Pat
Es interesante resaltar la unión entre el escenario académico de diseñadores industriales y su punto de inicio en la vida profesional. En la investigación de este proyecto, denominado PAT (Profesionales Activos Tadeistas), se encontraron diversos proyectos dentro del programa de diseño industrial qu...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/26787
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/26787
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- Palabra clave:
- Activación profesional
Educación
Gestión de proyectos
Ejes proyectuales
Interfaz digital.
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
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- License
- Acceso restringido
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escenario de activación profesional para estudiantes de diseño industrial |
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Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas |
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Es interesante resaltar la unión entre el escenario académico de diseñadores industriales y su punto de inicio en la vida profesional. En la investigación de este proyecto, denominado PAT (Profesionales Activos Tadeistas), se encontraron diversos proyectos dentro del programa de diseño industrial que incentivan en los estudiantes el ámbito profesional, como, por ejemplo, las prácticas laborales y muchos otros talleres, que se describirán en la explicación de cada uno de los ejes proyectuales del programa de diseño industrial de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Sin embargo, a pesar de tener cada uno sus fortalezas, son nodos que actúan en diferentes direcciones y están desligados, lo que resulta en resultados incompletos e insatisfactorios. Por esta razón, el PAT busca generar la activación profesional de los estudiantes y egresados de diseño industrial mediante el desarrollo de una estrategia de gestión, la cual se media por el desarrollo de producto. El proyecto que se describirá en este documento tiene como base la investigación determinada por seis ejes proyectuales: académico, espacial, social, comunicativo, cultural y gestión de proyectos. Cada uno de estos ejes indaga sobre diferentes aspectos de la academia y da como resultado conceptos que comienzan a determinar una alternativa de diseño para realizar un planteamiento de proyecto, acompañado de objetivos que generarán el inicio del desarrollo del mismo. Este desarrollo está estructurado en tres fases: creación de interfaz digital, metodología empresarial y producto mediador. En este documento se presentará el desarrollo de cada una de estas fases, la explicación de la toma de decisiones en cada una de ellas y, finalmente, la integración de todas, ya que el complemento entre ellas hace del PAT el escenario de activación planteado. |
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José Fernando Isaza Delgado(2011)- proyecto educativo institucional- Bogotá- Universidad Jorge Tadeo Lozano La universidad hoy: silencio y sumisión, Efraín Alzate Fernández Sánchez, Jaime Andrés- Proyecto diseñando cuestión de diseño: espacio participativo que mediante acciones de diseño hechas por y para estudiantes permite realizar reflexiones sobre el diseño industrial en la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Carlos Fuentes,2001 La universidad en la sociedad del s.xxi España Madrid Design research: synergies from interdisciplinary perspectives Bærenholdt, Jørgen Ole, Ed. Santiago Forero(2009)Diseño y educación, cuadernos de diseño industrial universidad Jorge Tadeo Lozano Facultad de diseño industrial (2008) Programa educativo del programa, universidad Jorge Tadeo Lozano http://www.utadeo.edu.co/dependencias/ocri/ Wikia.com.mx La bibliografía específica de cada eje proyectual la podrá ubicar en el sistema de registro. |
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Sin embargo, a pesar de tener cada uno sus fortalezas, son nodos que actúan en diferentes direcciones y están desligados, lo que resulta en resultados incompletos e insatisfactorios. Por esta razón, el PAT busca generar la activación profesional de los estudiantes y egresados de diseño industrial mediante el desarrollo de una estrategia de gestión, la cual se media por el desarrollo de producto. El proyecto que se describirá en este documento tiene como base la investigación determinada por seis ejes proyectuales: académico, espacial, social, comunicativo, cultural y gestión de proyectos. Cada uno de estos ejes indaga sobre diferentes aspectos de la academia y da como resultado conceptos que comienzan a determinar una alternativa de diseño para realizar un planteamiento de proyecto, acompañado de objetivos que generarán el inicio del desarrollo del mismo. Este desarrollo está estructurado en tres fases: creación de interfaz digital, metodología empresarial y producto mediador. En este documento se presentará el desarrollo de cada una de estas fases, la explicación de la toma de decisiones en cada una de ellas y, finalmente, la integración de todas, ya que el complemento entre ellas hace del PAT el escenario de activación planteado.#DiseñoIndustrialIt is interesting to highlight the connection between the academic setting of industrial designers and their starting point in professional life. In the research for this project, called PAT (Active Tadeo Professionals), various initiatives within the industrial design program were found that encourage students in the professional field, such as internships and many other workshops, which will be described in the explanation of each of the project axes in the industrial design program at Jorge Tadeo Lozano University. However, despite each having its strengths, they are nodes that act in different directions and are disconnected, resulting in incomplete and unsatisfactory outcomes. For this reason, PAT aims to generate the professional activation of students and graduates of industrial design through the development of a management strategy, which is mediated by product development. The project described in this document is based on research determined by six project axes: academic, spatial, social, communicative, cultural, and project management. Each of these axes investigates different aspects of academia and results in concepts that begin to determine a design alternative for project formulation, accompanied by objectives that will initiate its development. This development is structured in three phases: digital interface creation, business methodology, and mediating product. This document will present the development of each of these phases, the explanation of the decision-making in each, and finally, the integration of all, as the complementarity among them makes PAT the proposed activation scenario.53 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoActivación profesionalEducaciónGestión de proyectosEjes proyectualesInterfaz digital.Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasPatescenario de activación profesional para estudiantes de diseño industrialAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecJosé Fernando Isaza Delgado(2011)- proyecto educativo institucional- Bogotá- Universidad Jorge Tadeo LozanoLa universidad hoy: silencio y sumisión, Efraín AlzateFernández Sánchez, Jaime Andrés- Proyecto diseñando cuestión de diseño: espacio participativo que mediante acciones de diseño hechas por y para estudiantes permite realizar reflexiones sobre el diseño industrial en la Universidad Jorge Tadeo Lozano.Carlos Fuentes,2001 La universidad en la sociedad del s.xxi España MadridDesign research: synergies from interdisciplinary perspectives Bærenholdt, Jørgen Ole, Ed.Santiago Forero(2009)Diseño y educación, cuadernos de diseño industrial universidad Jorge Tadeo LozanoFacultad de diseño industrial (2008) Programa educativo del programa, universidad Jorge Tadeo Lozanohttp://www.utadeo.edu.co/dependencias/ocri/Wikia.com.mxLa bibliografía específica de cada eje proyectual la podrá ubicar en el sistema de registro.http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALDocumento reservadoDocumento reservadoapplication/pdf6001305https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26787/1/Documento%20reservado375a03afa9c51853f7296af7c9fb8311MD51metadata only accessAnexos.zipAnexos.zipAnexosapplication/octet-stream50178787https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26787/2/Anexos.zip1e3af95faf05cc6bf823320ffefcd24fMD52metadata only accessTabla de Contenido.pdfTabla de Contenido.pdfapplication/pdf199174https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26787/5/Tabla%20de%20Contenido.pdf6cdb542f47850350cb27cb6bb5236074MD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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