Estrés y Autoeficacia Académica en estudiantes universitarios de la ciudad Cartagena de Indias

El trabajo aborda la relación entre el estrés y la autoeficacia académicos en estudiantes universitarios, destacando cómo estos factores afectan el desempeño y el bienestar. Se enfoca en la transición a la educación profesional, identificando el estrés como una respuesta a presiones internas y externas que puede influir en el rendimiento y la salud mental. Además, resalta la importancia de la percepción individual de la autoeficacia académica en el manejo del estrés y el afrontamiento de situaciones desafiantes. El estudio se centra en estudiantes de Cartagena de Indias, analizando factores sociodemográficos como el sexo y la modalidad de financiamiento de los estudios. Se justifica la investigación por la necesidad de comprender y abordar el impacto del estrés en el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes, proponiendo identificar estrategias para gestionar el estrés y promover una mayor autoeficacia académica. Esta investigación es relevante ya que permite, comprender cómo influyen estos factores en los estudiantes universitarios y cómo podrían implementarse estrategias para manejar el estrés y promover una mayor autoeficacia académica, con implicaciones tanto en el ámbito clínico como educativo.

• Autores: Manjarrez Hernández, Lendys; Paternina Barragán, Vanessa Luz
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Tecnológica de Bolívar
• Repositorio: Repositorio Institucional UTB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.utb.edu.co:20.500.12585/13860
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12585/13860; https://utb.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/57UTB_INST:57UTB_INST/1239347010005731
• Palabra clave: Ansiedad; Ansiedad ante el rendimiento; Educación superior
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/