Conciertos didácticos a escuelas de formación musical de Buesaco y Arboleda Nariño con el cuarteto de saxofones Newtone
Conciertos didácticos nace desde la iniciativa de generar un espacio de aprendizaje con impacto social y cultural a través de una herramienta didáctica alternativa, que tiene como objetivo desarrollar sesiones donde se narra y se explica la función de uno o varios instrumentos, historia, compositore...
- Autores:
-
Burbano Muñoz, Diana Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14005
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/14005
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- Palabra clave:
- 780 - Música::788 - Instrumentos de viento (Acrófonos)
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Concierto - Musical
Música en la educación
Didáctica
Concierto didáctico
Cuarteto de saxofón
Pedagogía
Música académica
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Conciertos didácticos nace desde la iniciativa de generar un espacio de aprendizaje con impacto social y cultural a través de una herramienta didáctica alternativa, que tiene como objetivo desarrollar sesiones donde se narra y se explica la función de uno o varios instrumentos, historia, compositores y música en general, como búsqueda de resolver una problemática presente en escuelas de formación musical del norte de Nariño, Junto al cuarteto de saxofones Newtone. además, con el objetivo de fortalecer no solo su desarrollo musical, sino también su desarrollo humano dentro de la sociedad. |
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Aguilar, L. E. (25 de Abril de 2003). Biblioteca virtual Banco de la República. ARAMAYO, S. (2006). Diseño original de modelo de concierto. Sociedad Argentina para las ciencias cognitivas de la música, 1. Cuatro piezas para cuarteto de cuerda (Mendelssohn). (1 de febrero de 2021). Recuperado el septiembre de 2021, de https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Four_Pieces_for_String_Quartet_(Mendelsso hn)&oldid=1004082601 Fundación Aldemaro Romero. (2020). Obtenido de https://aldemaroromero.org/biografia/ Hemsy de Gainza, V. (1985). La iniciación musical del niño. Buenos Aires, Argentina: Ricordi Americana. Isaza Pérez, S. (2019). La música como medio de transformación social: estudio de caso de la corporación rural laboratorio del espíritu en el municipio de El Retiro – Antioquia. 5. Medellin, Colombia. Obtenido de https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/13831 Martin, R. (2008). Robert Martin le partenaire creafit. Obtenido de https://www.edrmartin.com/es/bio-jean-baptiste-singelee-4928/ Moreno, F. J. (23 de julio de 2016). El saxofón como herramienta didáctica en Educación Primaria. Jaén, España. Obtenido de http://tauja.ujaen.es/jspui/handle/10953.1/4119 Mule, M. (Noviembre de 1994). Historia del Vibrato del Saxofón. (C. Delangle, Entrevistador) Obtenido de http://www.sax-delangle.com/ Neuman, V. (2004). Los conciertos didácticos para escolares. Eufonía, 32, 17-28. OLAYA, S. A. (febrero de 2014). ENSEÑANZA DEL SAXOFÓN EN NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS A TRAVÉS DEL JUEGO EN EL DEPARTAMENTO DEL HUILA. BOGOTÁ, COLOMBIA. Recuperado el Agosto de 2021, de http://upnblib.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1690/TE 11187.pdf?sequence=3&isAllowed=y Vega, A. F. (2019). Ana Fernandez Vega. Obtenido de http://www.anafernandezvega.com/music didactic-projects/conce VillaJruela, M. (diciembre de 1999). Algunas reflexiones sobre la metodología de la enseñanza del saxofón en la facultad de artes de la universidad de Chile. Revista musical chilena, (79- 82) Wikipedia the free enciclopedia. (26 de agosto de 20201). Obtenido de https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Bambuco&oldid=137923488 (24 de octubre de 2020). Obtenido de wikipedia the free enciclopedia: https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Jean_Fran%C3%A7aix&oldid=130336435 |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessArango Jiménez, Jorge AndrésBurbano Muñoz, Diana Carolina2022-04-11T20:51:27Z2022-04-11T20:51:27Z2021https://hdl.handle.net/11059/14005Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio institucional Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeConciertos didácticos nace desde la iniciativa de generar un espacio de aprendizaje con impacto social y cultural a través de una herramienta didáctica alternativa, que tiene como objetivo desarrollar sesiones donde se narra y se explica la función de uno o varios instrumentos, historia, compositores y música en general, como búsqueda de resolver una problemática presente en escuelas de formación musical del norte de Nariño, Junto al cuarteto de saxofones Newtone. además, con el objetivo de fortalecer no solo su desarrollo musical, sino también su desarrollo humano dentro de la sociedad.Didactic concerts were born from the initiative of generating a learning space with social and cultural impact through an alternative didactic tool, which aims to develop sessions where the function of one or more instruments, history, composers and music is narrated and explained. in general, as a search to solve a problem present in musical training schools in the north of Nariño, together with the Newtone saxophone quartet. in addition, with the aim of strengthening not only their musical development, but also their human development within society.Tabla de Contenido Caracterización .........................................................................................................................7 Formulación del problema........................................................................................................9 Pregunta ..................................................................................................................................11 Objetivos..................................................................................................................................12 General..........................................................................................................................12 Específicos....................................................................................................................12 Marco Referencial...................................................................................................................13 Estado del arte ...............................................................................................................13 Marco Teórico .........................................................................................................................18 Aporte Pedagógico y cultural del saxofón......................................................................18 Cuarteto de saxofones....................................................................................................22 Muisca para Cuarteto de Saxofones...................................................................23 Cuartetos de saxofones en Colombia..................................................................25 Concierto Didáctico.......................................................................................................26 Metodología.............................................................................................................................30 Descripción de la población...........................................................................................32 Descripción del objeto de estudio ..................................................................................32 Técnica de recolección de datos.....................................................................................32 Estrategias de aplicación................................................................................................33 Procedimiento..........................................................................................................................35 Parte 1 ...........................................................................................................................35 Parte 2. ..........................................................................................................................36 Parte 3. ..........................................................................................................................36 Resultados................................................................................................................................38 Capítulo I ......................................................................................................................38 Capítulo 2......................................................................................................................39 Capitulo III....................................................................................................................45 Conclusiones............................................................................................................................48 Capítulo I ......................................................................................................................48 Capitulo II.....................................................................................................................52 Capitulo III....................................................................................................................55 Referencias ..............................................................................................................................59PregradoLicenciado(a) en Música60 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Artes y HumanidadesPereira780 - Música::788 - Instrumentos de viento (Acrófonos)780 - MúsicaConcierto - MusicalMúsica en la educaciónDidácticaConcierto didácticoCuarteto de saxofónPedagogíaMúsica académicaConciertos didácticos a escuelas de formación musical de Buesaco y Arboleda Nariño con el cuarteto de saxofones NewtoneTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBuesaco NariñoArboleda NariñoAguilar, L. E. (25 de Abril de 2003). Biblioteca virtual Banco de la República.ARAMAYO, S. (2006). Diseño original de modelo de concierto. Sociedad Argentina para las ciencias cognitivas de la música, 1.Cuatro piezas para cuarteto de cuerda (Mendelssohn). (1 de febrero de 2021). Recuperado el septiembre de 2021, de https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Four_Pieces_for_String_Quartet_(Mendelsso hn)&oldid=1004082601Fundación Aldemaro Romero. (2020). Obtenido de https://aldemaroromero.org/biografia/ Hemsy de Gainza, V. (1985). La iniciación musical del niño. Buenos Aires, Argentina: Ricordi Americana.Isaza Pérez, S. (2019). La música como medio de transformación social: estudio de caso de la corporación rural laboratorio del espíritu en el municipio de El Retiro – Antioquia. 5. Medellin, Colombia. Obtenido de https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/13831Martin, R. (2008). Robert Martin le partenaire creafit. Obtenido de https://www.edrmartin.com/es/bio-jean-baptiste-singelee-4928/Moreno, F. J. (23 de julio de 2016). El saxofón como herramienta didáctica en Educación Primaria. Jaén, España. Obtenido de http://tauja.ujaen.es/jspui/handle/10953.1/4119Mule, M. (Noviembre de 1994). Historia del Vibrato del Saxofón. (C. Delangle, Entrevistador) Obtenido de http://www.sax-delangle.com/Neuman, V. (2004). Los conciertos didácticos para escolares. Eufonía, 32, 17-28.OLAYA, S. A. (febrero de 2014). ENSEÑANZA DEL SAXOFÓN EN NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS A TRAVÉS DEL JUEGO EN EL DEPARTAMENTO DEL HUILA. BOGOTÁ, COLOMBIA. Recuperado el Agosto de 2021, de http://upnblib.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1690/TE 11187.pdf?sequence=3&isAllowed=yVega, A. F. (2019). Ana Fernandez Vega. Obtenido de http://www.anafernandezvega.com/music didactic-projects/conceVillaJruela, M. (diciembre de 1999). Algunas reflexiones sobre la metodología de la enseñanza del saxofón en la facultad de artes de la universidad de Chile. Revista musical chilena, (79- 82)Wikipedia the free enciclopedia. (26 de agosto de 20201). Obtenido de https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Bambuco&oldid=137923488(24 de octubre de 2020). Obtenido de wikipedia the free enciclopedia: https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Jean_Fran%C3%A7aix&oldid=130336435PublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf1907491https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/0ea808f9-ac06-4933-a24c-75945f31e4b1/downloadf6bcfcbfa4c0017e64223eb8af69e17aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/09479fe4-dcf2-4403-91eb-7b693e05f782/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain65462https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/680155e7-1d03-4f2f-89e0-52641b5bb8fc/download6d858c4bbb6836c338f201ec71c64477MD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5848https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/8b71a561-181d-42b1-b6c1-9c48e192ea5f/download84c649bfc7961ff0688381ddb2eb2de3MD5411059/14005oai:dspace7-utp.metabuscador.org:11059/140052024-09-05 16:46:26.433https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 deopen.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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