Impactos que la educación ambiental formal desarrollada por las instituciones educativas a través del PRAE genera en la comunidad en el municipio de Cumbitara
En los crecientes procesos de recuperación, mitigación y solución a la problemática ambiental, ha sido abordada como una táctica para resolver el conflicto entre desarrollo y medio ambiente la educación ambiental, método por el cual se busca disminuir los impactos generados por el hombre. Si tenemos...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
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En los crecientes procesos de recuperación, mitigación y solución a la problemática ambiental, ha sido abordada como una táctica para resolver el conflicto entre desarrollo y medio ambiente la educación ambiental, método por el cual se busca disminuir los impactos generados por el hombre. Si tenemos en cuenta que con una adecuada educación, todas las comunidades además de mejorar su calidad de vida, mejoran también sus hábitos y costumbres; se estaría hablando que estará en su cultura, y es su diario vivir el cuidado ambiental, la preservación del mismo, el buen manejo de los “recursos naturales”, la separación de residuos sólidos desde sus viviendas, técnicas de ahorro de energía y agua, entre otras actividades que ayudaran al medio ambiente y conllevaran al desarrollo social sostenible. En el presente proyecto se tratara de encontrar los mecanismos apropiados para el desarrollo de una cultura ambiental enfocada en las sociedades por medio de la Educación Ambiental Formal con métodos pedagógicos para fortalecer las costumbres ambientales y, atacar de forma directa y desde las mismas comunidades al deterioro ambiental local. Analizando en primera instancia la percepción que tiene la sociedad del estado en que se encuentra el medio ambiente y los efectos que ha tenido sobre este por los procesos y las actividades para la mitigación, recuperación o mantenimiento ejecutados por las Instituciones Educativas oficiales y privadas de la región. Finalmente determinar la disponibilidad de la población en general frente al cuidado del medio ambiente y el interés de trabajar en la recuperación, mantenimiento y prevención del mismo. |
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Alcaldía Municipal de Cumbitara. (s. f.). Cumbitara. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.cumbitara-narino.gov.co/ Carpio, P. (11 de Junio de 2008). El buen vivir, más allá del desarrollo: la nueva perspectiva constitucional. Ecuador. Recuperado el Noviembre de 2019, de https://www.alainet.org/es/active/24609 Constitución Política de Colombia [Const.]. (6 de Julio de 1991). Bogotá D.E. , Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca. (2008). Comité Interinstitucional de Educación Ambiental - Fusagasugá. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://sie.car.gov.co/bitstream/handle/20.500.11786/36872/06956B.pdf?sequence=1&isA llowed=y Decreto 1743. (5 de Agosto de 1994). Diario Oficial No. 41.476. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemicos/ pdf/Normativa/Decretos/dec_1743_030894.pdf Delpiano, E. (2005). Educación para todos, educación ambiental y desarrollo sostenible. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001621/162179s.pdf Ley 115. (8 de Febrero de 1994). Ley general de educación. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de https://www.habitatbogota.gov.co/transparencia/normatividad/normatividad/ley-99-1993 Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2016). Los proyectos ambientales escolares PRAE en Colombia: Viveros de la nueva ciudadanía ambiental de un país que se construye en el escenario del posconflicto y la paz. Bogotá D. C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.minambiente.gov.co/images/OrdenamientoAmbientalTerritorialyCoordinacio ndelSIN/pdf/VII_Encuentro_Nacional_de_Educaci%C3%B3n_Ambiental/PRAE.pdf Ministerio del Medio Ambiente y Ministerio de Educación Nacional. (Julio de 2002). Política Nacional de Educación Ambiental - SINA. Bogotá D. C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politi ca_educacion_amb.pdf Novo, M. (Noviembre de 2012). La educación ambiental formal y no formal: dos sistemas complementarios. Rebista Iberoamericana de educación No. 11. Obtenido de http://www.rieoei.org/oeivirt/rie11a02.htm Organización de las Naciones Unidas. (Junio de 1992). Conferencia de las Naciones Unidas sobre medio ambiente y desarrollo. Agenda 21. Rio de Janeiro, Brasil. Recuperado el Noviembre de 2019, de https://www.un.org/esa/sustdev/documents/agenda21/english/Agenda21.pdf Rojas, L. F. (2008). Sistema de gestión ambiental. Recuperado el Noviembre de 2018, de http://www.ucc.edu.co/bogota/Documents/gestion_ambiental.pdf Salvador, J. (Abril de 2012). Desarrollo sustentable o insustentable. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.cbceconomia.unlugar.com/Lectura%20CM2.pdf Secretaría de Gestión Ambiental. (Octubre de 2011). Plan decenal de educacion ambiental, municipio de Pasto. Recuperado el Noviembre de 2019, de Alcaldía de Pasto: http://www.areaeducada.org/area/images/documentos/politica.pdf Tbilisi. (Octubre de 1977). Declaración de la conferencia intergubernamental de Tbilisi sobre educación ambiental. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/tbilisi01.pdf Torres, M. (1998). La educación ambiental. Revista Iberoamericana de Educación No. 16, 23 48. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1020279 Universidad Nacional de Colombia. (Noviembre de 2012). La educación ambiental en el contexto internacional. Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/lecciones/capitulo1/09 objetivos.htm |
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Si tenemos en cuenta que con una adecuada educación, todas las comunidades además de mejorar su calidad de vida, mejoran también sus hábitos y costumbres; se estaría hablando que estará en su cultura, y es su diario vivir el cuidado ambiental, la preservación del mismo, el buen manejo de los “recursos naturales”, la separación de residuos sólidos desde sus viviendas, técnicas de ahorro de energía y agua, entre otras actividades que ayudaran al medio ambiente y conllevaran al desarrollo social sostenible. En el presente proyecto se tratara de encontrar los mecanismos apropiados para el desarrollo de una cultura ambiental enfocada en las sociedades por medio de la Educación Ambiental Formal con métodos pedagógicos para fortalecer las costumbres ambientales y, atacar de forma directa y desde las mismas comunidades al deterioro ambiental local. Analizando en primera instancia la percepción que tiene la sociedad del estado en que se encuentra el medio ambiente y los efectos que ha tenido sobre este por los procesos y las actividades para la mitigación, recuperación o mantenimiento ejecutados por las Instituciones Educativas oficiales y privadas de la región. Finalmente determinar la disponibilidad de la población en general frente al cuidado del medio ambiente y el interés de trabajar en la recuperación, mantenimiento y prevención del mismo.Requerimientos de sistema: Adobe Acrobat ReaderIn the growing processes of recovery, mitigation and solution to the environmental problem, it has been approached as a tactic to solve the conflict between development and environmental education, a method by which it seeks to reduce the impacts generated by man. If we take into account that with proper education, all communities, in addition to improving their quality of life, also improve their habits and customs; It would be speaking that it will be in their culture, and it is their daily life to live in environmental care, the preservation of it, the good management of “natural resources”, the separation of solid waste from their homes, energy and water saving techniques, among other activities that will help the environment and lead to sustainable social development. This project will seek to find the appropriate mechanisms for the development of an environmental culture focused on societies through Formal Environmental Education with pedagogical methods to strengthen environmental customs and, directly and directly from the communities to attack deterioration local environmental Analyzing in the first instance the perception that society has of the state in which the environment is found and the effects it has had on it by the processes and activities for mitigation, recovery or maintenance executed by the official and private Educational Institutions of the region. Finally, determine the availability of the population in general regarding the care of the environment and the interest of working on its recovery, maintenance and prevention.Especialista en Gerencia en Gobierno y Gestión Pública27 páginasapplication/pdf1 recurso en línea (archivo de texto)Universidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoEspecialización en Gerencia en Gobierno y Gestión PúblicaFacultad de Ciencias Naturales e IngenieríaAmbientalPRAERecursos naturalesMedio ambienteEducación ambiental -- Trabajos de gradoEnvironment educationImpactos que la educación ambiental formal desarrollada por las instituciones educativas a través del PRAE genera en la comunidad en el municipio de CumbitaraTrabajo de grado de especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alcaldía Municipal de Cumbitara. (s. f.). Cumbitara. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.cumbitara-narino.gov.co/Carpio, P. (11 de Junio de 2008). El buen vivir, más allá del desarrollo: la nueva perspectiva constitucional. Ecuador. Recuperado el Noviembre de 2019, de https://www.alainet.org/es/active/24609Constitución Política de Colombia [Const.]. (6 de Julio de 1991). Bogotá D.E. , Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdfCorporación Autónoma Regional de Cundinamarca. (2008). Comité Interinstitucional de Educación Ambiental - Fusagasugá. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://sie.car.gov.co/bitstream/handle/20.500.11786/36872/06956B.pdf?sequence=1&isA llowed=yDecreto 1743. (5 de Agosto de 1994). Diario Oficial No. 41.476. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemicos/ pdf/Normativa/Decretos/dec_1743_030894.pdfDelpiano, E. (2005). Educación para todos, educación ambiental y desarrollo sostenible. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001621/162179s.pdfLey 115. (8 de Febrero de 1994). Ley general de educación. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de https://www.habitatbogota.gov.co/transparencia/normatividad/normatividad/ley-99-1993Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2016). Los proyectos ambientales escolares PRAE en Colombia: Viveros de la nueva ciudadanía ambiental de un país que se construye en el escenario del posconflicto y la paz. Bogotá D. C., Colombia. Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.minambiente.gov.co/images/OrdenamientoAmbientalTerritorialyCoordinacio ndelSIN/pdf/VII_Encuentro_Nacional_de_Educaci%C3%B3n_Ambiental/PRAE.pdfMinisterio del Medio Ambiente y Ministerio de Educación Nacional. (Julio de 2002). Política Nacional de Educación Ambiental - SINA. Bogotá D. C., Colombia. 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Recuperado el Noviembre de 2019, de http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/lecciones/capitulo1/09 objetivos.htmORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf672310https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7701/1/Trabajo%20de%20grado.pdf55ffae09d7daf7706a2455e8b0321cceMD51open accessAnteproyecto de grado.pdfAnteproyecto de grado.pdfAnteproyecto de gradoapplication/pdf496574https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7701/3/Anteproyecto%20de%20grado.pdf277dd99ce9671fc4c79cec9fd8f03e9eMD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82938https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7701/2/license.txtabceeb1c943c50d3343516f9dbfc110fMD52open accessLicencia de autorización.pdfLicencia de autorización.pdfLicencia de autorizaciónapplication/pdf914314https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7701/4/Licencia%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf846881a1127f0dc37a9151e25ab552b0MD54open accessTHUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5823https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7701/5/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpg425a219b63814b9ab7acadb99a53068cMD55open accessAnteproyecto de grado.pdf.jpgAnteproyecto de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5816https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7701/6/Anteproyecto%20de%20grado.pdf.jpgbf3731c9e278bbd626aac221a52ccc40MD56open access20.500.12010/7701oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/77012020-02-27 12:00:38.803open accessRepositorio Institucional - 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