Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia
En el ejercicio de la arquitectura está comprendido el estudio de diferentes temas y conceptos que son de ayuda para construir proyectos habitables y de gran impacto social, así entonces, dentro de estos conceptos, la arquitectura como gradación, donde se efectúa un cambio gradual en una serie de fo...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/7351
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/7351
http://expeditio.utadeo.edu.co
- Palabra clave:
- Gradación
Continuidad espacial
Actividades complementarias
Arquitectura
Bloques (Urbanismo)
Espacio en arquitectura
Gradation
Spatial continuity
- Rights
- License
- Abierto (Texto Completo)
| id |
UTADEO2_4a13e1016c8d9b1ed90ac275b25b73e0 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/7351 |
| network_acronym_str |
UTADEO2 |
| network_name_str |
Expeditio: repositorio UTadeo |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia |
| title |
Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia |
| spellingShingle |
Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia Gradación Continuidad espacial Actividades complementarias Arquitectura Bloques (Urbanismo) Espacio en arquitectura Gradation Spatial continuity |
| title_short |
Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia |
| title_full |
Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia |
| title_fullStr |
Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia |
| title_full_unstemmed |
Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia |
| title_sort |
Centro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergencia |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Insuasty Delgado, Pablo Andrés Vanegas Vargas, Darío Jaramillo Cruz, Pedro Javier |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Gradación Continuidad espacial Actividades complementarias |
| topic |
Gradación Continuidad espacial Actividades complementarias Arquitectura Bloques (Urbanismo) Espacio en arquitectura Gradation Spatial continuity |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Arquitectura Bloques (Urbanismo) Espacio en arquitectura |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Gradation Spatial continuity |
| description |
En el ejercicio de la arquitectura está comprendido el estudio de diferentes temas y conceptos que son de ayuda para construir proyectos habitables y de gran impacto social, así entonces, dentro de estos conceptos, la arquitectura como gradación, donde se efectúa un cambio gradual en una serie de formas unitarias en secuencia ordenada; así mismo la arquitectura una continuidad espacial, la cual entiende la percepción del usuario y lo interpreta agrupando los elementos que siguen una misma dirección o función, permitiendo la transición entre lo público y lo privado y como producto de ellos resulta una arquitectura en progresión con diferentes identidades. Con los anteriores conceptos, la realización de este proyecto de arquitectura se conformó por el estudio de los mismos, ayudando a construir la espacialidad y la forma del proyecto, así, de un lado la progresión y sus operaciones técnicas que permiten disponer volúmenes vinculados entre sí para crear espacialidad y responder al contexto urbano, y del otro lado la continuidad espacial, que apoya la creación de una visual continua e ininterrumpida junto a la relación interior-exterior propicia para el proyecto. El resultado de este proyecto se da a través de un Centro Recreativo y Académico para la educación superior, ubicado en la localidad de Chapinero, barrio La Porciúncula, el cual busca ofrecer espacios múltiples para el desarrollo de actividades complementarias a la educación, vinculando los conceptos de gradación y continuidad espacial dentro de su diseño, dirigido a la población estudiantil universitaria presente en el sector. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-02-10T22:53:59Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-02-10T22:53:59Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado de pregrado Trabajo de grado |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12010/7351 |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
http://expeditio.utadeo.edu.co |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12010/7351 http://expeditio.utadeo.edu.co |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Franco, A. y Zabala, S., (2012) Los equipamientos urbanos como instrumentos para la construcción de ciudad y ciudadanía. Revista Uniandes Suárez, M. (2013). La Continuidad Espacial en la Arquitectura Moderna. Estrategias Docentes. Caracas, Universidad Central de Venezuela, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Escuela de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva Instituto de Estudios Urbanos, IDU, (s.f.) Planes de Renovación Urbana Bogotá. Recuperado de http://www.institutodeestudiosurbanos.info/dmdocuments/cendocieu/coleccion_ digital/Plan_Parcial_San_Martin/Planes_%20Renovacion_BogotaSec_Planeacion.pdf Ministerio de Educación Nacional, (2009) ¿Qué es la educación superior?. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196477.html Educación 21, Learning Labs., (s.f.) Actividades Complementarias y Extraescolares, su importancia como apoyo al sistema educativo actual. Recuperado de http://www.educacion21.es/blog.php?id=53&url=actividadescomplementarias-y-extraescolares-su-importancia-como-apoyo-al-sistemaeducativo-actual Veeduría Distrital, (2017) Ficha UPZ Chicó Lago + Refugio CHAPINERO. Recuperado de http://veeduriadistrital.gov.co/sites/default/files/files/UPZ/CHICO%20LAGO%20 REFUGIO.pdf ftp://concursos.scabogotaycundinamarca.org/concurso%20cefe%20chapinero/ bases%20y%20anex os/bases%20-libro%204-%20definitivo-determinantes.pdf |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| rights_invalid_str_mv |
Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
49 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.rda.spa.fl_str_mv |
1 recurso en línea (archivo de texto) |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Colombia |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Arquitectura |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Artes y Diseño |
| institution |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7351/1/Trabajo%20de%20grado.pdf https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7351/2/license.txt https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7351/3/Licencia%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7351/4/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
49237d2e432f3147b39327f8a135019d abceeb1c943c50d3343516f9dbfc110f aa3ec090f7c76b25290c06c5ee6647fb 96b810dc473265ba26e65c1bcc57c197 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - Universidad Jorge Tadeo Lozano |
| repository.mail.fl_str_mv |
expeditio@utadeo.edu.co |
| _version_ |
1818152987365736448 |
| spelling |
Insuasty Delgado, Pablo AndrésVanegas Vargas, DaríoJaramillo Cruz, Pedro JavierPérez Nova, Juan PabloColombia2020-02-10T22:53:59Z2020-02-10T22:53:59Z2019http://hdl.handle.net/20.500.12010/7351http://expeditio.utadeo.edu.coinstname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozanoreponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoEn el ejercicio de la arquitectura está comprendido el estudio de diferentes temas y conceptos que son de ayuda para construir proyectos habitables y de gran impacto social, así entonces, dentro de estos conceptos, la arquitectura como gradación, donde se efectúa un cambio gradual en una serie de formas unitarias en secuencia ordenada; así mismo la arquitectura una continuidad espacial, la cual entiende la percepción del usuario y lo interpreta agrupando los elementos que siguen una misma dirección o función, permitiendo la transición entre lo público y lo privado y como producto de ellos resulta una arquitectura en progresión con diferentes identidades. Con los anteriores conceptos, la realización de este proyecto de arquitectura se conformó por el estudio de los mismos, ayudando a construir la espacialidad y la forma del proyecto, así, de un lado la progresión y sus operaciones técnicas que permiten disponer volúmenes vinculados entre sí para crear espacialidad y responder al contexto urbano, y del otro lado la continuidad espacial, que apoya la creación de una visual continua e ininterrumpida junto a la relación interior-exterior propicia para el proyecto. El resultado de este proyecto se da a través de un Centro Recreativo y Académico para la educación superior, ubicado en la localidad de Chapinero, barrio La Porciúncula, el cual busca ofrecer espacios múltiples para el desarrollo de actividades complementarias a la educación, vinculando los conceptos de gradación y continuidad espacial dentro de su diseño, dirigido a la población estudiantil universitaria presente en el sector.Requerimientos de sistema: Adobe Acrobat ReaderIn the architecture practice, it is included the study of different themes and concepts which are useful tools in order to achieve habitable projects and with great social impact. Therefore, within this concepts, architecture as gradation, in which, a gradual change is done in an organized sequence, to a group of unitary forms; likewise, architecture as spatial continuity, which understands the user’s perception and interprets it by grouping the elements that follow the same direction or function, allowing the transition between public and private, and as a result, an architecture in progression with different identities. With the previous concepts, the realization of this project was shaped by the study of them, helping to build the spatiality and form of the project. On one hand the progression and its technical operations, which allow to have volumes linked to each other, in order to create spatiality and respond to the urban context; on the other side spatial continuity, that supports the creation of a continuous and uninterrupted visual along with the interior-exterior relation suitable for the project. The result of this project is given through a Recreational and Academic Center, located in La Porciúncula neighborhood, in Chapinero District, which seeks to offer multiple spaces for the development of complementary activities to education, linking the concepts of gradation and spatial continuity within its design, aimed at the student population in the area.Arquitecto49 páginasapplication/pdf1 recurso en línea (archivo de texto)Universidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoArquitecturaFacultad de Artes y DiseñoGradaciónContinuidad espacialActividades complementariasArquitecturaBloques (Urbanismo)Espacio en arquitecturaGradationSpatial continuityCentro Recreativo y Académico para la Educación Superior. La continuidad espacial como estrategia de convergenciaTrabajo de grado de pregradoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Franco, A. y Zabala, S., (2012) Los equipamientos urbanos como instrumentos para la construcción de ciudad y ciudadanía. Revista UniandesSuárez, M. (2013). La Continuidad Espacial en la Arquitectura Moderna. Estrategias Docentes. Caracas, Universidad Central de Venezuela, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Escuela de Arquitectura Carlos Raúl VillanuevaInstituto de Estudios Urbanos, IDU, (s.f.) Planes de Renovación Urbana Bogotá. Recuperado de http://www.institutodeestudiosurbanos.info/dmdocuments/cendocieu/coleccion_ digital/Plan_Parcial_San_Martin/Planes_%20Renovacion_BogotaSec_Planeacion.pdfMinisterio de Educación Nacional, (2009) ¿Qué es la educación superior?. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196477.htmlEducación 21, Learning Labs., (s.f.) Actividades Complementarias y Extraescolares, su importancia como apoyo al sistema educativo actual. Recuperado de http://www.educacion21.es/blog.php?id=53&url=actividadescomplementarias-y-extraescolares-su-importancia-como-apoyo-al-sistemaeducativo-actualVeeduría Distrital, (2017) Ficha UPZ Chicó Lago + Refugio CHAPINERO. Recuperado de http://veeduriadistrital.gov.co/sites/default/files/files/UPZ/CHICO%20LAGO%20 REFUGIO.pdfftp://concursos.scabogotaycundinamarca.org/concurso%20cefe%20chapinero/ bases%20y%20anex os/bases%20-libro%204-%20definitivo-determinantes.pdfORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2735407https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7351/1/Trabajo%20de%20grado.pdf49237d2e432f3147b39327f8a135019dMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82938https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7351/2/license.txtabceeb1c943c50d3343516f9dbfc110fMD52open accessLicencia de autorización.pdfLicencia de autorización.pdfLicencia de autorizaciónapplication/pdf14370711https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7351/3/Licencia%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfaa3ec090f7c76b25290c06c5ee6647fbMD53open accessTHUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4733https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7351/4/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpg96b810dc473265ba26e65c1bcc57c197MD54open access20.500.12010/7351oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/73512020-02-10 18:01:19.934open accessRepositorio Institucional - Universidad Jorge Tadeo Lozanoexpeditio@utadeo.edu.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 |