Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias?

En una mayoría de países, la educación médica es una especialidad médica más y preside la vida académica en el grado, el posgrado y en la formación continuada. Pero la situación en Espana˜ es muy mejorable. Aunque existe un creciente interés en la educación médica como disciplina o especialidad, la mayor parte de las facultades de Medicina espanolas ˜ no disponen de una unidad o departamento de educación médica que se encargue del avance de la disciplina. Algunas facultades han dispuesto una unidad, cátedra, departamento o centro de estudios, adscrita o independiente a la dirección del centro, a veces sin relación orgánica alguna con el proceso de formación. En este artículo describiremos por qué creemos que estas estructuras son necesarias, su utilidad, así como sus funciones y el alcance de sus actividades. Analizaremos la situación actual en Espana˜ con el ánimo de promocionar la creación de estas estructuras en todas las facultades de Medicina. Igualmente, repasaremos los mecanismos de los que se ha dotado a la formación especializada en el posgrado para dar respuestas a sus necesidades de formación.

• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
• Repositorio: Expeditio: repositorio UTadeo
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/14756
• Acceso en línea: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.09.001; http://hdl.handle.net/20.500.12010/14756
• Palabra clave: Educación médica; Departamento; Unidad; Centro; Grado en Medicina; Posgrado; Formación Sanitaria Especializada; Síndrome respiratorio agudo grave; COVID-19; SARS-CoV-2; Coronavirus; Medical education; Department; Unit; Center; Degree of Medicine; Posgraduate Studies; Postgraduate Medical Education
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