Estrupet
El trabajo de grado expone el diseño de material didáctico a partir de la reutilización de botellas PET.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/28821
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Material didáctico
Colegio público
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reciclaje
botellas PET
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
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- Acceso restringido
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Escuela Nueva (EN), en tanto modelo educativo que se desarrolla en las escuelas de Colombia, articula cursos multigrados y tiene como misión contribuir con la formación de individuos capaces, responsables y dinámicos a partir del despliegue de propuestas didácticas en las que se involucra el contexto que circunda al establecimiento y los modelos de aprendizaje (Castro, 2010, p5). Esto implica que los elementos que se presentan en el aula deben estar creados para facilitar la aplicación del modelo educativo de la institución. En este aspecto se evidencia una falencia, puesto que el material didáctico disponible en las escuelas rurales colombianas no cumplen con los requerimientos funcionales, ergonómicos y de flexibilidad pedagógica (Blanco, Sánchez, Espinel, 2010, p1). Debido a esto se decide intervenir desde la disciplina del Diseño Industrial, enfocándose en la elaboración de una propuesta tangible cuya respuesta alcance la creación de un tipo de material didáctico modular de construcción a partir de la reconfiguración formal de las botellas PET como respuesta al impacto ambiental de este material y contribución al medio ambiente por medio del reciclaje, compuesto por 3 tipos de piezas que son contenedores cerrados, abiertos y conectores.#DiseñoIndustrialThe primary and secondary education in Colombia has suffered a stagnation in its optimal development of the basic and superior schools of the territory, since by internal conflicts of the country they have caused that this sector is of the most violated throughout the history in Colombia, Due to this, many institutions do not manage to access an adequate infrastructure or acquisition of elements that strengthen these educational processes with higher quality. Escuela Nueva (EN), as an educational model developed in Colombian schools, articulates multigrade courses and has the mission of contributing to the training of capable, responsible and dynamic individuals through the deployment of didactic proposals in which the context surrounding the establishment and learning models (Castro, 2010, p5). This implies that the elements that are presented in the classroom must be conceived in concomitance to facilitate the application of the model of the institution. In this aspect an evident weakness is recognized since the didactic material available in Colombian rural schools does not meet the functional, ergonomic and pedagogical flexibility requirements. This motivated an intervention from the discipline of Industrial Design aimed at the development of a conceptual proposal whose response reached the formulation of a type of modular building materials from the formal reconfiguration of PET bottles as a response to the environmental impact of this material and contribution to the environment through recycling, consisting of 3 types of pieces that are closed, open containers and connectors.91 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoMaterial didácticoColegio públicomaterial didácticoexperimentaciónreciclajebotellas PETDiseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasEstrupetmaterial didáctico a partir de la reutilización de botellas PETAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecPerkins, D. (1986). Knowledge as design (pp. 2, 4. 5, 12 , 15, 20, 38). New jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.Perkins, D. (1999). La escuela Inteligente (pp. 4,5,6,13,14,22,26). New Jersey: GedisaArmitage, P. (2000). Political relationship and narrative knowledge (p. 63). Westport, Conn: Bergin and Garvey.Papert, S. & Harel, I. (1991). Constructionism. Ablex Publishing Co. Norwood, N. J.Papert, S. (1993). The children's machine (1st ed.). New York: BasicBooksResnick, M. (1998). Technologies for Lifelong Kindergarten. Educational Technology Research and Development, Vol. 46, No. 4.Blanco Lizarazo, D., Sánchez González, C., & Espinel Correal, F. (2015). Mobiliario escolar: el reto de la pedagogía al diseño [Ebook] (11th ed., pp. 141,142,143,144,145,146,147,148,148,150,151). Bucaramanga. Retrieved from https://revistas.upb.edu.co/index.php/iconofacto/article/download/6077/5572- Residuos, R. (2018). ¿Cuánto tarda nuestra basura en descomponerse?. 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