Fortalecimiento de la educación ambiental a través de la creación del semillero de educación ambiental escolar
A nivel mundial, y dadas las condiciones ambientales actuales, la educación ambiental ha convertido cada vez más en una prioridad. La crisis climática y la pérdida de la biodiversidad requieren una mayor demanda de conciencia y acción por parte de las instituciones. Es así como iniciar se es necesar...
- Autores:
-
Morillo Arbeláez, Catherine Oriana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14731
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/14731
https://repositorio.utp.edu.co/home
- Palabra clave:
- 370 - Educación::372 - Educación primaria
Educación ambiental
Educación ambiental escolar
Enfoques pedagógicos
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Biodiversity
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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A nivel mundial, y dadas las condiciones ambientales actuales, la educación ambiental ha convertido cada vez más en una prioridad. La crisis climática y la pérdida de la biodiversidad requieren una mayor demanda de conciencia y acción por parte de las instituciones. Es así como iniciar se es necesario inicial estos procesos desde instituciones con gran potencial ambiental como lo es la Institución Educativa Alfonso Jaramillo en su sede La Villa. El presente trabajo tiene como finalidad el fortalecimiento de la educación ambiental a través la creación del semillero ambiental, el cual buscará convertirse en un espacio de construcción crítica y de concientización ambiental, integrándose en la malla curricular de la institución y siendo un ejemplo para otras escuelas. |
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Castro, A., Cruz, J., & Ruiz, L. (2008). Educar con ética y valores ambientales para conservar la naturaleza. Toluca: Scielo. Colmenares, A. M. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Elisondo, R., & Melgar, M. (2018). Creatividad, educación y actividades extracurriculares. En R. Elisondo, & M. Melgar, reatividad y Universidad: Estudios más allá de los muros (pág. 111). Buenos Aires: Eumed. Hernandez Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. Ciudad de México: McGRAW HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. Leff, E. (2006). Complejidad, racionalidad ambiental y diálogo de saberes. Barcelona: Congreso internacional interdisciplinar de participación, animación e intervención socioeducativa. Ministerio de Educación Nacional. (1994). Decreto 1743 de 1994. Bogotá: República de Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2002). Política Nacional de Educación Ambiental SINA. Bogotá: Gobierno Nacional. Puerto Sanchez, L. C. (2016). : Desarrollo de competencias investigativas mediante la creación y organización del semillero de investigación en ciencias naturales y educación ambiental “akuaippa” en los estudiantes de la institución educativa escuela normal superior de san mateo . San Mateo: Universidad Pedagógica Nacional. Zabala, I., & Garcia, M. (2008). Historia de la educación ambiental desde su discusión y análisis en los congresos internacionales. Scielo, 22-29. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessJiménez Montoya, Carlos Ignacio Morillo Arbeláez, Catherine Oriana2023-07-10T20:35:07Z2023-07-10T20:35:07Z2023https://hdl.handle.net/11059/14731Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeA nivel mundial, y dadas las condiciones ambientales actuales, la educación ambiental ha convertido cada vez más en una prioridad. La crisis climática y la pérdida de la biodiversidad requieren una mayor demanda de conciencia y acción por parte de las instituciones. Es así como iniciar se es necesario inicial estos procesos desde instituciones con gran potencial ambiental como lo es la Institución Educativa Alfonso Jaramillo en su sede La Villa. El presente trabajo tiene como finalidad el fortalecimiento de la educación ambiental a través la creación del semillero ambiental, el cual buscará convertirse en un espacio de construcción crítica y de concientización ambiental, integrándose en la malla curricular de la institución y siendo un ejemplo para otras escuelas.Contenido 1 Resumen .......................................................................................................................................9 2 Introducción................................................................................................................................10 3 Justificación ................................................................................................................................11 4 Objetivos.....................................................................................................................................12 4.1 General: ...............................................................................................................................12 4.2 Específicos: .........................................................................................................................12 5 Marco referencia.........................................................................................................................13 5.1 Marco contextual.................................................................................................................13 5.2 Marco Conceptual: ..............................................................................................................14 5.3 Marco Normativo. ...............................................................................................................15 5.4 Marco Metodológico ...........................................................................................................17 6 Diseño de investigación..............................................................................................................18 7 Planteamiento del problema .......................................................................................................19 7.1 El problema .........................................................................................................................19 7.2 La relación causa efecto. .....................................................................................................20 7.3 Descripción del problema....................................................................................................20 8 Resultados...................................................................................................................................21 8.1 Resultados para objetivo específico N° 1............................................................................21 8.2 Resultados para objetivo específico N° 2............................................................................24 8.3 Resultados para objetivo específico N° 3. “Formular un plan de acción ambiental para el Semillero para el año académico”. ................................................................................................30 8.3.1 Líneas de acción:..........................................................................................................31 8.3.2 Construcción de líneas de acción. ................................................................................32 9 Conclusiones...............................................................................................................................37 10 Bibliografía .............................................................................................................................39 11. Anexos ....................................................................................................................................40PregradoAdministrador(a) Ambiental53 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraAdministración AmbientalFacultad de Ciencias AmbientalesPereira370 - Educación::372 - Educación primariaEducación ambientalEducación ambiental escolarEnfoques pedagógicosEnvironmental seedbedBiodiversityLiving classroomsFortalecimiento de la educación ambiental a través de la creación del semillero de educación ambiental escolarTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCastro, A., Cruz, J., & Ruiz, L. (2008). Educar con ética y valores ambientales para conservar la naturaleza. Toluca: Scielo.Colmenares, A. M. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.Elisondo, R., & Melgar, M. (2018). Creatividad, educación y actividades extracurriculares. En R. Elisondo, & M. Melgar, reatividad y Universidad: Estudios más allá de los muros (pág. 111). Buenos Aires: Eumed.Hernandez Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. Ciudad de México: McGRAW HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.Leff, E. (2006). Complejidad, racionalidad ambiental y diálogo de saberes. Barcelona: Congreso internacional interdisciplinar de participación, animación e intervención socioeducativa.Ministerio de Educación Nacional. (1994). Decreto 1743 de 1994. Bogotá: República de Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2002). Política Nacional de Educación Ambiental SINA. Bogotá: Gobierno Nacional.Puerto Sanchez, L. C. (2016). : Desarrollo de competencias investigativas mediante la creación y organización del semillero de investigación en ciencias naturales y educación ambiental “akuaippa” en los estudiantes de la institución educativa escuela normal superior de san mateo . San Mateo: Universidad Pedagógica Nacional.Zabala, I., & Garcia, M. (2008). Historia de la educación ambiental desde su discusión y análisis en los congresos internacionales. Scielo, 22-29.PublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf1695024https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/b3d029a8-a827-480a-9149-843a10fe741d/downloadca6fa299b26cd944f1d6990425d842bdMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/c9176ca8-e130-4139-a957-7f11db7c003d/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain69393https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/df5d9641-894b-442f-ba3a-f176cc873d72/download833910087f1e6ee9bf3d1fe996fc7526MD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6161https://dspace7-utp.metabuscador.org/bitstreams/cc995dd5-5783-4ea2-8727-f8e0c7723469/downloadd773e94ea9e8b3d890649f1552384404MD5411059/14731oai:dspace7-utp.metabuscador.org:11059/147312024-09-05 16:51:28.545https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 deopen.accesshttps://dspace7-utp.metabuscador.orgRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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