Croquis Lab
En torno al Diseño Industrial se encuentran múltiples oportunidades para desarrollar la creatividad, brindar espacios de esparcimiento, proponer soluciones a problemas, satisfacer las necesidades del ser humano e impactar un contexto social y cultural. El proyecto “Croquis Lab” surge a partir de la...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/28765
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Habilidades
Diseño industrial -- Proyectos educativos.
Creatividad en jóvenes -- Colombia.
Bienestar familiar -- Colombia.
Herramientas didácticas
Adolescencia
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Aptitud creadora -- Tesis y disertaciones académicas
- Rights
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- Acceso restringido
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herramienta didáctica que a los jóvenes a la construcción de servicios y/o proyectos mediante el desarrollo de habilidades y competencia en los centros de emergencia del ICBF |
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En torno al Diseño Industrial se encuentran múltiples oportunidades para desarrollar la creatividad, brindar espacios de esparcimiento, proponer soluciones a problemas, satisfacer las necesidades del ser humano e impactar un contexto social y cultural. El proyecto “Croquis Lab” surge a partir de la observación de un grupo de jóvenes entre 14 y 18 años de edad remitidos al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar para restablecimiento de derechos por la Comisaria de Familia de asuntos conciliables; programa que se lleva a cabo en los Centros de Emergencia mediante un servicio integral transitorio para niñas, niños y adolescentes apoyado por un grupo de profesionales interdisciplinarios y brindarles un fortalecimiento psicosocial, educativo y formativo con el ánimo de tener una vida sana y una participación ciudadana . “Croquis Lab” es una herramienta didáctica de ayuda para los terapeutas en guiar a los jóvenes a la construcción de servicios y/o proyectos, permitiendo generar distintas soluciones mediante la exploración de distintos roles basado en la metodología ABP y los Seis Sombreros de Edward de Bono desarrollando las habilidades y competencias tales como la cooperatividad, liderazgo, comunicación, negociación, motivación y toma de decisiones necesarios para la vida y ciudadanía en torno a los requerimientos que plantea el PAI ( Plan de Atención Integral). |
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El proyecto “Croquis Lab” surge a partir de la observación de un grupo de jóvenes entre 14 y 18 años de edad remitidos al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar para restablecimiento de derechos por la Comisaria de Familia de asuntos conciliables; programa que se lleva a cabo en los Centros de Emergencia mediante un servicio integral transitorio para niñas, niños y adolescentes apoyado por un grupo de profesionales interdisciplinarios y brindarles un fortalecimiento psicosocial, educativo y formativo con el ánimo de tener una vida sana y una participación ciudadana . “Croquis Lab” es una herramienta didáctica de ayuda para los terapeutas en guiar a los jóvenes a la construcción de servicios y/o proyectos, permitiendo generar distintas soluciones mediante la exploración de distintos roles basado en la metodología ABP y los Seis Sombreros de Edward de Bono desarrollando las habilidades y competencias tales como la cooperatividad, liderazgo, comunicación, negociación, motivación y toma de decisiones necesarios para la vida y ciudadanía en torno a los requerimientos que plantea el PAI ( Plan de Atención Integral).#DiseñoIndustrialCroquis Lab: A Design Project for Youth Empowerment In the realm of Industrial Design, there are multiple opportunities to develop creativity, provide recreational spaces, propose solutions to problems, meet human needs, and impact a social and cultural context. The project "Croquis Lab" arises from the observation of a group of young people aged 14 to 18 referred to the Colombian Institute of Family Welfare for the restoration of rights by the Family Commissioner of conciliatory matters; a program carried out in Emergency Centers through a comprehensive temporary service for girls, boys, and adolescents supported by an interdisciplinary group of professionals, providing them with psychosocial, educational, and formative strengthening with the aim of leading a healthy life and participating in civic life. "Croquis Lab" is a didactic tool to assist therapists in guiding young people in the construction of services and/or projects, allowing the generation of different solutions through the exploration of various roles based on the PBL (Project-Based Learning) methodology and Edward de Bono's Six Thinking Hats, developing skills and competencies such as cooperativity, leadership, communication, negotiation, motivation, and decision-making necessary for life and citizenship around the requirements set by the PAI (Comprehensive Care Plan).87 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoHabilidadesDiseño industrial -- Proyectos educativos.Creatividad en jóvenes -- Colombia.Bienestar familiar -- Colombia.Herramientas didácticasAdolescenciaDiseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasAptitud creadora -- Tesis y disertaciones académicasCroquis Labherramienta didáctica que a los jóvenes a la construcción de servicios y/o proyectos mediante el desarrollo de habilidades y competencia en los centros de emergencia del ICBFAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecBuitrago, J. C. Creatividad social: la profesionalización del diseño industrial en Colombia. Cali: Universidad del Valle, Programa editorial, Colección artes y humanidades, 2012.Chevallard, Y. La transposición didáctica del saber sabio al saber enseñado. París: AIQUE, 1998.Fernández Córdoba, P. (1990). Treinta temas de iniciación filosófica. Bogotá: Universidad de la Sabana.Fiori, S. Diseño Industrial Sustentable. Una percepción desde las ciencias sociales. Editorial Brujas, 2006.Gardner, H. Inteligencias múltiples. Paidós, 1998.Hellinger, B. (1986). Pedagogía sistemática. México: Instituto Hellinger, p.62.Kielhofner, G. Fundamentos conceptuales de la terapia ocupacional. Ed. Médica Panamericana, 2006.Merchán, C. (2015). Mediación docente y profesionalización. Universidad Pedagógica Nacional, 1-3.Merchán, C. Mediación docente y profesionalización. Universidad Pedagógica Nacional, 1- 3, 2015.Ospina, Á. T. (2015). 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