La música, campo artístico para la imaginación y la creatividad en la primera infancia
82 p. Recurso Electrónico
- Autores:
-
Martínez Sepúlveda, María Ximena
Salcedo Ospina, Sara Rocío
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad del Tolima
- Repositorio:
- RIUT: Repositorio U. Tolima
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- imaginación
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música
motivación
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)
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El proceso de investigación formativa, inicia con la caracterización de prácticas y discursos, a través de elementos de investigación como: la observación directa de los niños y niñas del nivel y las estrategias metodológicas de las docentes encargadas, reconociendo como problemática la ausencia de estrategias musicales, para lograr en los niños y niñas la imaginación y la creatividad en la formación integral. El proyecto se realiza por fases en donde a través de los tres proyectos liderados desde la universidad se pudo identificar las huellas que el nivel de preescolar impacta en el menor así como la importancia del quehacer del docente y su responsabilidad en todas las dimensiones necesarias para su posterior desempeño en la escolaridad; de esta manera, se aplicaron, desarrollaron y evaluaron acciones partiendo del Proyecto Pedagógico de Aula, el cual, fue la base para establecer espacios para la imaginación y la creatividad en los niños y niñas de preescolar.Formative research presented in the following document, which was developed at the Colegio Gimnasio la Arboleda of Ibagué-Tolima points out different aspects of interest, starting from methodological elements that comprised the development of research, focused on a group of infants in the pre-school, through alternative teaching pedagogies and guided about the implementation of music as a means to strengthen the imagination and creativity in children under seven years. The formative research process starts with the characterization of practices and discourses, through research elements as: the direct observation of children of preschool methodological level of teaching strategies responsible, recognize as problematic the absence of musical strategies to achieve in children's imagination and creativity in the integral formation. The project is implemented in phases where through the three projects led from the university was able to identify traces the preschool level impact the less well and the importance of the task of teaching and their responsibility, in all dimensions required for subsequent performance in school; thus, they applied, developed and evaluated based actions Classroom Education Programme, which it was the basis for establishing spaces for imagination and creativity in preschool children. Keywords: imagination, creativity, music, motivation, formation.application/pdfhttps://repository.ut.edu.co/handle/001/1659spaIbagué : Universidad del Tolima, 2015(CO COL 170)Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2imaginacióncreatividadmúsicamotivaciónformaciónInstituto de Educación a Distancia – Licenciatura en Pedagogía InfantilGaitán, Clara Yolanda - AsesorPregradoLicenciado en Pedagogía InfantilLa música, campo artístico para la imaginación y la creatividad en la primera infanciaTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALTrabajo de Grado - Sara Rocio Salcedo Version aprobada.pdfTrabajo de Grado - Sara Rocio Salcedo Version aprobada.pdfapplication/pdf6411625https://repository.ut.edu.co/bitstreams/0c812c1f-7b12-4404-aa87-080d10595e19/download38e9a0693c0c2ea6c353379a96efd687MD51Autorización Sara Rocio Salcedo.pdfAutorización Sara Rocio Salcedo.pdfapplication/pdf2799215https://repository.ut.edu.co/bitstreams/84353459-63b3-458d-92d7-e31191a6197d/downloade0b4cfcc9136db3e863af5f53a6a33e7MD52CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://repository.ut.edu.co/bitstreams/4f2e6aa5-bdc5-47db-a92f-56f8f8e80654/download924993ce0b3ba389f79f32a1b2735415MD53license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/4928698a-0f97-418e-b877-95c57913f52e/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/e491e686-e4a8-4524-8a2f-196c190d932e/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8227https://repository.ut.edu.co/bitstreams/3b3b3b30-f40b-4213-b031-456e1003fb96/download127f1942dfbe07f43e8227b660620c70MD56TEXTTrabajo de Grado - Sara Rocio Salcedo Version aprobada.pdf.txtTrabajo de Grado - Sara Rocio Salcedo Version aprobada.pdf.txtExtracted texttext/plain104659https://repository.ut.edu.co/bitstreams/b4f686fd-1d63-46c9-a0b5-3f84c2fd790c/downloadaee48f65f927d31e2fdbe4fc1bb4b137MD57Autorización Sara Rocio Salcedo.pdf.txtAutorización Sara Rocio Salcedo.pdf.txtExtracted texttext/plain3https://repository.ut.edu.co/bitstreams/00e923db-5195-40b6-a7fb-4f59a1db9ba7/download2228e977ebea8966e27929f43e39cb67MD58THUMBNAILTrabajo de Grado - Sara Rocio Salcedo Version aprobada.pdf.jpgTrabajo de Grado - Sara Rocio Salcedo Version aprobada.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8847https://repository.ut.edu.co/bitstreams/4f0eb7b6-c89f-423b-bb0a-0ee97e4327a9/downloadb3431574767f895da3d40b1108a30cbbMD59Autorización Sara Rocio Salcedo.pdf.jpgAutorización Sara Rocio Salcedo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10300https://repository.ut.edu.co/bitstreams/404eb676-858e-42bd-b30b-53d9dfd9ab1f/download7f8aff065584cb9f24f1ae21937eb022MD510001/1659oai:repository.ut.edu.co:001/16592023-03-24 17:37:37.501http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)https://repository.ut.edu.coRepositorio Institucional - Universidad del Tolimasoporte@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyAtIExpY2VuY2lhIGRlIFJlY29ub2NpbWllbnRvIC0gTm9Db21lcmNpYWwgKGJ5LW5jKSA6IFNlIHBlcm1pdGUgbGEgZ2VuZXJhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZGVyaXZhZGFzIHNpZW1wcmUgcXVlIG5vIHNlIGhhZ2EgdW4gdXNvIGNvbWVyY2lhbC4gVGFtcG9jbyBzZSBwdWVkZSB1dGlsaXphciBsYSBvYnJhIG9yaWdpbmFsIGNvbiBmaW5hbGlkYWRlcyBjb21lcmNpYWxlcy4= |