Análisis de los factores que influyen en el aprendizaje de los centennials en instituciones educativas media superior públicas de la ciudad de Bogotá.
El presente texto se enmarca como Trabajo Final de Grado para la obtención del título de Profesional en Publicidad. Se propone analizar los diferentes factores que influyen en el aprendizaje de la generación Centennials, específicamente estudiantes de grados 9, 10 y 11 de las instituciones educativa...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
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El presente texto se enmarca como Trabajo Final de Grado para la obtención del título de Profesional en Publicidad. Se propone analizar los diferentes factores que influyen en el aprendizaje de la generación Centennials, específicamente estudiantes de grados 9, 10 y 11 de las instituciones educativas media superior públicas de la ciudad de Bogotá. Se describen y estudian los nuevos modelos de aprendizaje de esta generación, a partir de sus preferencias en cuanto al estudio, sus hobbies e interacción en redes sociales. Finalmente se analizan estos apartados para comprender el nuevo modelo de aprendizaje que estos jóvenes están usando para estudiar. |
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It's proposed to analyze the different factors that influence the learning of the Centennials generation, specifically students of grades 9, 10 and 11 of public upper secondary educational institutions in the city of Bogotá. The new learning models of this generation are described and studied, based on their preferences in terms of study, their hobbies and interaction in social networks. Finally, these sections are analyzed to understand the new learning model that these young people are using to study.60 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoPublicidadFacultad de Artes y Diseñoinstname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozanoreponame:Expeditio Repositorio Institucional UJTLPublicidadAprendizajeEducación secundariaEscuelas públicasPublicidad -- Tesis y Disertaciones AcadémicasEducationAnálisis de los factores que influyen en el aprendizaje de los centennials en instituciones educativas media superior públicas de la ciudad de Bogotá.Trabajo de grado de pregradoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aguirre Dussan, L. (2020). La pedagogía interestructurante dialogante y el modelo de aula invertida: En el diseño de una clase multimedia realizada para y por Centennials del colegio Gimnasio Moderno. Universidad Santo TomásAlcívar Alcívar, A. M. (2020). Usos educativos de las principales redes sociales: el estudiante que aprende mientras navega. REVISTA CIENTÍFICA ECOCIENCIA, 7, 1–14. https://doi.org/10.21855/ecociencia.70.294Andrade, I. L. (2005). Los significados de los alumnos hacia la escuela secundaria en México. Revista Iberoamericana de Educación, ISSN-e 1681, 5653.Arango Lozano, C. A. (2019). 1218 Centennials.Burgos, E., Díaz, G. H., & Quero, H. J. (2022). ¿Clases virtuales o presenciales? ¿Qué opina usted? Temas de Comunicación, (45), 77-106.Buscaglia Fernández, S. (2020). “Estudio comparativo de usos y preferencias musicales entre generaciones millennials y Centennials”. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/185977Burgos Quiroga, G. Y. (2020). Violencia en redes sociales: Ciberbullying en adolescentes usando Facebook e Instagram, primer semestre 2020 (Bachelor's thesis, BABAHOYO: UTB, 2020).Calderón, L. E., & Tovar, H. G. (2019). PRÁCTICAS E IDENTIFICACIONES SOCIALES DE TIEMPO LIBRE Y OCIO EN ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN SANTA ANA, DE SOACHA. Revista Edu-Física, 11(24).Cazau, P. (2004). Estilos de aprendizaje: Generalidades. Consultado el, 11(11), 2005.Espinosa, I. M., & Gómez, P. S. (2021). Ocupaciones de tiempo libre: Una aproximación desde la perspectiva de los ciclos vitales, desarrollo y necesidades humanas. 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