La resolución de problemas basada en indagación sobre el cuidado de las abejas

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la mejora en la resolución de problemas en los estudiantes de grado Cuarto de la Institución Educativa Compartir las Brisas, como respuesta a la pregunta de ¿Cómo incide una propuesta de enseñanza de las Ciencias Basada en la Indagación en la resolución de problemas en los estudiantes de grado 4°de la Institución Educativa Compartir las Brisas? Metodológicamente, se opta por un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi-experimental, dado que la variable independiente (La enseñanza de las ciencias naturales basada en indagación) pretende determinar su repercusión en la resolución de problemas en un grupo de 9 estudiantes de grado cuarto, por medio de las fases de la resolución de problemas en cuatro dimensiones retomadas de George Pólya: Comprender el problema, crear un plan, ejecutar un plan y examinar la solución obtenida.Los resultados de los cuestionarios revelan que antes de la aplicación de la unidad didáctica los estudiantes se ubicaban en niveles de desempeño bajo, debido a sus dificultades en la comprensión del problema. Después de la aplicación de dicha Unidad lograron posicionarse en otros niveles de desempeño, logrando un avance en resolución de problemas.

• Autores: Rincón Matiz, Gina Alexandra; Londoño López, Katherinne
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Tecnológica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional UTP
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14473
• Acceso en línea: https://repositorio.utp.edu.co/home; https://hdl.handle.net/11059/14473
• Palabra clave: 370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial; Didáctica; Valores sociales; Métodos de enseñanza; Enseñanza de las ciencias basada en indagación; Resolución de problemas; Ciencias naturales
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2