Contenedor para afianzar el hábito alimentario de niños en preescolar
La educación inicial contribuye a la formación integral del niño y la niña en el contexto de la acción conjunta y coordinada de las diferentes redes de atención de la comunidad y la familia. Su meta es promover el intercambio de situaciones de aprendizaje y vivencias que ayuden a afianzar el crecimi...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/26719
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Alimentacion infantil
Educación inicial
Hábitos alimentarios
Orientación educativa
Estilos de vida saludables.
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
Nutrición Infantil -- Tesis y Disertaciones Académicas
Hábitos Alimenticios -- Tesis y Disertaciones Académicas
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- Acceso restringido
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La educación inicial contribuye a la formación integral del niño y la niña en el contexto de la acción conjunta y coordinada de las diferentes redes de atención de la comunidad y la familia. Su meta es promover el intercambio de situaciones de aprendizaje y vivencias que ayuden a afianzar el crecimiento y desarrollo, los hábitos, la personalidad, individualidad y desenvolvimiento social del niño y la niña. En tal sentido es importante considerar que los hábitos alimentarios ,y los estilos de vida saludables se asimilan e integran a la personalidad durante los primeros años, consolidándose hasta perdurar incluso e la edad adulta; de ahí la importancia de brindar una orientación adecuada y oportuna a los/las docentes, la familia y otros adultos significativos responsables de la atención y cuidado de los niños y niñas, en cuanto a qué y cómo hacer para promover la enseñanza- aprendizaje de hábitos alimentarios y valorarlos como herramientas que ayudan a proteger y cuidar la salud. Por tal motivo se hace necesario a partir del Diseño Industrial, integrar y/o intervenir en las herramientas de apoyo como la educación alimentaria y la promoción de hábitos saludables las cuales está dirigida a sensibilizar a los docentes, la familia y otros adultos significativos, para que se apropien del manejo conceptual adecuado de los contenidos, los cuales deben se oportunamente adaptados y aplicados de acuerdo a la situación, a través de estrategias pedagógicas- recreativas donde se promueva un aprendizaje progresivo que tenga como fin una experiencia concreta, que faciliten su incorporación en la rutina de vida de los niños y niñas. |
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En tal sentido es importante considerar que los hábitos alimentarios ,y los estilos de vida saludables se asimilan e integran a la personalidad durante los primeros años, consolidándose hasta perdurar incluso e la edad adulta; de ahí la importancia de brindar una orientación adecuada y oportuna a los/las docentes, la familia y otros adultos significativos responsables de la atención y cuidado de los niños y niñas, en cuanto a qué y cómo hacer para promover la enseñanza- aprendizaje de hábitos alimentarios y valorarlos como herramientas que ayudan a proteger y cuidar la salud. Por tal motivo se hace necesario a partir del Diseño Industrial, integrar y/o intervenir en las herramientas de apoyo como la educación alimentaria y la promoción de hábitos saludables las cuales está dirigida a sensibilizar a los docentes, la familia y otros adultos significativos, para que se apropien del manejo conceptual adecuado de los contenidos, los cuales deben se oportunamente adaptados y aplicados de acuerdo a la situación, a través de estrategias pedagógicas- recreativas donde se promueva un aprendizaje progresivo que tenga como fin una experiencia concreta, que faciliten su incorporación en la rutina de vida de los niños y niñas.#DiseñoIndustrialEarly education contributes to the holistic development of children in the context of coordinated action among various community and family support networks. Its goal is to promote the exchange of learning situations and experiences that help strengthen the growth and development, habits, personality, individuality, and social skills of children. In this regard, it is important to consider that eating habits and healthy lifestyles are assimilated and integrated into personality during the early years, solidifying to persist even into adulthood. Hence, the importance of providing appropriate and timely guidance to teachers, families, and other significant adults responsible for the care and attention of children, regarding what and how to promote the teaching and learning of eating habits and to value them as tools that help protect and care for health. For this reason, it is necessary, starting from Industrial Design, to integrate and/or intervene in supporting tools such as food education and the promotion of healthy habits, aimed at raising awareness among teachers, families, and other significant adults, so that they adopt the appropriate conceptual management of the content, which should be suitably adapted and applied according to the situation, through pedagogical-recreational strategies that promote progressive learning aimed at providing a concrete experience that facilitates its incorporation into the daily routines of children.103 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoAlimentacion infantilEducación inicialHábitos alimentariosOrientación educativaEstilos de vida saludables.Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasNutrición Infantil -- Tesis y Disertaciones AcadémicasHábitos Alimenticios -- Tesis y Disertaciones AcadémicasContenedor para afianzar el hábito alimentario de niños en preescolarAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecGOMEZ, Pedradita Juan Fernando, Promover el consumo de frutas y verduras, 2006.TUR VIÑEZ, Marketing y niños. 2008ALCALDÍA DE BOGOTÁ, Colombia y la primera infancia, 2009,RODRIGUEZ, Gerardo, Manual de Diseño Industrial. 1990BAUDILLARD, Jean. Crítica de la economía política del signo. México; Siglo XXI. 1987.MORALES Nieto, Enrique, Innovar o morir : cómo obtener resultados excepcionales con baja inversión : innovación, internacionalización, redes comerciales 2008GESELL, Arnold. El niño de 1 a 5 años. Buenos Aires: Paldós. 1940.http://purl.org/coar/resource_type/c_46ecORIGINALDocumento reservadoDocumento reservadoapplication/pdf4475392https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26719/1/Documento%20reservado88d70f370d1ec91bae06f81ae6c373a9MD51metadata only accessTabla de Contenido.pdfTabla de Contenido.pdfapplication/pdf127655https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26719/4/Tabla%20de%20Contenido.pdf98c654d183d2ba11a104dcac08ad082cMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82938https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26719/2/license.txtbaba314677a6b940f072575a13bb6906MD52open accessTHUMBNAILTESIS AASB.pdf.jpgTESIS AASB.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5244https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26719/3/TESIS%20AASB.pdf.jpg89d31d39d9f926d19b28360729848b64MD53open accessDocumento reservado.jpgDocumento reservado.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5244https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26719/5/Documento%20reservado.jpg89d31d39d9f926d19b28360729848b64MD55open accessTabla de Contenido.pdf.jpgTabla de Contenido.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13028https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/26719/6/Tabla%20de%20Contenido.pdf.jpg17ca065b5ce6df7ced863cd8dc4f9069MD56open access20.500.12010/26719oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/267192024-09-29 03:00:11.18metadata only accessRepositorio Institucional - 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