La danza y la música, estrategias para fortalecer las dimensiones cognitiva y comunicativa en los estudiantes del ciclo uno del Liceo Infantil Nuevo Renacer
121 p. Recurso Electrónico
- Autores:
-
Ariza Fajardo, Ana Yubeny
Aya Aya, Diana Cecilia
Toro Torres, Andrea
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad del Tolima
- Repositorio:
- RIUT: Repositorio U. Tolima
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ut.edu.co:001/1954
- Acceso en línea:
- https://repository.ut.edu.co/handle/001/1954
- Palabra clave:
- música
danza
cognición
comunicación
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- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)
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Por consiguiente se pretendió abordar el desarrollo de la competencia cognitiva y comunicativa, a partir de la música y la danza, como estrategias de enseñanza, para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes y al mismo tiempo fortalecer múltiples inteligencias tales como la lingüística, la corporal, la musical, la interpersonal; también enriquecer el vocabulario expresivo verbal y no verbal a partir de la creación; se tuvo en cuenta el enfoque constructivista como herramienta de aprendizaje. Para solucionar la problemática, las investigadoras diseñaron tres etapas, las cuales tienen como objetivo, realizar talleres didácticos, constructivistas y significativos; para que el estudiante por sí solo, logre construir conocimiento, actuar de manera autónoma al momento de expresar ideas, sentimientos propios a través de la música, la danza fomentando factores cognitivos y comunicativos. Las tres etapas fueron: sensibilización, construcción y aplicación; basadas en teóricos pedagogos, epistemológicos logran consolidar la teoría con la práctica en la que se refleja el interés por abordar la danza y la música como forma del verdadero aprendizaje.In the Liceo Infantil Nuevo Renacer, located in Soacha Cundinamarca, was carried out the project of participatory action, with students of the cycle one research; taking into account the observation, data collection, accompanying and educational interventions; managed to see a problem. When students attending formal classes showed insecurity when it comes to manifest their ideas are evidenced difficult to communicate what you perceived from different activities, attention, memory and concentration become scattered, sometimes it was difficult to keep your interest. Therefore was intended to address the development of competence cognitive and communicative, from the music and dance, such as teaching strategies, to achieve a meaningful in students learning and at the same time strengthen multiple intelligences such as linguistics, the body, the musical, the interpersonal; also enrich the expressive vocabulary of verbal and non-verbal from the creation; taking into account the constructivist approach as a learning tool. To solve the problem, the researchers designed three stages, which are intended to, conduct workshops teaching, constructivist and significant; the student itself only, to build knowledge, acting autonomously at the time of expressing ideas, own feelings through music, dance promoting cognitive and communicative factors. Three stages were: awareness-raising, construction and implementation; with help of pedagogical, epistemological manage to consolidate theory with practice in which is reflected the interest in dealing with the dance and music as a form of real learning. Key words: music, dance, cognitive, communication, learning.application/pdfAriza Fajardo, Ana Yubeny, Aya Aya, Diana Cecilia & Toro Torres, Andrea. La danza y la música, estrategias para fortalecer las dimensiones cognitiva y comunicativa en los estudiantes del ciclo uno del Liceo Infantil Nuevo Renacer. Ibagué : Universidad del Tolima, 2014. http://repository.ut.edu.co/handle/001/1954https://repository.ut.edu.co/handle/001/1954spaIbagué : Universidad del Tolima, 2014(CO COL 170)Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2músicadanzacognicióncomunicaciónaprendizajeInstituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua CastellanaQuintero Hernández, Blanca Ligia - DirectorPregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua CastellanaLa danza y la música, estrategias para fortalecer las dimensiones cognitiva y comunicativa en los estudiantes del ciclo uno del Liceo Infantil Nuevo RenacerTrabajo de grado - PregradoTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALARREGLO BIBLIOTECA.pdfARREGLO BIBLIOTECA.pdfapplication/pdf3184294https://repository.ut.edu.co/bitstreams/f4a9ae79-59ad-4ef8-9c0b-3123ca37ee92/download4e7062158c17d718f87421173c74f3deMD51ANA YUBERNY-DIANA-ANDREA TORO.pdfANA YUBERNY-DIANA-ANDREA TORO.pdfapplication/pdf1017462https://repository.ut.edu.co/bitstreams/925a0cc8-a215-4e1c-b52d-97384c451034/downloadf93939fa68e165d2aeb1fa75a8061514MD52CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://repository.ut.edu.co/bitstreams/ba53994f-29a1-4374-a905-d283345f8eb7/download924993ce0b3ba389f79f32a1b2735415MD53license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/f51e4b68-3505-4a54-9bc8-48e358abd247/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80https://repository.ut.edu.co/bitstreams/0e774f99-fb3a-475c-9dc9-642798a0995d/downloadd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8227https://repository.ut.edu.co/bitstreams/7708ddf8-d2f3-42ab-a92e-f3e173db92b3/download127f1942dfbe07f43e8227b660620c70MD56TEXTARREGLO BIBLIOTECA.pdf.txtARREGLO BIBLIOTECA.pdf.txtExtracted texttext/plain143241https://repository.ut.edu.co/bitstreams/471c0cfc-1532-4519-ab56-80416bff7665/download1d5fbdbca88a1d70f152ea559966d2d3MD57ANA YUBERNY-DIANA-ANDREA TORO.pdf.txtANA YUBERNY-DIANA-ANDREA TORO.pdf.txtExtracted texttext/plain6https://repository.ut.edu.co/bitstreams/bb17901b-d703-45f6-a96f-2b08a931e3fc/download010845330ff5c8439e0a9b24de156554MD58THUMBNAILARREGLO BIBLIOTECA.pdf.jpgARREGLO BIBLIOTECA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8398https://repository.ut.edu.co/bitstreams/00d5bcaf-a98d-4bbb-85b2-babda7259cb0/download32ec4e065fed540eae495e36a766471dMD59ANA YUBERNY-DIANA-ANDREA TORO.pdf.jpgANA YUBERNY-DIANA-ANDREA TORO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11385https://repository.ut.edu.co/bitstreams/0793d21d-d198-4eb4-89f9-c743fb614e37/download8f19f36892099d30e4b586467c055650MD510001/1954oai:repository.ut.edu.co:001/19542023-03-24 17:50:43.566http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)https://repository.ut.edu.coRepositorio Institucional - Universidad del Tolimasoporte@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyAtIExpY2VuY2lhIGRlIFJlY29ub2NpbWllbnRvIC0gTm9Db21lcmNpYWwgKGJ5LW5jKSA6IFNlIHBlcm1pdGUgbGEgZ2VuZXJhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZGVyaXZhZGFzIHNpZW1wcmUgcXVlIG5vIHNlIGhhZ2EgdW4gdXNvIGNvbWVyY2lhbC4gVGFtcG9jbyBzZSBwdWVkZSB1dGlsaXphciBsYSBvYnJhIG9yaWdpbmFsIGNvbiBmaW5hbGlkYWRlcyBjb21lcmNpYWxlcy4= |