La eficacia de los medios de comunicación en el aprendizaje autónomo
: figuras, tablas
- Autores:
-
Orozco Grisales, Natalia
Cubides Suarez, Sofia Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/15577
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/15577
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- Palabra clave:
- 370 - Educación
Aprendizaje - Investigaciones
Medios de comunicación de masas y antropología
Aptitud de aprendizaje
Medios de comunicación
Aprendizaje autónomo
Eficacia
Educación superior
Apoyo educativo
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizacióhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessGiraldo Henao, Leandro ArbeyOrozco Grisales, NataliaCubides Suarez, Sofia Alejandra2024-12-10T15:38:49Z2024-12-10T15:38:49Z2024https://hdl.handle.net/11059/15577Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figuras, tablasEl presente trabajo tuvo como enfoque principal demostrar la eficacia de los medios de comunicación en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira, ya que, hoy en día, la rápida evolución tecnológica está obligando a repensar las prácticas educativas tradicionales buscando la innovación de las mismas. En ese sentido, con los avances de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) surgen nuevos retos en la educación con respecto al aprendizaje de los contenidos, ya que los métodos tradicionales como los libros de texto son cada vez menos eficaces y dificultan la comprensión de las temáticas debido a su lenguaje técnico y su formato anticuado. En ese orden de ideas, los medios de comunicación emergen en la educación como un apoyo que facilita el aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo diversos recursos con un lenguaje mucho más entendible y un formato novedoso para todos aquellos estudiantes que busquen el conocimiento de forma autónoma, lo cual les permite comprender más fácilmente una temática en específico. Los resultados de la investigación revelaron que, los medios de comunicación no sólo sirven como complemento a los métodos tradicionales, sino que, a su vez, permiten a los estudiantes desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo, las cuales se conciben como capacidades que son esenciales en un contexto académico, laboral y social cada vez más dependiente de la información digital y de los recursos multimedia.Resumen........................................................................................10 Abstract......................................................................................11 Planteamiento del problema y pregunta de investigación.............................12 Justificación..................................................................................15 Objetivos.....................................................................................17 Objetivo General..................................................................17 Objetivos específicos.............................................................17 Introducción.................................................................................18 Marco referencial...........................................................................20 Estado del arte......................................................................20 Marco teórico......................................................................30 Marco metodológico.......................................................................50 Diseño metodológico.............................................................50 Tipo de investigación....................................................50 Enfoque investigativo.......................................................51 Fases y/o etapas...........................................................52 Método de recolección de la información......................................55 Contexto y/o escenario investigativo..................................55 Descripción de sujetos de investigación (participantes)................56 Condiciones éticas (Consentimientos informados, asentimientos, cartas, etc)......................................................................................57 Roles del investigador.....................................................57 Técnicas de investigación: Instrumentos y recolección de datos...58 Encuestas, entrevistas........................................................58 Análisis e interpretación de los datos....................................................61 Preferencias de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UTP en base a comunicarse.........................................................61 Impacto de los medios de comunicación en la educación de los estudiantes de la UTP........................................................................................82 Medios de comunicación y Aprendizaje Autónomo: Perspectiva de los Universitarios de Primer Semestre........................................................97 Resultados..................................................................................118 Conclusiones.................................................................................120 Referencias.................................................................................123 Bibliografía...................................................................................126 Anexos......................................................................................128PregradoLicenciado(a) en Tecnología (Énfasis en Comunicación e Informática Educativa)Investigación cualitativa129 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Tecnología (Énfasis en Comunicación e Informática Educativa)Facultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónAprendizaje - InvestigacionesMedios de comunicación de masas y antropologíaAptitud de aprendizajeMedios de comunicaciónAprendizaje autónomoEficaciaEducación superiorApoyo educativoODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosLa eficacia de los medios de comunicación en el aprendizaje autónomoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCaballero, JJ., Chavez, ED., Lopez, ME., Inciso, ES., y, Méndez, J. (2023). El aprendizaje autónomo en educación superior. Revisión sistemática. Salud, Ciencia y Tecnología, 3, 391. https://doi.org/10.56294/saludcyt2023391Crispín, ML., Caudillo, L., Doria, C., y, Esquivel, M. (2011). Aprendizaje Autónomo. En Crispín, ML. (Ed.), Aprendizaje autónomo: orientaciones para la docencia (pp.49-65).Universidad IberoamericanaCrispín, ML., Caudillo, L., Doria, C., y, Esquivel, M. (2011). Aprendizaje Autónomo. En Crispín, ML. (Ed.), Aprendizaje autónomo: orientaciones para la docencia (pp.49-65).Universidad IberoamericanaDewey, J. (1995). 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Ediciones Fausto https://abacoenred.org/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vig otsky-Lev.pdfEstudiantes, profesores, investigadores, comunidad en generalPublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf2201145https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/cc837d73-7963-4b87-bc56-781a8c848a87/download4bc3a3548c526e2d536d0673ebf3fce4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/336dbe02-2726-4974-a562-78e72e512987/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain103597https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/68dce3c5-d2b7-4bae-8708-8eb8ead85670/download32bc51896ca592964c7b86d6f721fbd5MD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5186https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/faf3bcf3-e100-4d4b-8595-e6560ca55e1e/downloade0c0c90071fae10db3d271c2fcd39abfMD5411059/15577oai:repositorio.utp.edu.co:11059/155772024-12-11 04:01:16.162https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizacióopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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