO. Safranski, R. (2012). Romanticismo, una odisea del espíritu alemán. Ed. Fábula TusQuets. Van Dijk, T. (2002). Discurso y racismo. En Hoffmann, O. y Quintero, O. (2010). Estudiar el racismo. Textos y herramientas. AFRODESC/EURESCL, (8), 102-128. Vásquez Rodríguez, R. (1993) Citizen semiosis. En Pontificia Universidad Javeriana (Ed), Signo y pensamiento. Ed. Pontificia Universidad Javeriana. Vyse, Stuart. (2022). Breve historia de la superstición. Ed. Alianza. Wirth, L. (2005). El urbanismo como modo de vida. Bifurcaciones, (02). |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessVélez Peláez, Carlos AndrésRevelo Arias, Juan José2024-12-10T13:57:19Z2024-12-10T13:57:19Z2024https://hdl.handle.net/11059/15574Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figura, tablasPuesto que el proceso de colonización que conlleva a la imposición del ser y la identidad hace referencia a un proceso tanto histórico, cultural, como ontológico muy amplio, lo indicado entonces es detenernos en cada concepto para dar cuenta del sentido del título que toma este proyecto. Si bien colonización e imposición pareciese que son sinónimos, desde nuestra interpretación, la segunda se desembarca de la primera y, a su vez, la primera depende de la segunda. Con esto referimos dos cosas: 1) la imposición del ser y la identidad es un estatus implantado a un Otro-no-reconocido. Dicho estatus establece una apariencia que determina la forma en que debería de ser ante una mirada colonizadora. Por lo tanto, la imposición no sólo surge como una etapa posterior al acto mismo colonizador, sino que también actúa como un mecanismo para perpetuar las estructuras de poder y transformar las identidades; 2) al concebir que la colonización depende de la imposición, comprendemos que si bien el sujeto previo a ser colonizado no acepta dicho estatus, no puede llevarse a cabo un proceso de colonización. Este proceso por lo tanto depende de que el Otro-no-reconocido no logre siquiera reconocerse a sí mismo.Capítulo 1. Introducción................................................................................................................................4 Capítulo 2. ¿Con quién estamos? ...............................................................................................................15 2.1. Aclaraciones mínimas conceptuales................................................................................................15 2.2. Los estudios urbanos y del racismo desde la antropología social ...................................................16 2.3. Los estudios decoloniales ................................................................................................................35 2.4. Los estudios poscoloniales...............................................................................................................50 2.5. Los estudios coloniales.....................................................................................................................56 Capítulo 3. ¿Es Santos Luzardo un santo y Doña Bárbara una bárbara? ....................................................61 3.1. El ser y su entorno............................................................................................................................63 3.2. Algunos elementos primordiales.....................................................................................................67 3.3. Algunos personajes claves...............................................................................................................78 3.3.1. Doña Bárbara ............................................................................................................................78 3.3.2. Marisela.....................................................................................................................................83 3.3.3. El primer Santos........................................................................................................................88 3.3.4. El segundo Santos.....................................................................................................................91 Capítulo 4. Goriot, una especie en peligro de extinción.............................................................................97 4.1. París..................................................................................................................................................99 4.2. París, la falsa apariencia y la subordinación ..................................................................................105 Capítulo 5. Comparación...........................................................................................................................126 5.1. Lucha..............................................................................................................................................127 5.2. Opresión.........................................................................................................................................130 5.3. Control ...........................................................................................................................................133 5.4. Género ...........................................................................................................................................136 Capítulo 6. Un posible estado de convivencia ontológica y existencial....................................................139 Referencias................................................................................................................................................149PregradoLicenciado(a) en Literatura y Lengua Castellana152 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Literatura y Lengua CastellanaFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónDecolonialismoPoscolonialismoColonialismoSerIdentidadImposiciónODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosLa colonización e imposición del ser y la identidad: un análisis comparativo en Papá Goriot y Doña BárbaraTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAmbrocio Barrueto, F. M. y De la Cruz Mendoza, J. J. (2008). El realismo literario, siglo XIX. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.Arguello Guzmán, R. (2009). Ciudad gótica. Genealogía de lo simbólico y lo diabólico en el territorio urbano. Ed. Ambrosía.Argullol, R. (2008). El héroe y el único, el espíritu trágico del romanticismo. Ed. Acantilado.Bailets. (1948). El regionalismo en la obra de romulo gallegos. Universidad Nacional Autónoma de México.Cárdenas, O. [OLIMPO CÁRDENAS – Colección Xavier Acosta F.] (2013). El provinciano Olimpo Cardenas xaf [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=aCyujVKzqHYCaro Baroja, J. (1993). Las brujas y su mundo. Ed. Alianza.Contreras-Escandon, C. (2016) Hacia una nueva epistemología de la teoría urbana y arquitectónica. Estoa, Vol. 5, (9).Curiel, O. (2017). Género, raza, sexualidad: debates contemporáneos. Intervenciones en estudios culturales, vol. 3, (4), 41-61.De Sousa Santos, B. (2022). Poscolonialismo, descolonialidad y Epistemologías del Sur. CLACSO. 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La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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