Ideo LAB

El laboratorio se ha caracterizado como un espacio de aprendizaje que permite entender el entorno a través de la experimentación de sus fenómenos. Lo que sucede en este espacio de investigación construye sociedad, usando el lenguaje transdisciplinar, experimental y de migración de lugares (lenguaje...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

Repositorio:: Expeditio: repositorio UTadeo

Idioma:: spa

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description	El laboratorio se ha caracterizado como un espacio de aprendizaje que permite entender el entorno a través de la experimentación de sus fenómenos. Lo que sucede en este espacio de investigación construye sociedad, usando el lenguaje transdisciplinar, experimental y de migración de lugares (lenguaje nómada) para lograrlo. Apoyándose en posturas concretas de autores, como Edwards, Latour, Caamaño, entre otros, acerca del manifiesto del laboratorio y una investigación etnográfica, se entiende que es el laboratorio nómada creativo y que ejercicios prácticos, que se ligan a una metodología, usan para experimentar y transformar el entorno.
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Drawing on specific positions of authors such as Edwards, Latour, Caamaño, among others, regarding the laboratory manifesto and ethnographic research, it is understood as the creative nomadic laboratory wh96 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoLaboratoriosLaboratorios de investigaciónEspacios de aprendizajeFenómenos ambientaleConstrucción socialDiseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasAptitud creadora -- Tesis y disertaciones académicasIdeo LABprocesos de ideación y formas de solución de problemas en los laboratorios creativosAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAbbagnano, N., & Fornero, G. (2004). Diccionario de filosofía. México: Fondo de Cultura Económica, c2004.Artesanías de Colombia. (19 de Febrero de 2018). Ampliación de la cobertura: Artesanías de Colombia. Obtenido de Artesanías de Colombia: http://www.artesaniasdecolombia.com.co/PortalAC/C_proyectos/ampliacion-de-la-cobertura_7994Artesanías de Colombia. (2005). Encuentro entre diseñadores y artesanos: Guía práctica.Bogotá, D.C., Colombia: Artesanías de Colombia, UNESCO, Craft Revival Trust.Caamaño, A. (2004). Experiencias, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones: una clasificación útil en los trabajos prácticos? Alambique. [Versión electrónica]. Revista Alambique, 39. Recuperado a partir de http://www.cad.unam.mx/programas/actuales/cursos_diplo/cursos/Curso_3DGPA_Norma/00/04_material_didactico/material_ponente/CaamanoClasificacnTP2004.pdfCastillo, N.; Chaparro, R.; Jaimes, G.; (2001). Una aproximación a la investigación cualitativa.Colombia: Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia.Capella, J. (1991). Nuevo diseño español. Barcelona, España: Editorial Gustavo Gili, S.A.Cuervo, O. (19 de Abril de 2011). Laboratorio de diseño: Diseño sostenible Colombia. Obtenido de Diseño sostenible Colombia: http://www.disost.com/2011/04/laboratorio-de-diseno.html.Curedale, R. (2013). Design Thinking. Process and methods manual. Design Community College INC.Edwards, D. A. (2010). The Lab: Creativity and Culture. Cambridge, Mass: Harvard University Press.Espinosa, R. E., González, L. K., y Hernández, R. L. (2016) Las prácticas de laboratorio: una estrategia didáctica en la construcción de conocimiento científico escolar. Entramado, volumen (12), 266-281. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/entra/v12n1/v12n1a18.pdfFernández Chaves, F. (2002). El análisis de contenido como ayuda metodológica para la investigación . Revista de Ciencias Sociales (Cr), II (96)Hodson, D. Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio. En: Enseñanza de las Ciencias, 1994, Vol. 12 (3), pp. 299- 313.IDA Chile. (s/f). ¿Qué son y para qué sirven las partituras de interacción? \| IDA Chile. 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