Análisis de la implementación de la Cátedra de la Paz con relación al contexto sociocultural, en los colegios rural Quiba Alta IED, José María Vargas Vila IED y el Colegio Paraíso - Mirador IED

Esta investigación se realiza en el curso de la maestría en Ciudadanía y Derechos Humanos, de la Universidad Jorge Tadeo Lozano Ante la implementación de la Cátedra de la Paz en las instituciones educativas, se propuso investigar sobre la consideración de los diferentes tipos de contextos en el planteamiento curricular de la Cátedra. A través de una investigación cualitativa, de corte no experimental, se abordó la población y los registros documentales de tres colegios de la parte alta de Ciudad Bolívar: colegio Paraíso Mirador, colegio rural Quiba Alta y colegio Vargas Vila. Se halló que se privilegian los contextos del salón de clase y el contexto institucional para la planeación e implementación.

• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
• Repositorio: Expeditio: repositorio UTadeo
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/31510
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12010/31510
• Palabra clave: Educacion; Cátedra de la Paz; Contextos educativos; Educación para la Paz -- Colombia Tesis y Disertaciones Académicas; Pedagogía -- Investigaciones -- Colombia --Tesis y disertaciones académicas; Niños -- Aspectos sociales -- Colombia -- Tesis y disertaciones académicas; The Chair of Peace
• License: Abierto (Texto Completo)