Objeto mediador en los cambios de los niños con síndrome de Asperger para la disminución de ansiedad que estos mismos generan

La propuesta de diseño está dirigida a preparar al niño en situaciones futuras de cambios planeados y no planeados para que sepa de una mejor manera manejar la ansiedad, estimulándolo a que el mismo rompa sus hábitos diarios, incrementando así la flexibilidad en su adaptación en la vida

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
Repositorio:
Expeditio: repositorio UTadeo
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/28314
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Hábitos diarios
Preparación infantil
Cambios futuros
Ansiedad en niños
Flexibilidad adaptativa
Hábitos diarios
Adaptación a la vida
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Aptitud creadora -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
Ansiedad -- Tesis y disertaciones académicas
Material didáctico -- Tesis y disertaciones académicas
Juegos para niños -- Tesis y disertaciones académicas
Irritabilidad -- Tesis y disertaciones académicas
Síndrome de Asperger -- Tesis y disertaciones académicas
Niños con discapacidades mentales -- Tesis y disertaciones académicas
Síndrome de Asperger -- Tesis y disertaciones académicas
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Ministerio de Educación Nacional, www.mineducacion.gov.co/primerainfancia
Libro, Manual de diseño Industrial
Libro,Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo
Piaget, Jean. Seis estudios de Psicología, Editorial Labor, S.A.
Resumen de los capítulos I, IV, V, VI y VII del libro: Prado Aragones, J. (2004).Didáctica de la lengua y la literatura para educar en el sigloXXI. Madrid: La Muralla.
Síndrome de Asperger, estrategias prácticas para la clase. Autores: Departamento de educación del ayuntamiento de Leicester (Servicio de apoyo al autismo: Geroge Thomas), Departamento de educación del ayuntamiento de Leicestershire (Servicio de apoyo al autismo: Penny Barratt, Heather Clewley, Helen Joy y Mo Potter y Servicio de psicología Educativa: Philip Whitaker)“Un acercamiento al Síndrome de Asperger: una guía teórica y práctica”
Vázquez Reyes,Carlos y Martínez, Mª Isabel.Los trastornos generales del desarrollo, Una aproximación desde la práctica, Volumen 2, El síndrome de asperger respuesta educativa. Sección de Educación Especial. Servicio de Orientación Educativa y Atención a la Diversidad
Rincón Becerra, Ovidio. Ergonomía y procesos de diseño.
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Una guía para profesoresFederación Asperger EspañaLineamientos curriculares PREESCOLAR lineamientos pedagógicos, República de Colombia, MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL.Ministerio de Educación Nacional, www.mineducacion.gov.co/primerainfanciaLibro, Manual de diseño IndustrialLibro,Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrolloPiaget, Jean. Seis estudios de Psicología, Editorial Labor, S.A.Resumen de los capítulos I, IV, V, VI y VII del libro: Prado Aragones, J. (2004).Didáctica de la lengua y la literatura para educar en el sigloXXI. Madrid: La Muralla.Síndrome de Asperger, estrategias prácticas para la clase. Autores: Departamento de educación del ayuntamiento de Leicester (Servicio de apoyo al autismo: Geroge Thomas), Departamento de educación del ayuntamiento de Leicestershire (Servicio de apoyo al autismo: Penny Barratt, Heather Clewley, Helen Joy y Mo Potter y Servicio de psicología Educativa: Philip Whitaker)“Un acercamiento al Síndrome de Asperger: una guía teórica y práctica”Vázquez Reyes,Carlos y Martínez, Mª Isabel.Los trastornos generales del desarrollo, Una aproximación desde la práctica, Volumen 2, El síndrome de asperger respuesta educativa. Sección de Educación Especial. Servicio de Orientación Educativa y Atención a la DiversidadRincón Becerra, Ovidio. 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