Competencias TIC en profesores de comunicación en tiempos de COVID-19

Se exploran las percepciones de los estudiantes sobre las competencias digitales de sus docentes en cinco universidades de Colombia. La metodología aplicada es cuantitativa, con una encuesta aplicada a 606 estudiantes de comunicación social, quienes evaluaron las competencias (comunicativa, TIC y pedagógica) de los profesores de acuerdo con lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, desde tres niveles de dominio: explorador, integrador e innovador. Los docentes fueron valorados positivamente, siendo la competencia comunicativa la que obtuvo mayor registro (91,30 %). Se propone transitar, del aprendizaje de la tecnología, al aprendizaje con la tecnología.

• Autores: Quintero-León, Margarita; Ortiz-Záccaro, Zulma; Díaz-Santana, Daivy-Dalila; Espinel-Rubio, Gladys-Adriana; Bohórquez-Pereira, Giovanni; Baltar-Moreno, Adolfo
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Tecnológica de Bolívar
• Repositorio: Repositorio Institucional UTB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.utb.edu.co:20.500.12585/12650
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12585/12650; https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.ctpc
• Palabra clave: Universidad; Competencias del docente; TIC; Comunicación social; COVID-19
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/