Lúdica y didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, para los estudiantes de grado tercero del colegio liceo de los Alpes
79 p. Recurso Electrónico
- Autores:
-
Bernal Reina, Carmenza
Carreño Manrique, Lucero
Galindo Romero, Nelcy
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad del Tolima
- Repositorio:
- RIUT: Repositorio U. Tolima
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ut.edu.co:001/2388
- Acceso en línea:
- https://repository.ut.edu.co/handle/001/2388
- Palabra clave:
- educación
aprendizaje
didáctica
- Rights
- License
- Atribución‐NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)
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Se logró evidenciar que, mediante la aplicación de las diferentes actividades lúdicas como rompecabezas, dominó, parqués, escaleras, los educandos lograron no solo aprender los diversos temas, sino que además, se vio que ellos mejoraron notoriamente en su desarrollo socio-afectivo y creativo. Por otro lado se pudo evidenciar que la lúdica como parte central del proceso de enseñanza-aprendizaje, influye en las acciones “aprender” y “jugar” las cuales se entrelazan para generar resultados óptimos de aprendizaje, debido a que fortalecen las habilidades de, deducir, inventar, adivinar y argumentar. Palabras Clave: Juego, Lúdica, didáctica, enseñanza, aprendizaje, habilidades, motivación, participación, proceso.This qualitative-descriptive research study, whose purpose was to implement ludic-didactic strategies in the teaching-learning process of the natural sciences for third-grade students at a private school in Bogotá, Colombia. During the development of these research, effective data gathering instruments were applied, the instruments were, direct observation, survey, interview, these were used to describe the different aspects of the development of natural science classes, active participation, classroom environment, teacher-student and peer interaction. It was possible to show that, through the application of the different ludic activities such as puzzles, dominoes, plans, learners not only to learn the various subjects, but also; we could see that they excelled in their socio-creative and creative development. On the other hand, it was evident that ludic as a central part of the teaching-learning process, influences the "learn" and "play" actions which are intertwined to generate optimal learning results, because they strengthen the skills of, deduce, invent, guess and argue. Keywords: Game, ludic, didactics, teaching, learning, abilities, motivation, participation, process.application/pdfBernal Reina, Carmenza, Carreño Manrique, Lucero y Galindo Romero, Nelcy. Lúdica y didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, para los estudiantes de grado tercero del colegio liceo de los Alpes. Ibagué : Universidad del Tolima, 2017https://repository.ut.edu.co/handle/001/2388spaIbague : Universidad del Tolima, 2016(CO COL 170)Atribución‐NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)http://www.creativecommons.org/licenses by- nc/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2educaciónaprendizajedidácticaInstituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalGómez González, Luis Emiro - DirectorPregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación AmbientalLúdica y didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, para los estudiantes de grado tercero del colegio liceo de los AlpesTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALAPROBADO CARMENZA BERNAL REINA.pdfAPROBADO CARMENZA BERNAL REINA.pdfapplication/pdf3043141https://repository.ut.edu.co/bitstreams/439e9633-c4af-42c1-99c1-2ad071498292/download7805130823def5571bc04a7815ef77aaMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://repository.ut.edu.co/bitstreams/08dce715-bbca-4265-a90b-f48d46484cff/download4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/c2bf779b-887a-40bb-bba6-1519a459c31a/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/89aba3ff-cec2-4037-8747-ff1e1ae2b011/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8227https://repository.ut.edu.co/bitstreams/ad87abb0-4dc9-4d90-a8ea-24aef59ab48d/download127f1942dfbe07f43e8227b660620c70MD55TEXTAPROBADO CARMENZA BERNAL REINA.pdf.txtAPROBADO CARMENZA BERNAL REINA.pdf.txtExtracted texttext/plain104386https://repository.ut.edu.co/bitstreams/b75c1702-3fa0-4bde-b03a-abc01f4c9fdd/download159a54d8f7d2d2e22bece19086fe182fMD56THUMBNAILAPROBADO CARMENZA BERNAL REINA.pdf.jpgAPROBADO CARMENZA BERNAL REINA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8432https://repository.ut.edu.co/bitstreams/99225e98-2092-41eb-b1c1-ef2d1812e3d5/download6a775132502a74ffd79471321609b336MD57001/2388oai:repository.ut.edu.co:001/23882023-03-24 17:46:23.072http://www.creativecommons.org/licenses by- nc/2.5/co/Atribución‐NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)https://repository.ut.edu.coRepositorio Institucional - Universidad del Tolimasoporte@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyAtIExpY2VuY2lhIGRlIFJlY29ub2NpbWllbnRvIC0gTm9Db21lcmNpYWwgKGJ5LW5jKSA6IFNlIHBlcm1pdGUgbGEgZ2VuZXJhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZGVyaXZhZGFzIHNpZW1wcmUgcXVlIG5vIHNlIGhhZ2EgdW4gdXNvIGNvbWVyY2lhbC4gVGFtcG9jbyBzZSBwdWVkZSB1dGlsaXphciBsYSBvYnJhIG9yaWdpbmFsIGNvbiBmaW5hbGlkYWRlcyBjb21lcmNpYWxlcy4= |