Club frutal Los Nutriónicos

La mortalidad de la población ha sufrido grandes cambios en esta época debido al auge de nuevas enfermedades producto de malos hábitos de vida. Estas enfermedades han provocado elevados aumentos en la morbimortalidad infantil, situación preocupante para las naciones. Las patologías que se desarrolla...

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Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
Repositorio:
Expeditio: repositorio UTadeo
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Frutas
Mortalidad infantil
Morbilidad
Hábitos de vida
Educación en salud
Nutrición infantil
Desnutrición
Salud pública
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
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Acceso restringido
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description La mortalidad de la población ha sufrido grandes cambios en esta época debido al auge de nuevas enfermedades producto de malos hábitos de vida. Estas enfermedades han provocado elevados aumentos en la morbimortalidad infantil, situación preocupante para las naciones. Las patologías que se desarrollan, derivadas de los malos hábitos adquiridos y la falta de educación en salud que asumen las personas en el mundo actual, y sobre todo la población infantil, presentan unas características de epidemia, elevando el número de personas que son afectadas año tras año, repercutiendo en la mala calidad de vida que se genera posterior a las enfermedades, costes elevados en los tratamientos, inactividad productiva en el futuro y una serie de repercusiones que van directamente sobre el deterioro humano de una nación, convirtiendo el problema en un asunto serio de salud pública. En Colombia existen muchos departamentos que como Boyacá presentan altos índices de desnutrición y problemas asociados a malos hábitos alimenticios que la población ha adquirido, esta problemática que se desata crea la necesidad inmediata de programas educacionales en salud que promuevan buenas conductas y hábitos de vida, como medida de prevención de patologías posteriores o como mejoramiento y erradicación de las ya existentes. Los programas educacionales en salud y nutrición se llevan a cabo para toda la población haciendo énfasis en una promoción desde la niñez para prevenir a largo plazo problemáticas de salud y para ir construyendo educación en salud y nutrición para toda la vida. Dentro de los malos hábitos de vida que ha tenido la población infantil Colombiana están los directamente relacionados con la nutrición, muchos de los niños colombianos están expuestos a adquirir muchas enfermedades debido a la alimentación que reciben en sus hogares y los alimentos que son suministrados en los refrigerios que llevan al colegio; siendo muchas veces alimentos no adecuados, escasos de nutrientes esenciales para su desarrollo. Este problema se debe a la falta de conocimiento nutricional que aportan los alimentos al organismo, falta de tiempo de los padres para la preparación de los alimentos, compra de producto no favorables para una buena nutrición, presentación de los alimentos a los niños para que ellos sientan agrado y deseo de consumo.
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Las patologías que se desarrollan, derivadas de los malos hábitos adquiridos y la falta de educación en salud que asumen las personas en el mundo actual, y sobre todo la población infantil, presentan unas características de epidemia, elevando el número de personas que son afectadas año tras año, repercutiendo en la mala calidad de vida que se genera posterior a las enfermedades, costes elevados en los tratamientos, inactividad productiva en el futuro y una serie de repercusiones que van directamente sobre el deterioro humano de una nación, convirtiendo el problema en un asunto serio de salud pública. En Colombia existen muchos departamentos que como Boyacá presentan altos índices de desnutrición y problemas asociados a malos hábitos alimenticios que la población ha adquirido, esta problemática que se desata crea la necesidad inmediata de programas educacionales en salud que promuevan buenas conductas y hábitos de vida, como medida de prevención de patologías posteriores o como mejoramiento y erradicación de las ya existentes. Los programas educacionales en salud y nutrición se llevan a cabo para toda la población haciendo énfasis en una promoción desde la niñez para prevenir a largo plazo problemáticas de salud y para ir construyendo educación en salud y nutrición para toda la vida. Dentro de los malos hábitos de vida que ha tenido la población infantil Colombiana están los directamente relacionados con la nutrición, muchos de los niños colombianos están expuestos a adquirir muchas enfermedades debido a la alimentación que reciben en sus hogares y los alimentos que son suministrados en los refrigerios que llevan al colegio; siendo muchas veces alimentos no adecuados, escasos de nutrientes esenciales para su desarrollo. Este problema se debe a la falta de conocimiento nutricional que aportan los alimentos al organismo, falta de tiempo de los padres para la preparación de los alimentos, compra de producto no favorables para una buena nutrición, presentación de los alimentos a los niños para que ellos sientan agrado y deseo de consumo.#DiseñoIndustrialThe mortality of the population has undergone significant changes during this time due to the rise of new diseases resulting from unhealthy lifestyles. These diseases have caused high increases in childhood morbidity and mortality, a concerning situation for nations. The pathologies that develop, arising from acquired bad habits and the lack of health education that people assume in the current world—especially among children—exhibit epidemic characteristics, raising the number of affected individuals year after year. This impacts the poor quality of life that results from these diseases, high treatment costs, future productivity inactivity, and a series of repercussions that directly affect the human deterioration of a nation, turning the issue into a serious public health matter. In Colombia, many departments, such as Boyacá, show high rates of malnutrition and problems associated with unhealthy eating habits adopted by the population. This emerging problem creates an immediate need for educational health programs that promote good behaviors and lifestyles as a preventive measure against future pathologies or as a means of improving and eradicating existing ones. Educational programs in health and nutrition are implemented for the entire population, emphasizing promotion from childhood to prevent long-term health issues and to build lifelong health and nutrition education. Among the unhealthy lifestyle habits that the Colombian child population has are those directly related to nutrition. Many Colombian children are exposed to acquiring various diseases due to the food they receive at home and the snacks provided at school, which are often inappropriate and lacking essential nutrients for their development. This problem is attributed to a lack of nutritional knowledge regarding the benefits of food for the body, a lack of time for parents to prepare meals, the purchase of products that are not conducive to good nutrition, and the presentation of food to children to make them feel inclined to consume it.3 capítulosapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoFrutasMortalidad infantilMorbilidadHábitos de vidaEducación en saludNutrición infantilDesnutriciónSalud públicaDiseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasClub frutal Los Nutriónicosuna mirada super divertida de las frutasAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecCOLOMBIA. ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ D.C. Secretaria de Educación .Ludotecas Escolares. Lineamientos de Política Distrital de Lúdica y Juego para la infancia y la Adolescencia.COLOMBIA. ALCALDIA MAYOR DE BOGOTÁ D.C. Secretaria de Educación. Salud al Colegio. Me siento bien, aprendo bien. Aportes para una educación de calidad.COLOMBIA. SECRETARIA DE SALUD DE BOYACÁ. Situación alimentaria nutricional para el departamento de Boyacá.Compiladora: CASTRO R, Adriana L. Formación de docentes y educadores en educación infantil. Una apuesta clave para el desarrollo integral de la primera infancia. Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa, IDIEFormación de docentes y educadores.Coordinador: RODRIGUEZ M, Juan. Aprender y jugar (Actividades educativas mediante el material lúdicodidáctico Prismaker System). Ediciones de la Universidad de Castilla- La Mancha, 2003. Capitulo 1.ESPAÑA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. Nuevas tecnologías para la educación infantil y primaria. Ediciones Morata. Madrid, 2005.JIMENEZ V, Carlos Alberto. El juego. Nuevas miradas desde la Neuropedagogía. Cooperativa Editorial MagisterioJIMENEZ V, Carlos Alberto. La lúdica como experiencia cultural. 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INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR. Guías Alimentarias para la Población Colombiana. [En línea]. Disponible en: http://www.icbf.gov.co/icbf/directorio/portel/libreria/php/decide.php?patron=03.030806COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Plan de Atención Integral. [En línea]. Disponible en: <http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-178036.html>COLOMBIA. POLITICA PÚBLICA NACIONAL DE PRIMERA INFANCIA. “Colombia por la primera infancia” Versión aprobada. Bogotá, DC, 03 de diciembre de 2007. pdf.Informe Anual del Director-2000.Promoción y protección de la salud 3. Organización Panamericana de la Salud. [En línea]. Disponible en: < http://www.paho.org/spanish/d/ar2000-3.pdf>Ley 15/1994. LEY GENERAL DE EDUCACION. REPUBLICA DE COLOMBIA. [En línea]. Disponible en: < http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf>MEECE, Judith L. desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para educadores, México, McGraw- Hill .2000. Citado por: PEREZ O, Mario. Desarrollo cognoscitivo: las teorías de Piaget y de Vygotsky. 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