Uso de redes sociales: Herramienta para el empoderamiento y la participación
Esta investigación está centrada en generar un análisis sobre sí el uso de las redes sociales permite la comunicación e interacción para la proyección de procesos de empoderamiento y participación social de un grupo específico de personas; se buscará esclarecer sí Facebook posibilita a las personas...
- Autores:
-
López Galeano, Hugo Armando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14000
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/14000
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- Palabra clave:
- 370 - Educación
TEP´s
Empoderamiento
Participación
Prosumidor
Redes sociales
Participación de los estudiantes
Interacción social
Social media
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Esta investigación está centrada en generar un análisis sobre sí el uso de las redes sociales permite la comunicación e interacción para la proyección de procesos de empoderamiento y participación social de un grupo específico de personas; se buscará esclarecer sí Facebook posibilita a las personas generar procesos más allá de la virtualidad. Los objetivos de este proceso buscan principalmente encontrar la teoría que hay previa a la investigación. Evidenciar si hay algún tipo de interacción o práctica que pueda generar procesos de empoderamiento y participación en las personas. Finalmente la generación de los resultados que permitan presentar la información de forma entendible y clara para las personas que se vean interesadas en los procesos que esta investigación desarrolla. Para dar claridad a esta investigación se tienen los desarrollos que previamente otras personas han tenido frente al uso de las redes sociales y el trueque, servirán de punto de partida las claridades que se tienen frente a estas prácticas sociales desde la mirada académica; la información de las personas que hacen parte del grupo, se trabaja en dos sentidos: desde una observación participante que toma las publicaciones de los participantes; y una encuesta que permite conocer un poco más enfocada la postura de quienes asisten al grupo, como ellos y ellas perciben su participación en él. |
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Barón, Mireya. Duque, Álvaro. Mendoza, Frederick y Quintero, Wilmar. (2020). Redes sociales y relaciones digitales, una comunicación que supera el cara a cara social. Revista internacional de pedagogía e innovación educativa. https://editic.net/ripie/index.php/ripie/article/view/29/24 Zambrano, Fernando. Balladares, Karen. (2017). Sociedad del Conocimiento y las TEPs. Revista mensual de la UIDE extensión Guayaquil. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6183861 Ryynänen, Sanna., & Nivala, Elina. (2017). Empowerment or emancipation? Interpretations from Finland and beyond. Pedagogía Social (¿Empoderamiento o Emancipación? Interpretaciones desde Finlandia y más allá). Revista Interuniversitaria. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/139962/55785-177463-1- PB.pdf?sequence=1&isAllowed=y Torres, David. Valentín, Sinay del Carmen. (2020) Participación ciudadana: Reflexiones desde la ética. Libro Participación ciudadana y construcción de paz. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/7113/Participaci%C3%B3n%20ciudadan a.pdf?sequence=1#page=85 |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessBedoya , Olga LuciaLópez Galeano, Hugo Armando2022-04-11T17:44:16Z2022-04-11T17:44:16Z2021https://hdl.handle.net/11059/14000Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio institucional Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeEsta investigación está centrada en generar un análisis sobre sí el uso de las redes sociales permite la comunicación e interacción para la proyección de procesos de empoderamiento y participación social de un grupo específico de personas; se buscará esclarecer sí Facebook posibilita a las personas generar procesos más allá de la virtualidad. Los objetivos de este proceso buscan principalmente encontrar la teoría que hay previa a la investigación. Evidenciar si hay algún tipo de interacción o práctica que pueda generar procesos de empoderamiento y participación en las personas. Finalmente la generación de los resultados que permitan presentar la información de forma entendible y clara para las personas que se vean interesadas en los procesos que esta investigación desarrolla. Para dar claridad a esta investigación se tienen los desarrollos que previamente otras personas han tenido frente al uso de las redes sociales y el trueque, servirán de punto de partida las claridades que se tienen frente a estas prácticas sociales desde la mirada académica; la información de las personas que hacen parte del grupo, se trabaja en dos sentidos: desde una observación participante que toma las publicaciones de los participantes; y una encuesta que permite conocer un poco más enfocada la postura de quienes asisten al grupo, como ellos y ellas perciben su participación en él.This thesis work is focused on generating an analysis on whether the use of social networks allows interaction and communication for the projection of processes of empowerment and social participation of a specific group of people; it will seek to clarify whether a social network such as Facebook allows people to generate processes beyond the virtuality. The objectives of this process are mainly to find the theory that exists prior to the research. Finally, the generation of results that allow presenting the information in an understandable and clear way for people who are interested in the processes that this research develops. In order to give clarity to this research, the developments that other people have previously had regarding the use of social networks and bartering will serve as a starting point for the clarity that they have regarding these social practices from the academic point of view; the information of the people who are part of the group is worked in two ways: from a participant observation that takes the publications of the participants; and a survey that allows to know a little more focused the position of those who attend the group, and how they perceive their participation in it. The analysis-synthesis of the information was made, using the disaggregation and reorganization of the concepts and results; the description of each and every one of the steps taken for the clarification of the information, it was also analyzed, if the research managed to answer the research question, if the objectives were reached or if not, if they were overwhelmed by the data obtained. Some of the findings that call the attention is the role of the group administrators because they achieve the empowerment and participation of those who are part of the group. Likewise, in bartering, the consumer-producer role of the participants was found, which is technically called prosumer.Tabla de contenido 1. Resumen……………………………………………………………………………...........4 2. Abstract……………………………………………………………………………………6 3. Tabla de contenidos……………………………………….………………………………8 4. Introducción………..…………………………………………………………..………….9 5. Capítulo 1: Estado del arte…. ...………………………………………………………….12 6. Capítulo 2: Marco teórico …………...…………………………………………………...15 7. Capítulo 3: Proceso Metodológico ……………………………………………………….22 8. Capítulo 4: relación autores-conceptos y hallazgos o resultados ………………………...26 9. Conclusiones ……………………………………………………………………………..37 10. Referencias bibliográficas ………………………………………………………….…….40 11. Anexos……………………………………………………………………………………41PregradoLicenciado(a) en Comunicación e Informática Educativa41 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Comunicación e Informática EducativaFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónTEP´sEmpoderamientoParticipaciónProsumidorRedes socialesParticipación de los estudiantesInteracción socialSocial mediaUso de redes sociales: Herramienta para el empoderamiento y la participaciónTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarón, Mireya. Duque, Álvaro. Mendoza, Frederick y Quintero, Wilmar. (2020). Redes sociales y relaciones digitales, una comunicación que supera el cara a cara social. Revista internacional de pedagogía e innovación educativa. https://editic.net/ripie/index.php/ripie/article/view/29/24Zambrano, Fernando. Balladares, Karen. (2017). Sociedad del Conocimiento y las TEPs. Revista mensual de la UIDE extensión Guayaquil. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6183861Ryynänen, Sanna., & Nivala, Elina. (2017). Empowerment or emancipation? Interpretations from Finland and beyond. Pedagogía Social (¿Empoderamiento o Emancipación? Interpretaciones desde Finlandia y más allá). Revista Interuniversitaria. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/139962/55785-177463-1- PB.pdf?sequence=1&isAllowed=yTorres, David. Valentín, Sinay del Carmen. (2020) Participación ciudadana: Reflexiones desde la ética. Libro Participación ciudadana y construcción de paz. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/7113/Participaci%C3%B3n%20ciudadan a.pdf?sequence=1#page=85PublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf681083https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/f7d45156-8510-4ea9-8ae4-557a4f395ea1/download67665cdc5aa9c203afed6d575f224b12MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/2a10328e-c984-44ac-b3d5-1721b9fabc33/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain55280https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/96d808bd-2ed8-4a2d-b60e-7d358ee73d81/download0a2d7d8699eb39e175d75e23245f1dcaMD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5667https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/5289b1d4-9b7f-4b37-a38f-8d7e4f2ae84a/download8a2b4f1eeebe681ca04599b63adb0e5eMD5411059/14000oai:dspace7-utp.metabuscador.org:11059/140002024-09-05 16:45:28.89https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 deopen.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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