El cuento infantil como herramienta didáctica en el fortalecimiento de la expresión oral de los niños y niñas de transición “A” de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Soledad
175 p. Recurso Electrónico
- Autores:
-
Betancur Murcia, Suleimi Andrea
Giraldo Agudelo, Angélica María
Hernández Loaiza, Martha Cecilia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad del Tolima
- Repositorio:
- RIUT: Repositorio U. Tolima
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.ut.edu.co:001/2663
- Acceso en línea:
- https://repository.ut.edu.co/handle/001/2663
- Palabra clave:
- cuento
expresión oral
pedagogía
educación de niños
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)
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De ahí, que el objetivo de este trabajo investigativo fue fortalecer el desarrollo de la expresión oral a través del cuento infantil, teniendo como ruta metodológica, la identificación de las habilidades iniciales que poseían los estudiantes de transición en la expresión oral, construir e implementar una propuesta de intervención basada en el cuento infantil y evaluar el impacto de esta propuesta en la expresión oral de los estudiantes. El presente trabajo estuvo fundamentado en los postulados teóricos de Lev Vigotsky en lo concerniente al desarrollo e importancia del lenguaje oral y Floria Jiménez Díaz que en su trabajo presenta el cuento infantil como una herramienta eficaz para promover la expresión oral en los niños. De los logros alcanzados con la puesta en marcha de esta propuesta se puede concluir que el cuento infantil es una herramienta de gran utilidad y que influye de forma positiva en la expresión oral de los estudiantes; contribuyendo así, a un buen desempeño en los procesos de interacción. Palabras claves: expresión oral, cuento infantil, estrategia didáctica, categorías de análisis, lenguaje.Currently, society is immersed in a globalized world which brings new challenges and the need to train individuals to express themselves fluently and consistently. Individuals are critics, having the capacity to make known their thoughts clearly, thus making the act of communication to be effective. Everyday life, work, and school revolve in large part to the ability of interaction held by each person. Therefore, the aim of this research work is to strengthen the development of oral expression through children's stories. The methodological path taken in this paper is the initial identification of transitional speaking skills students already possess, the building and implementation of an intervention plan based on fairy tales, and an assessment of the impact this proposal has on student's oral expression. This work is based on the theoretical postulates of Lev Vygotsky with regard to the development and importance of oral language. In her work, Floria Jimenez Diaz suggests that fairy tales can be an effective tool to promote oral expression in children. It can be concluded from the implementation of this proposal that the fairy tale is a very useful tool. It can positively influence student's oral expression, thus contributing to a good performance in the processes of interaction. Key Words: oral expression, childish story, teaching strategy, categories of analysis, language.application/pdfBetancur Murcia, Suleimi Andrea & Giraldo Agudelo, Angélica María & Hernández Loaiza, Martha Cecilia. El cuento infantil como herramienta didáctica en el fortalecimiento de la expresión oral de los niños y niñas de transición “a” de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Soledad. Ibagué : Universidad del Tolima, 2015.https://repository.ut.edu.co/handle/001/2663spaIbagué : Universidad del Tolima, 2015(CO COL 170)Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_16eccuentoexpresión oralpedagogíaeducación de niñosInstituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Pedagogía InfantilLondoño, Luz Patricia - DirectorPregradoLicenciado en Pedagogía InfantilEl cuento infantil como herramienta didáctica en el fortalecimiento de la expresión oral de los niños y niñas de transición “A” de la Institución Educativa Nuestra Señora de la SoledadTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALT 0829 234 CD5499.pdfT 0829 234 CD5499.pdfapplication/pdf648006https://repository.ut.edu.co/bitstreams/10b259b6-0610-4b97-b627-4b59fe7fe3bf/download1dc574f23c4e3da024b61fe366343dc2MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://repository.ut.edu.co/bitstreams/7d53cff8-6c54-4a6a-baa8-16dcd6fc8dec/download4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/36f28d4b-bbc5-4fb7-8b54-5daa0c97bae5/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/e7c188d9-5b97-4618-80dd-071abcf2b878/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8227https://repository.ut.edu.co/bitstreams/874fb878-f59f-4b90-bba6-a334f776c89c/download127f1942dfbe07f43e8227b660620c70MD55TEXTT 0829 234 CD5499.pdf.txtT 0829 234 CD5499.pdf.txtExtracted texttext/plain8https://repository.ut.edu.co/bitstreams/14806828-1e2b-49b9-b3e6-52a34ea3b9d8/download8d1b69dd9bdc9df4a8073c7a8193c7afMD56THUMBNAILT 0829 234 CD5499.pdf.jpgT 0829 234 CD5499.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9856https://repository.ut.edu.co/bitstreams/bd599fc9-19c9-490d-b41e-de8599a669f9/downloadc962672f3c3770113d1a0203d569e119MD57001/2663oai:repository.ut.edu.co:001/26632023-03-24 17:53:38.828http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)https://repository.ut.edu.coRepositorio Institucional - Universidad del Tolimasoporte@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyAtIExpY2VuY2lhIGRlIFJlY29ub2NpbWllbnRvIC0gTm9Db21lcmNpYWwgKGJ5LW5jKSA6IFNlIHBlcm1pdGUgbGEgZ2VuZXJhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZGVyaXZhZGFzIHNpZW1wcmUgcXVlIG5vIHNlIGhhZ2EgdW4gdXNvIGNvbWVyY2lhbC4gVGFtcG9jbyBzZSBwdWVkZSB1dGlsaXphciBsYSBvYnJhIG9yaWdpbmFsIGNvbiBmaW5hbGlkYWRlcyBjb21lcmNpYWxlcy4= |