Ser Maestro: el Sentido de Educar en la Escuela de Artes Visuales
El presente ejemplar es consecuencia de la investigación que se enfoca en la caracterización y descripción de las prácticas artísticopedagógicas del docente Rubén Darío Gutiérrez Arias. El objetivo es continuar la serie editorial propuesta sobre los docentes de la Escuela de Artes Visuales y proporc...
- Autores:
-
Falcón Tomé, María del Carmen
Vanegas Lotero, Carmen Elisa
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
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- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/15293
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/15293
https://doi.org/10.22517/9789587229448
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- Palabra clave:
- 700 - Las artes, bellas artes y artes decorativas::707 - Educación, investigación, temas relacionados y artes decorativas
Arte - Enseñanza
Educación artística
Pedagogía
Investigación artística
Educación artística
Formación docente
Estética
Enseñanza de las artes
Filosofía de la educación
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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El presente ejemplar es consecuencia de la investigación que se enfoca en la caracterización y descripción de las prácticas artísticopedagógicas del docente Rubén Darío Gutiérrez Arias. El objetivo es continuar la serie editorial propuesta sobre los docentes de la Escuela de Artes Visuales y proporcionar material referencial sobre educación artística. Este proyecto está asentado en la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira. El estudio es de orden cualitativo y descriptivo, y se enfoca en la trayectoria docente y la producción artística del profesor y director de la Escuela de Artes Visuales. Se utiliza la realidad contextual del entorno de desempeño del docente y su desarrollo artístico como punto de partida. El proceso de investigación se llevó a cabo mediante la aplicación de instrumentos que permitieron el uso de técnicas de selección, observación, reconocimiento, interpretación y descripción del acto educativo en las áreas de humanidades, arte y educación. Estas técnicas se aplicaron en las asignaturas de Geometría y Espacio e Imagen Bidimensional, así como en los procesos creativos del maestro. El objetivo de este material es continuar la producción editorial con función artísticopedagógica referencial, iniciada con el proyecto de código 1-19-5. Este proyecto conlleva una estructuración de los modelos de acción pedagógica de la Escuela a través de sus docentes y sus narrativas experienciales. “Ser maestro” se inscribe en la línea de investigación “Pedagogía y didáctica del arte en el acto educativo” del grupo INDICIOS: Educación y Arte, de la Maestría en Educación y Arte. |
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorización es original y la realicé (realizamos) sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, mi (nuestra) OBRA es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la OBRA en cuestión, El (los) Autor(es), asumirá (n) toda la responsabilidad, y saldrá (n) en defensa de los derechos aquí autorizados. Para todos los efectos La Universidad actúa como un tercero de buena fe. Manifiesto (manifestamos) que soy (somos) conocedor (es) del alcance mundial de la publicación de mi (nuestra) obra en internet y específicamente en el Repositorio Institucional. Manifiesto (manifestamos) que mi (nuestra) OBRA no está limitada ni protegida por ningún acuerdo de confidencialidad, no es un secreto industrial, no es una invención patentable y no cuenta con ningún otro tipo de restricción para su publicación. Acepto (aceptamos) que la autorización se hace a título gratuito, por lo tanto, renuncio (renunciamos) a recibir pago alguno por su distribución, comunicación pública y cualquier otro uso que se haga en los términos de la presente licencia. Autorizo (autorizamos) a la Universidad Tecnológica de Pereira para incluir la presente OBRA en los índices y buscadores que la Universidad estime convenientes para su visibilidad. Acepto (aceptamos) que la Universidad Tecnológica de Pereira convierta el documento en cualquier medio o formato para su preservación digital. En constancia de lo anterior, autorizo (autorizamos) publicar mi (nuestra) OBRA bajo las Licencias Creative Commons 4.0 (cuyo texto se puede consultar en: http://creativecommons.org/licenses/): Se autoriza el uso comercial de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ Se autorizan modificaciones de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ “Los derechos de autor recaen sobre las obras científicas, literarias y artísticas en las cuales se comprenden las creaciones del espíritu en el campo científico, literario y artístico, cualquiera que sea el modo o forma de expresión y cualquiera que sea su destinación, tales como: los libros, folletos y otros escritos; las conferencias, alocuciones, sermones y otras obras de la misma naturaleza; las obras dramáticas o dramático-musicales; las obras coreográficas y las pantomimas; las composiciones musicales con letra o sin ella; las obras cinematográficas, a las cuales se asimilan las obras expresadas por procedimiento análogo a la cinematografía, inclusive los videogramas, las obras de dibujo, pintura, arquitectura, escultura, grabado, litografía; las obras fotográficas a las cuales se asimilan las expresas por procedimiento análogo o la fotografía; las obras de artes plásticas; las ilustraciones, mapas, planos, croquis y obras plásticas relativas a la geografía, a la topografía a la arquitectura o a las ciencias, en fin, toda producción del dominio científico, literario o artístico que puedan producirse o definirse por cualquier forma de impresión o de reproducción, por fonografía, radiotelefonía o cualquier otro medio conocido o por conocer”. (Artículo 2 de la ley 23 de 1982).https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessFalcón Tomé, María del CarmenVanegas Lotero, Carmen Elisa2024-09-16T16:49:39Z2024-09-16T16:49:39Z2024978-958-722-943-1https://hdl.handle.net/11059/15293978-958-722-944-8https://doi.org/10.22517/9789587229448Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeEl presente ejemplar es consecuencia de la investigación que se enfoca en la caracterización y descripción de las prácticas artísticopedagógicas del docente Rubén Darío Gutiérrez Arias. El objetivo es continuar la serie editorial propuesta sobre los docentes de la Escuela de Artes Visuales y proporcionar material referencial sobre educación artística. Este proyecto está asentado en la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira. El estudio es de orden cualitativo y descriptivo, y se enfoca en la trayectoria docente y la producción artística del profesor y director de la Escuela de Artes Visuales. Se utiliza la realidad contextual del entorno de desempeño del docente y su desarrollo artístico como punto de partida. El proceso de investigación se llevó a cabo mediante la aplicación de instrumentos que permitieron el uso de técnicas de selección, observación, reconocimiento, interpretación y descripción del acto educativo en las áreas de humanidades, arte y educación. Estas técnicas se aplicaron en las asignaturas de Geometría y Espacio e Imagen Bidimensional, así como en los procesos creativos del maestro. El objetivo de este material es continuar la producción editorial con función artísticopedagógica referencial, iniciada con el proyecto de código 1-19-5. Este proyecto conlleva una estructuración de los modelos de acción pedagógica de la Escuela a través de sus docentes y sus narrativas experienciales. “Ser maestro” se inscribe en la línea de investigación “Pedagogía y didáctica del arte en el acto educativo” del grupo INDICIOS: Educación y Arte, de la Maestría en Educación y Arte.Contenido • • Introducción y Contextualización............................................................................. 12 • Contextualización......................................................................................................13 • Los objetivos............................................................................................................. 18 • Objetivo general........................................................................................................ 18 • Objetivos específicos................................................................................................. 18 • Fundamentación teórica............................................................................................ 19 • Desde el marco teórico y conceptual.......................................................................... 19 • Marco teórico............................................................................................................ 19 • El Marco conceptual..................................................................................................26 • El Proyecto de investigación........................................................................................37 • Tipo de proyecto....................................................................................................... 39 • Presentación del docente Rubén Darío Gutiérrez Arias.............................................. 39 • El proceso metodológico........................................................................................... 39 • Los instrumentos y su justificación............................................................................ 42 • Registro fotográfico estructurado de obra.................................................................. 42 • Formato modelo de entrevista ...................................................................................44 • Observación en el proceso pedagógico........................................................................46 • Estructura de clase para la observación de las acciones en la asignatura......................47 • Guía de observación estructurada.............................................................................. 60 • Identidad docente y los desafíos que implica en la Escuela de Artes Visuales............... 65 • Componentes de las fases de la estructura de clase......................................................67 • Fundamento pedagógico........................................................................................... 69 • Las técnicas en el proceso pedagógico del trabajo artístico .........................................71 • Sobre las técnicas de la acuarela..................................................................................71 • Desafíos que implica la Escuela de Artes Visuales para el maestro Gutiérrez................84 • Análisis de los datos observados en la práctica docente del maestro Rubén Darío Gutiérrez............................................................................85 • Registro de Resultados de los Aprendizajes de los Estudiantes.....................................91 • De la observación.......................................................................................................97 • De la entrevista en el proceso de investigación........................................................... 98 • De los registros de obra artística y sus técnicas........................................................... 99 • De los registros de la narrativa del docente.............................................................. 100 • Criterios claves de la fundamentación conceptual para la validación de resultados....105 • Triangulación metodológica para el análisis de resultados..........................................105 • Las experiencias de vida del maestro Rubén Darío Gutiérrez....................................115 • La Narrativa del maestro Rubén Darío Gutiérrez......................................................117 • Narrativa del Maestro Rubén Darío Gutiérrez Arias - Marzo de 2023......................121 • Algunas conclusiones importantes de la narrativa del maestro Rubén Darío Gutiérrez:........................................................................................... 128 • El Proceso pedagógico en la experiencia de vida del maestro Rubén Darío Gutiérrez......................................................................... 129 • La Motivación en la docencia.................................................................................. 129 • El sentido de educar................................................................................................ 130 • Las experiencias docentes en los procesos de transformación del educando...............131 • Los tópicos del proceso pedagógico durante el desarrollo de la investigación............ 132 • El arte en los procesos educativos............................................................................ 132 • Respuesta a la pregunta de investigación en la experiencia pedagógica del maestro.............................................................................................133 • La experiencia creativa del maestro y las características de su obra..............................141 • El proceso creativo....................................................................................................143 • Características y reflexiones de la obra del Maestro...................................................146 • Procesos en Acuarela y otras técnicas.........................................................................147 • Serie Paisajes..............................................................................................................181 • El arte: creación, lo que vemos y discutimos con los teóricos – Reflexiones finales.... 249 • La creación y la metáfora de lo que vemos................................................................251 • La creación y la discusión con los teóricos................................................................256 • Bibliografía.............................................................................................................. 260264 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraPereira700 - Las artes, bellas artes y artes decorativas::707 - Educación, investigación, temas relacionados y artes decorativasArte - EnseñanzaEducación artísticaPedagogíaInvestigación artísticaEducación artísticaFormación docenteEstéticaEnseñanza de las artesFilosofía de la educaciónSer Maestro: el Sentido de Educar en la Escuela de Artes VisualesLibroinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookPublicationORIGINALSer MaestroVol2_digital.pdfSer MaestroVol2_digital.pdfapplication/pdf11388161https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/1d65c813-b1d9-4dd9-8d1b-277ac4d43d1a/download659daa569cdbef2211db6f6777f2e3e0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/8c657637-4b7e-4a02-8ead-1753aa616eb5/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAIL084903.pngimage/png339538https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/de549841-4f09-40df-bfb1-a8a96b89add2/download1b6637a5e357d1a8c49aa078d7689b29MD53Ser MaestroVol2_digital.pdf.jpgSer MaestroVol2_digital.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8810https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/b6f53602-80b3-4399-8225-1d58d9b7d856/downloadd3532a4b4d4475ea7d32e8deb52b6a15MD55TEXTSer MaestroVol2_digital.pdf.txtSer MaestroVol2_digital.pdf.txtExtracted texttext/plain102491https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/2dd1b53e-b352-476e-9a45-a3170d41948c/download5fdd0e6ce49e05438c0e0fc7a26d0ba4MD5411059/15293oai:repositorio.utp.edu.co:11059/152932024-09-19 10:22:52.688https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorización es original y la realicé (realizamos) sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, mi (nuestra) OBRA es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la OBRA en cuestión, El (los) Autor(es), asumirá (n) toda la responsabilidad, y saldrá (n) en defensa de los derechos aquí autorizados. Para todos los efectos La Universidad actúa como un tercero de buena fe. Manifiesto (manifestamos) que soy (somos) conocedor (es) del alcance mundial de la publicación de mi (nuestra) obra en internet y específicamente en el Repositorio Institucional. Manifiesto (manifestamos) que mi (nuestra) OBRA no está limitada ni protegida por ningún acuerdo de confidencialidad, no es un secreto industrial, no es una invención patentable y no cuenta con ningún otro tipo de restricción para su publicación. Acepto (aceptamos) que la autorización se hace a título gratuito, por lo tanto, renuncio (renunciamos) a recibir pago alguno por su distribución, comunicación pública y cualquier otro uso que se haga en los términos de la presente licencia. Autorizo (autorizamos) a la Universidad Tecnológica de Pereira para incluir la presente OBRA en los índices y buscadores que la Universidad estime convenientes para su visibilidad. Acepto (aceptamos) que la Universidad Tecnológica de Pereira convierta el documento en cualquier medio o formato para su preservación digital. En constancia de lo anterior, autorizo (autorizamos) publicar mi (nuestra) OBRA bajo las Licencias Creative Commons 4.0 (cuyo texto se puede consultar en: http://creativecommons.org/licenses/): Se autoriza el uso comercial de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ Se autorizan modificaciones de mi (nuestra) OBRA: SI____ NO_____ “Los derechos de autor recaen sobre las obras científicas, literarias y artísticas en las cuales se comprenden las creaciones del espíritu en el campo científico, literario y artístico, cualquiera que sea el modo o forma de expresión y cualquiera que sea su destinación, tales como: los libros, folletos y otros escritos; las conferencias, alocuciones, sermones y otras obras de la misma naturaleza; las obras dramáticas o dramático-musicales; las obras coreográficas y las pantomimas; las composiciones musicales con letra o sin ella; las obras cinematográficas, a las cuales se asimilan las obras expresadas por procedimiento análogo a la cinematografía, inclusive los videogramas, las obras de dibujo, pintura, arquitectura, escultura, grabado, litografía; las obras fotográficas a las cuales se asimilan las expresas por procedimiento análogo o la fotografía; las obras de artes plásticas; las ilustraciones, mapas, planos, croquis y obras plásticas relativas a la geografía, a la topografía a la arquitectura o a las ciencias, en fin, toda producción del dominio científico, literario o artístico que puedan producirse o definirse por cualquier forma de impresión o de reproducción, por fonografía, radiotelefonía o cualquier otro medio conocido o por conocer”. (Artículo 2 de la ley 23 de 1982).open.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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