Jugando y reciclando

En este trabajo por medio de una estrategia de diseño, se busca desarrollar una actividad que logre promover la separación en la fuente de residuos sólidos en niño y niñas de 7 a 12 años, dentro de un contexto escolar.

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
Repositorio:
Expeditio: repositorio UTadeo
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/27409
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Enseñanza de reciclaje a niños
Separación de residuos sólidos
Educación ambiental
Actividades escolares
Conciencia ecológica en niños
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Educación ambiental -- Tesis y disertaciones académicas
Utilización de los recursos -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones académicas
Basuras y aprovechamiento de basuras -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones académicas
Aprovechamiento de residuos -- Niños -- Tesis y disertaciones académicas
Juegos educativos -- Tesis y disertaciones académicas
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Cuadernos de diseño, diseño, innovación, empresa; instituto europeo di desing, varios autores.
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El Hábito, Jean-Gaspard-Félix Lacher, RAVAISSON – MOLLIEN, 1838.
El negocio de la creatividad, revista dinero, edición 191, 2003.
Género y primera infancia, rutas para la promoción de comportamientos prosociales y protectores en perspectiva de género, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Clara Inés Torres Mendez. P. 23 a 76.
Instalación lúdica y temática para el aprendizaje infantil, Estefanía Mayolo Mesa, tesis #160, Universidad Jorge Tadeo Lozano, facultad de diseño industrial, Bogotá 2008.
La ciencia para el siglo XXI: Una nueva visión y marco para la acción, Santo Domingo + Budapest
Los buenos hábitos en los niños, D. Edward Estevill, Dra. Montse Doménech.
Lúdica, función creadora de hábitos, Francys Milena Romero Beltrán; MasaruMorishita Sarmiento, Universidad Jorge Tadeo Lozano, facultad de diseño industrial, Bogotá D.C., tesis# 731, 2002. P. 7 a 10, p. 12, 13, 18.
Metas educativas para el 2021: Desafíos y oportunidades. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América latina 2010, UNESCO.
Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y excentricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas, Andrés Klauss Runge Peña, Diego Alejandro Muñoz Gaviria, 9 de Agosto de 2005.
Promoción de comportamientos prosociales con las familias, niños y niñas de 4 a 6 años, una alternativa para la prevención de la agresión en la primera infancia, documentos conceptual, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Clara Inés Torres Mendez. P. 110 a 135.
Tablas antropométricas infantiles, niños y niñas de 5 a 10 años, estrato 1 y 2, Bogotá-Colombia, universidad nacional de Colombia, facultad de artes, departamento de diseño industrial, 2001.
Thepsychologyofmeaningful Verbal Learning, Ausubel, 1963
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