La transformación del claustro a partir del enlace secuencial de espacios abiertos en función de generar convergencia Centro educativo y recreativo para el desarrollo infantil en Bogotá
El siguiente texto parte de los conceptos del claustro y su transformación y como se puede crear espacios de convergencia a través de este, donde se diseña un centro educativo y recreativo de escala zonal, que se implanta en el barrio la Igualdad Localidad de Kennedy en Bogotá, respondiendo a las ne...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/24297
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- Palabra clave:
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Convergencia
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Integración
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El siguiente texto parte de los conceptos del claustro y su transformación y como se puede crear espacios de convergencia a través de este, donde se diseña un centro educativo y recreativo de escala zonal, que se implanta en el barrio la Igualdad Localidad de Kennedy en Bogotá, respondiendo a las necesidades que se presentan y puedan presentarse en un futuro al interior del barrio, por ende, se plantea una propuesta de diseño en donde se conecte el barrio, generando identidad cultural en su interior. El recorrido y la permanencia son aspectos importantes la hora de configurar el Centro de desarrollo infantil y el espacio arquitectónico, la idea de atraer al usuario por medio del espacio del centro permite brindarle al usuario una experiencia diferente a la acostumbrada, además sin lo anterior no se podría generar los espacios secuenciales dispuestos alrededor del centro planteado y lo que permitirá que este logre la integración de comunidad, no solo con el barrio si no con la ciudad. |
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The idea of attracting the user through the space of the center allows providing the user with a different experience to the usual one. In addition, without this, it would not be possible to generate the sequential spaces arranged around the proposed center, which will allow it to achieve the integration of the community, not only with the neighborhood, but also with the city.42 páginasapplication/pdf1 recurso en línea (archivo de texto)spaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoArquitecturaFacultad de Artes y Diseñoinstname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozanoreponame:Expeditio Repositorio Institucional UJTLClaustroConvergenciaTransformaciónIntegraciónSecuencialColegios--Arquitectura--Bogotá (Colombia)Espacio (Arquitectura)Identidad culturalCloisterConvergenceTransformationIntegrationSequentialLa transformación del claustro a partir del enlace secuencial de espacios abiertos en función de generar convergencia Centro educativo y recreativo para el desarrollo infantil en BogotáTrabajo de grado de pregradoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Marti Arís. (1993). Las variaciones de la identidad.Secretaría de Educación del Distrito. (2019). Estudio de insuficiencia educativa de Bogotá.Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (2019). Dinámica de la construcción por usos de la localidad Kennedy.Alcaldía Mayor de Bogotá. Agosto (2006). Cartillas pedagógicas del POT, acuerdos para construir ciudad UPZ 44 Américas, Linotipia Bolívar, Bogotá. D.C.Secretaría Distrital de Planeación. (2019). Revisión General Plan de Ordenamiento Territorial, localidad 08.Secretaría de Integración Social. (2018). Lineamiento técnico de diseño y construcción de jardines infantiles para la primera infancia en Bogotá.Instituto de bienestar familiar (2021) Centro de Desarrollo Infantil.Alcaldía Mayor de Bogotá. (S.F.) DADEP, indicadores del espacio público.Pérgolis, J. (2016). Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura [Revisión de libro]. 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