Descripción del clima organizacional desde la perspectiva de los procesos de participación comunitaria de los acudientes de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima

La presente investigación es de enfoque cuantitativo y tipo descriptivo, tiene como finalidad describir el clima organizacional desde la perspectiva de los procesos de participación comunitaria de los acudientes de la Institución Educativa Santa Rosa De Lima. La recolección de datos se desarrolló a...

Full description

Autores:
Barrios Barrios, Yerley Beatriz
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Tecnológica de Bolívar
Repositorio:
Repositorio Institucional UTB
Idioma:
spa
eng
OAI Identifier:
oai:repositorio.utb.edu.co:20.500.12585/11330
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12585/11330
https://utb.alma.exlibrisgroup.com/view/delivery/57UTB_INST/1214816780005731
Palabra clave:
Clima organizacional
Participación comunitaria
Escuelas secundarias
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openAccess
License
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description La presente investigación es de enfoque cuantitativo y tipo descriptivo, tiene como finalidad describir el clima organizacional desde la perspectiva de los procesos de participación comunitaria de los acudientes de la Institución Educativa Santa Rosa De Lima. La recolección de datos se desarrolló a través de la adaptación de un instrumento elaborado por Canchón, Plaza y Zapata (2013); la validación utilizó la técnica de Alfa de Cronbach, obteniendo un índice de 0,905. En los resultados se observa que la variable clima organizacional en su dimensión de relacionamiento escuela-padres de familia con las dimensiones de mejoramiento continuo y participación y acompañamiento familiar, muestran una relación positiva de (R>0,5), validando la importancia de incidir en la gestión de procesos comunitarios de cara a las necesidades y expectativas de la comunidad educativa. En contraste con lo anterior, para el caso de la institución educativa estudiada, la variable clima organizacional en su dimensión de relacionamiento escuela-padres de familia con las dimensiones estructura organizacional, gestión de la convivencia y servicios de bienestar mostraron una relación de R < a 0,5. Este hallazgo reafirma la importancia de evaluar las dimensiones del Clima Organizacional característico de las instituciones; obtener información de otros actores del proceso educativo, permite fortalecer de la Gerencia Educativa, potencializar la gestión comunitaria e incidir en la participación activa de los miembros de la comunidad.
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