Alfatrado

La transición a la escolarización es una de las más difíciles para un niño. Por una parte, el proceso de desarrollo del niño inicia desde que nace, pero al llegar al colegio, por lo general, el niño debe enfrentarse a situaciones y/o actividades que en su mayoría son ejercicios mecánicos, extensas planas o lecturas impuestas. Varias de estas actividades (por ejemplo la repetición de una letra o frases del estilo “mi mamá me mima” en planas) pueden llegar a realizarse incluso antes si el instituto (generalmente el jardín es el instituto que le precede a la educación primaria) así lo permite (caso que no incluye a las instituciones que están bajo el ICBF, pues se maneja una filosofía de no escolarización antes de entrar al colegio. Por lo tanto se pretende la abstención del uso de cuadernos, guías y similares).

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
• Repositorio: Expeditio: repositorio UTadeo
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/28869
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12010/28869; https://utadeoproxy.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=cat09062a&AN=cbj.oai.edge.tadeo.folio.ebsco.com.fs00001093.02eceeee.aadb.4e22.af33.c453b6494c02&lang=es&site=eds-live&scope=site
• Palabra clave: Aprendizaje; Transición escolar; Lecturas impuestas; Escolarización; Desarrollo infantil; Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas; Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas; Aptitud creadora -- Tesis y disertaciones académicas
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