Chañure

Chañúre: La experiencia didáctica para conocer la cultura Embera de la comunidad de Villanueva del Chocó es un proyecto que nace de la necesidad personal por reflexionar sobre los modelos de vida que la cultura de occidente ha impuesto como gran certeza en la sociedad actual. Es así que las práctica...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

Repositorio:: Expeditio: repositorio UTadeo

Idioma:: spa

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Es así que las prácticas de la vida de los pueblos nativos (indígenas) colombianos son traídas a colación para evaluar el rol actual del diseño en la sociedad, dar paso a la apertura de un intercambio de conocimientos y abrir las puertas a otros saberes que fortalecen la percepción y el crecimiento de los individuos que desempeñamos esta disciplina. El estudio y reconocimiento de las raíces, al igual que las iniciativas por construir con ellas y la comprensión ante cómo han mutado, amplía al diseñador en su capacidad de acción como sujeto que vela por el beneficio de la sociedad. A partir de esta búsqueda surgieron varias preguntas, las cuales entre otras cosas, son la mayor motivación para llevar a cabo este proyecto.#DiseñoIndustrialChañúre: The didactic experience to learn about the Embera culture in the community of Villanueva del Chocó is a project born from a personal need to reflect on the life models that Western culture has imposed as unquestionable certainty in today's society. The practices of life among Colombian native (indigenous) peoples are brought up to assess the current role of design in society, facilitating the exchange of knowledge and opening doors to other wisdom that enriches individuals engaged in this discipline. Studying and acknowledging roots, along with initiatives to construct with them and understanding how they have evolved, expands the designer's ability to act as an advocate for societal benefit. From this exploration, several questions arose, which, among other things, serve as the primary motivation for undertaking this project.96 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoCultura EmberaExperiencia didácticaCultura EmberaMutación culturalReconocimiento de raíces culturalesDiseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasAptitud creadora -- Tesis y disertaciones académicasChañurela experiencia didáctica para conocer la cultura Embera de la comunidad de Villanueva del ChocóAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecCanclini, Nestor. (1990). Culturas Híbridas: Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Mexico D.F, Mexico. Editorial Grijalbo.Santos, Boaventura de Sousa (2011-12), "Introducción: las epistemologías del Sur" in CIDOB (org.), Formas-Otras. Saber, nombrar, narrar, hacer. Barcelona: CIDOB Ediciones, 9-22.Rojas, Axel. (2011). Interculturalidad y educación para grupos etnicos en Colombia. Revista Colombiana de Antropología, Volumen 47 (1), 173-198.Ministerio de educación (1995). Decreto numero 804 de 1995. Santafé de Bogotá. Colombia.Fals Borda, Orlando. (2002). Orígenes universales y retos actuales de la IAP (investigación acción participativa). Publicado en Análisis Político, 38, pp.71-88.Calderón, Javier. López Cardona, Diana. (2013). Orlando Fals Borda y la investigación acción participativa: aportes en el proceso de formación para la transformación. I Encuentro Hacia una Pedagogía Emancipatoria en Nuestra América. Llevado acabo en Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini. Buenos Aires, Argentina.Martí, J.(2000). La Investigación-Acción-Participativa: estructura y fases. La investigación social participativa. Construyendo ciudadanía. 1 ed. Barcelona: El Viejo Topo - Red CIMS;. pp. 73-117.Ulloa Cubillos, E. (2004). Geografía humana de Colombia Tomo IX: Región Pacífico: Los Embera. Biblioteca virtual Luis Angel Arango. Tomado de http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ geografia/geograf/embera1.htmBuvinic, Paulina. (2014). Diseño para diseñar: Manual de co-diseño para la creación colectiva de mejoras de equipamiento barrial. Proyecto de titulación para la carrera de Diseño. Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontifica Universidad Católica de Valpariso. Viña del Mar Chile.Shedroff, Nathan. (2008). Las emociones están en camino a la innovación significativa. Faz Revista de diseño de interacción: Creación de emociones, significados y experiencias, Vol (2), 8-19.Silva Trabecedo, Luz Marina. (Ed). (2010). Educación propia: una experiencia de construcción colectiva con comunidades Wayuú. Barranquilla, Colombia. Editorial Promigas.Ulloa, Astrid. (1992). Kipará: Dibujo y Pintura dos formas Embera de representar el mundo. Bogotá, Colombia. Centro Editorial Universidad Nacional de ColombiaPascale, P. 2005: ¿Dónde está la creatividad? Una aproximación al modelo de sistemas de Mihaly Csikszentmihalyi. Arte, Individuo y Sociedad, vol. 17, 61-84.X Basogain, M Olabe, K Espinosa,C. Rouèche & J.C. Olabe (2007). Realidad Aumentada en la Educación: una tecnología emergente. Escuela Superior de Ingeniería de Bilbao, EHU Bilbao, Spain [en línea]. [Fecha de consulta: 21/10/2017].Ministerio de Educación Nacional. (2014). Serie lineamientos Curriculares: Ciencias Sociales. Tomado de http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_1.pdf.Vasco, Luis. (2011). VOCES: Los Embera en Bogotá. Instituto de estudios Urbanos. Colombia. 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