Dialoga diseño
El trabajo de grado expone como el discurso tiene relación e implicaciones en el diseño. El presente documento plantea un acercamiento, desde una perspectiva del lenguaje, sobre las categorías conceptuales metodológicas y actitudinales de construcción de los discursos en diseñoindustrialy las relaci...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/26569
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Discurso
Diseño industrial
Cultura material
Construcción de discursos -- Metodología
Perspectiva lingüística
Dinámicas dialógicas
Actitudes en diseño
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
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implicaciones del discurso en la relación entre diseño industrial y tecnología |
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El trabajo de grado expone como el discurso tiene relación e implicaciones en el diseño. El presente documento plantea un acercamiento, desde una perspectiva del lenguaje, sobre las categorías conceptuales metodológicas y actitudinales de construcción de los discursos en diseñoindustrialy las relaciones de estos con los discursos de la tecnología y lacultura materialdentro del sistema tecnológico en relaciónasu dimensión productiva. En este documentose relacionan, describeny contrastan los planteamientos de autores relacionados con el tema de esta investigación así como los resultados un caso de estudio desarrollado en el marco del taller de producto y entorno de diseño industrial de la UJTL(Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano)buscando evaluar las implicaciones de dinámicas dialógicas en lare-organización del conocimiento sobre tecnología en el desarrollo de un proyecto de diseño industrial. |
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En este documentose relacionan, describeny contrastan los planteamientos de autores relacionados con el tema de esta investigación así como los resultados un caso de estudio desarrollado en el marco del taller de producto y entorno de diseño industrial de la UJTL(Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano)buscando evaluar las implicaciones de dinámicas dialógicas en lare-organización del conocimiento sobre tecnología en el desarrollo de un proyecto de diseño industrial.#DiseñoIndustrialThe degree project presents how discourse is related to and has implications for design. This document approaches, from a linguistic perspective, the methodological, conceptual, and attitudinal categories involved in the construction of discourses in industrial design and their relationships with the discourses of technology and material culture within the technological system in relation to its productive dimension. This document relates, describes, and contrasts the ideas of authors connected to this research topic, as well as the results of a case study developed within the framework of the product and environment workshop of industrial design at UJTL (Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano), seeking to evaluate the implications of dialogical dynamics in the reorganization of knowledge about technology in the development of an industrial design project.85 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoDiscursoDiseño industrialCultura materialConstrucción de discursos -- MetodologíaPerspectiva lingüísticaDinámicas dialógicasActitudes en diseñoDiseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasDialoga diseñoimplicaciones del discurso en la relación entre diseño industrial y tecnologíaAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecACEVEDO,José Antonio. Una breve revisión de las creencias cts en los estudiantes.En:http://www.oei.es/salactsi/acevedo.htm.Consultado en septiembre de 2011.ACEVEDO, VÁZQUEZ, MANASSERO. Evaluación de actitudes y creencias cts: diferencias entre alumnos y profesores.En:http://www.oei.es/salactsi/acevedo14.htm, consultado en septiembre de 2011ANDRADE,Edgar.Ambientes de aprendizaje para la educación en tecnología.En:Revista Educación en Tecnología, Primer semestre, Vol.1, no. 1, 1996ATUESTA,Emilia.Malestar en la cultura material: insatisfacción por descarte, En:Diseño y educación Comp.FORERO LLOREDA,Santiago.Bogotá,Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, 2009.BANCO INTERAMERICÁNO DE DESARROLLO.Conexiones del desarrollo:tics en américa latina, ideas para el desarrollo en las américas.FragmentoPublicado por BID.Enero-Abril 2011 En: http://www.iadb.org/en/research-and-data/research-data,1612.html. Consultado en julio de 2011BAUDRILLARD,Jean.El sistema de los objetos.México,Letra e,1969.BLANCO, Jorge Alfredo. Usos, consumos y atributos que los jóvenes guanajuatenses otorgan a las tecnologías de información y comunicación. México D.F.: Tecnológico de Monterey. Doctorado en Ciencias Humanísticas, 2008.BONSIEPE, Gui. Del objeto a la interface: mutaciones del diseño. Buenos Aires, Infinito, 1999.BUCHANAN, Richard.Declaración por diseño: retórica, argumento y demostración en la práctica de diseño. En:http://www.mexicanosdisenando.org.mx/articulos.php. Consultadoen marzo de 2011.BÜRDEK, Bernhard. Diseño: historia, teoría y práctica del diseño industrial. México, GustavoGili, 1994.DE ZUBIRIA,Miguel.Los mentefactos conceptuales.En: http://www.monografias.com/trabajos33/mentefactos-conceptuales/mentefactos-conceptuales.shtml.Consultado en Septiembre de 2011.DORFLES,Gillo.Naturaleza y artificio. Barcelona,Editorial lumen, 1972.DUSSEL,Enrique.Filosofía de la producción. México,Editorial Nueva América,1984.ELLUL, Jacques. The technological society. 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Desarrollo a escala humana: conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones.Montevideo,Editorial Nordan, 1998.MAZ FALCHI,Ricardo.De lo tangible al objeto mental.En:Estética de la habitabilidad y nuevas tecnologías.Comp.HERNÁNDEZ GARCÍA,Iliana.Bogotá,Pontificia Universidad Javeriana,2003.MOLINA, Ruth. Hipótesis de progresión de las concepciones de los niños sobre tecnología. Tesis Doctoral Inédita. Bogotá, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2011MORÍN, Edgar. Introducción al pensamiento complejo. Barcelona, Gedisa, 1998.NIÑO BERNAL,Raul.Giro cultural de la estética contemporánea, En:Estética de la habitabilidad y nuevas tecnologías.Comp.HERNÁNDEZ GARCÍA,Iliana.Bogotá,Pontificia Universidad Javeriana,2003.OSORIO, Carlos.Aproximaciones a la tecnología desde los enfoques en cts. Artículo En:http://www.oei.es/ctsiparaguay/osoriotec.pdf.Consultado en Septiembre de 2011PATIÑO BARRETO, Edgar. 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