Recursos lingüísticos usados por estudiantes de grado sexto para la comprensión de enunciados en clase de lengua castellana y matemáticas

El propósito de esta investigación es analizar los recursos lingüísticos que usan los estudiantes, de grado sexto de las Instituciones Educativas San José de Palmaritico (Guaranda, Sucre) y Nueva Generación (Bello, Antioquia), durante la implementación de Secuencias Didácticas para la comprensión de textos con enunciados de situaciones matemáticas en clases de Lengua Castellana y Matemáticas. El diseño de la investigación se basa en la Teoría Fundamentada. La unidad de trabajo consta de 9 estudiantes del grado sexto de las dos instituciones. El instrumento de recolección y análisis de información consiste en una rejilla de observaciones a partir de videograbaciones de las prácticas de enseñanza de las clases de Lengua Castellana y Matemáticas. El análisis de los datos recolectados relaciona las categorías de recursos lingüísticos y niveles de comprensión según Perkins (2003).

• Autores: Rueda Sierra, Luis Jesús; Correa Díaz, Libia Magali
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Tecnológica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional UTP
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14489
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11059/14489; https://repositorio.utp.edu.co/home
• Palabra clave: 370 - Educación::373 - Educación secundaria; Lenguaje y lenguas; Comprensión - Conceptos; Planes de estudio; Recursos lingüísticos; Comprensión de enunciados; Secuencia didáctica
• Rights: openAccess
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