El juego como estrategia didáctica para fortalecer el proceso lector de los niños y las niñas de 4 a 5 años del Gimnasio Santana del Norte
97 p.
- Autores:
-
Castro Herrera, Luisa Fernanda
González Ortiz, María Jenny
Sastoque Ortiz, Luzanyury
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad del Tolima
- Repositorio:
- RIUT: Repositorio U. Tolima
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ut.edu.co:001/3317
- Acceso en línea:
- https://repository.ut.edu.co/handle/001/3317
- Palabra clave:
- lectura
juegos infantiles
didáctica
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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El presente proyecto se basó en la investigación formativa para el Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Tolima, se implementó una propuesta pedagógica que pretendía implementar el juego como estrategia didáctica para fortalecer el proceso de lectura de los niños y niñas de 4 a 5 años del Gimnasio Santana del Norte. El origen del proyecto de investigación surgirá de la necesidad de fortalecer los procesos lectores a través de actividades como el cuento viajero, el dado parlanchín, juego de palabras, concéntrese. El Proyecto Pedagógico de Aula: “Leyendo y jugando voy aprendiendo”, permitió que los niños, niñas, padres, docentes y directivos se apropiaran de las estrategias que les permitieran a través del juego como estrategia didáctica, fortalecer los procesos de lectura.Remolina, during the growth of children in the field of reading allows them to develop their language, strengthens the relationship they find between the word and the image, distinguish the sounds and rhythms of the word, helps develop the sense of narration and ability to synthesize. For Freire the reading has certain characteristics, the first one speaks of the relation that exists between what is heard and the written word, affirms that the reading has some moments, of which two will be taken: critical perception and interpretation since they allow that children come to encrypt the codes cited by (2013,p,225). The present project is based on formative research for the Bachelor's Program in Child Pedagogy at the University of Tolima; a pedagogical proposal was implemented that seeks to use the game as a didactic strategy to strengthen the reading process of children from 4 to 5 years of the Santana Del Norte Gym. The origin of the research project arises from the need to strengthen the reading processes through activities such as the traveler story, the talkative dice, wordplay, concentrate. The Pedagogical Project of Classroom: "Tell a Story", allowed children, parents, teachers and managers to appropriate the strategies that would allow them through the game as a didactic strategy, strengthen the reading processesapplication/pdfhttps://repository.ut.edu.co/handle/001/3317spaUniversidad del Tolima(CO COL 170)Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es#http://purl.org/coar/access_right/c_14cblecturajuegos infantilesdidácticaInstituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Pedagogía InfantilEstupiñan Sabogal, Elizabeth - AsesoraPregradoLicenciado en Pedagogía InfantilEl juego como estrategia didáctica para fortalecer el proceso lector de los niños y las niñas de 4 a 5 años del Gimnasio Santana del NorteTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALT 0829 355 CD7648.pdfT 0829 355 CD7648.pdfapplication/pdf1972632https://repository.ut.edu.co/bitstreams/18188cfd-a245-4b69-9775-577630f95541/download26dd771f76bbe4be135fecb340c1bf80MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://repository.ut.edu.co/bitstreams/28d2296d-2460-46fe-a9db-237fb4b46e0d/download4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/1251a20b-0c5c-486d-ad8c-d4a7c7bb0804/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/45135904-4ea5-4801-b212-853f88767fec/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8227https://repository.ut.edu.co/bitstreams/0d02dfae-9401-4548-97b1-39ea23b95dc5/download127f1942dfbe07f43e8227b660620c70MD55TEXTT 0829 355 CD7648.pdf.txtT 0829 355 CD7648.pdf.txtExtracted texttext/plain101983https://repository.ut.edu.co/bitstreams/6fa298cc-c0cf-46cd-a53f-b44a21da1f98/download55513370a7ea8e81a2b88fbd54a9af8bMD56THUMBNAILT 0829 355 CD7648.pdf.jpgT 0829 355 CD7648.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8060https://repository.ut.edu.co/bitstreams/cc6a904b-8688-4695-9d2a-f23a9fda00a4/download946ad7123c92146a4a8a4510a46ee068MD57001/3317oai:repository.ut.edu.co:001/33172023-03-24 17:43:57.038https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es#Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://repository.ut.edu.coRepositorio Institucional - Universidad del Tolimasoporte@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyAtIExpY2VuY2lhIGRlIFJlY29ub2NpbWllbnRvIC0gTm9Db21lcmNpYWwgKGJ5LW5jKSA6IFNlIHBlcm1pdGUgbGEgZ2VuZXJhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZGVyaXZhZGFzIHNpZW1wcmUgcXVlIG5vIHNlIGhhZ2EgdW4gdXNvIGNvbWVyY2lhbC4gVGFtcG9jbyBzZSBwdWVkZSB1dGlsaXphciBsYSBvYnJhIG9yaWdpbmFsIGNvbiBmaW5hbGlkYWRlcyBjb21lcmNpYWxlcy4= |