La porosidad como estrategia para generar ambientes de interacción social y cultural inmersos en el espacio educativo para componer un lugar de encuentro colectivo
Este trabajo se fundamentó en el contexto de las centralidades individuales, edificios públicos que concentran actividades aisladas en su interior, que usualmente se presentan en las grandes ciudades como Bogotá. Partiendo de ahí el proyecto se basa en la teoría de la porosidad, urbana y arquitectón...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
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- Expeditio: repositorio UTadeo
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Este trabajo se fundamentó en el contexto de las centralidades individuales, edificios públicos que concentran actividades aisladas en su interior, que usualmente se presentan en las grandes ciudades como Bogotá. Partiendo de ahí el proyecto se basa en la teoría de la porosidad, urbana y arquitectónica, con la que se pretende generar ambientes de interacción social, recuperando espacio público, tanto en el exterior como en el interior del edificio, aumentando los espacios para actividades sociales no planificadas. |
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Starting from there, the project is based on the theory of porosity, urban and architectural, with which it is intended to generate environments of social interaction, recovering public space, both outside and inside the building, increasing the spaces for social activities unplanned.41 páginasapplication/pdf1 recurso en línea (archivo de texto)spaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoArquitecturaFacultad de Artes y Diseñoinstname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozanoreponame:Expeditio Repositorio Institucional UJTLPorosidadEducaciónColegioEdificios públicos - ArquitecturaArquitecturaColegiosPublic buildingsLa porosidad como estrategia para generar ambientes de interacción social y cultural inmersos en el espacio educativo para componer un lugar de encuentro colectivoTrabajo de grado de pregradoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alcaldia Mayor de Bogota, Universidad Nacional de Colombia. (2009). Mas y Mejores Colegios para Bogota. Bogota.BENJAMIN, W. — (1985b), «Naples», en One Way Street and Other Writings, Londres, Verso [ed. cast.: «Nápoles», en Obra completa, IV, 1, trad. de Jorge Pérez Navarro, Madrid, Abada, 2010].BENJAMIN, W. y Asja LACIS, « Naples », en Images de pensée, trad. J.F. Poirier et J. Lacoste, éd. Christian Bourgois, 1998, pp.11-12.Blandón, Molina y Vergara. (2005). “Los Estilos Directivos y la Violencia Escolar: las prácticas de la educación física”. En: Revista Iberoamericana de Educación - Número 38.THUMBNAILDocumento Final V2.pdf.jpgDocumento Final V2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6810https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/16688/4/Documento%20Final%20V2.pdf.jpg052dc62c97db57cc4af57e67b46e3299MD54open accessORIGINALDocumento Final V2.pdfDocumento Final V2.pdfVer documentoapplication/pdf3953137https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/16688/1/Documento%20Final%20V2.pdf834aaa36575fd2cf70c641b932635b67MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82938https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/16688/2/license.txtabceeb1c943c50d3343516f9dbfc110fMD52open accessOABY_Autorizacion.pdfOABY_Autorizacion.pdfVer documentoapplication/pdf149276https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/16688/3/OABY_Autorizacion.pdfdd56be501f9ccc2753d2fa917e5f158fMD53open access20.500.12010/16688oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/166882021-01-18 14:42:29.771open accessRepositorio Institucional - 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