Proyecto diseñando cuestión de diseño
Este proyecto de grado plantea un espacio participativo que mediante acciones de diseño hechas por y para estudiantes, permite realizar reflexiones en la Universidad Jorge Tadeo Lozano (UJTL), buscando estimular el cuestionamiento del diseño industrial para ampliar la mirada de la actividad profesio...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/27071
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/27071
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- Palabra clave:
- Espacio participativo
Diseño Participativo
Construcción Colectiva del Conocimiento
Impacto Estudiantil
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
- Rights
- License
- Acceso restringido
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Este proyecto de grado plantea un espacio participativo que mediante acciones de diseño hechas por y para estudiantes, permite realizar reflexiones en la Universidad Jorge Tadeo Lozano (UJTL), buscando estimular el cuestionamiento del diseño industrial para ampliar la mirada de la actividad profesional. Apoyado en la construcción colectiva del conocimiento y en el fortalecimiento de la formación autónoma de estudiantes, planteados como pilares de la formación de profesionales en La Tadeo en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Proyecto Educativo del Programa (PEP), este proyecto de grado genera un plan de acción factible que permite expresar y discutir libre y abiertamente opiniones personales de estudiantes sobre diseño. Es así como el proyectoDi_ es nutrido por las discusiones hechas por estudiantes fuera de la academia y por las políticas institucionales, para encontrar y engranar un espacio estudiantil que ofrece herramientas a estudiantes tadeistas para que lleven acabo sus acciones de diseño dentro de la institución y de esta manera impactar positivamente a la comunidad estudiantil a través del disenso y de la construcción colectiva del conocimiento. |
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Apoyado en la construcción colectiva del conocimiento y en el fortalecimiento de la formación autónoma de estudiantes, planteados como pilares de la formación de profesionales en La Tadeo en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Proyecto Educativo del Programa (PEP), este proyecto de grado genera un plan de acción factible que permite expresar y discutir libre y abiertamente opiniones personales de estudiantes sobre diseño. Es así como el proyectoDi_ es nutrido por las discusiones hechas por estudiantes fuera de la academia y por las políticas institucionales, para encontrar y engranar un espacio estudiantil que ofrece herramientas a estudiantes tadeistas para que lleven acabo sus acciones de diseño dentro de la institución y de esta manera impactar positivamente a la comunidad estudiantil a través del disenso y de la construcción colectiva del conocimiento.#DiseñoIndustrialThis graduation project proposes a participatory space that, through design actions made by and for students, allows for reflections at Jorge Tadeo Lozano University (UJTL), aiming to stimulate the questioning of industrial design to broaden the perspective of professional activity. Supported by the collective construction of knowledge and the strengthening of students' autonomous training—established as pillars of professional formation at La Tadeo in the Institutional Educational Project (PEI) and in the Educational Project of the Program (PEP)—this graduation project generates a feasible action plan that allows for the free and open expression and discussion of students' personal opinions on design. Thus, the projectDi_ is enriched by discussions held by students outside the academy and by institutional policies, to find and integrate a student space that provides tools to Tadeo students to carry out their design actions within the institution, thereby positively impacting the student community through dissent and collective construction of knowledge.76 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoEspacio participativoDiseño ParticipativoConstrucción Colectiva del ConocimientoImpacto EstudiantilDiseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasProyecto diseñando cuestión de diseñoespacio participativo que mediante acciones de diseño hechas por y para estudiantes per-mite realizar reflexiones sobre el diseño industrial en la Universidad Jorge Tadeo LozanoAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecBONSIEPE, Gui. Diseño de la periferia: Debates y experiencias. México. Ed. G. Gili. 1985. 271 p.KRIPPENDORFF, Klaus. The Semantic Turn: A new foundation for design. Boca Raton. Taylor & Francis. 2006. 349 p.Documento de Autoevaluación D.I. UJTL. Bogotá D.C. Colombia. 2009. Internet (www.utadeo.edu.co/programas/pregrados/diseno_industri/pdf/2-informe-autoevaluacion.pdf)JÉGOU, François, MANZINI, Ezio. Collaborative services: Social innovation and design for sustainability. Milán. Ed. POLI.design. 2008. 202 p. internet (http://81.246.16.10/videos/publications/collaborative_services.pdf)MERONI, Anna. Creative communities: People inventing sustainable ways of living. Milán. Ed. POLI.design. 2007. 182 p. Internet (http://81.246.16.10/videos/publications/creative_communities.pdf)Proyecto Educativo Institucional Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Bogota D.C. Colombia. Segunda edición 2002. Internet: (www.utadeo.edu.co/documentos/reglamentos/pei.pdf)Proyecto Educativo del Programa. Diseño Industrial UJTL. Bogota D.C. Colombia. 2008. 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