Magics: Material lúdico de apoyo para docentes de física en bachillerato

En este proyecto se plantea la lúdica como una herramienta pedagógica a la hora de enseñar física en educación media, de esta forma se garantiza que un estudiante de grado décimo a partir de un material lúdico y bajo la supervisión del docente pueda evidenciar, comprender y experimentar fenómenos magnéticos en el aula de clase. En este caso el estudiante no está inmerso en una clase tradicional, si no por el contrario el estudiante realiza una dinámica de juego donde se fomentan comprensiones y apropiaciones para la construcción de explicaciones con relación a los fenómenos magnéticos, apoyado en la teoría, permitiendo así que haya un aprendizaje significativo, un interés y una motivación por aprender la materia.

• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
• Repositorio: Expeditio: repositorio UTadeo
• OAI Identifier: oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/9983
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12010/9983; http://expeditio.utadeo.edu.co
• Palabra clave: Lúdica; Herramienta pedagógica; Física; Bachillerato; Fenómenos magnéticos; Material lúdico; Aprendizaje significativo; Diseño industrial -- Trabajos de grado; Física -- Métodos de enseñanza; Magnetismo -- Métodos de enseñanza; Magnetism
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