Ritmática
El presente documento da cuenta del proceso de investigación y desarrollo, enmarcado en las asignaturas de Investigación proyecto de grado (IPG) y Comprobación de proyecto de grado (CPG), donde se estudia las variables del aprendizaje en los niños y pretende hacer una relación interconceptual entre...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/26367
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/26367
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- Palabra clave:
- Lúdica
Aprendizaje
Música
Matemáticas
Herramientas lúdicas
Beneficios educativos.
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones académicas
Aprendizaje experimental -- Tesis y disertaciones académicas
Niños -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones académicas
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- Acceso restringido
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El presente documento da cuenta del proceso de investigación y desarrollo, enmarcado en las asignaturas de Investigación proyecto de grado (IPG) y Comprobación de proyecto de grado (CPG), donde se estudia las variables del aprendizaje en los niños y pretende hacer una relación interconceptual entre nociones de música y matemáticas, esto para desarrollar a una herramienta lúdica para que los niños además de aprender conceptos de lógica matemática, pueda tener un acercamiento a la música y con eso todos beneficios que trae para su desarrollo integral. |
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This document outlines the research and development process framed within the subjects of Degree Project Research (IPG) and Degree Project Validation (CPG), where the variables of learning in children are studied. It aims to establish an interconceptual relationship between notions of music and mathematics, in order to develop a playful tool that allows children not only to learn concepts of mathematical logic but also to have an approach to music, along with all the benefits it brings for their overall development. https://utadeoproxy.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=cat09062a&AN=cbj.oai.edge.tadeo.folio.ebsco.com.fs00001093.5e60ab11.9cec.4b70.a511.e6e04531d1f5&lang=es&site=eds-live&scope=site |
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It aims to establish an interconceptual relationship between notions of music and mathematics, in order to develop a playful tool that allows children not only to learn concepts of mathematical logic but also to have an approach to music, along with all the benefits it brings for their overall development.https://utadeoproxy.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=cat09062a&AN=cbj.oai.edge.tadeo.folio.ebsco.com.fs00001093.5e60ab11.9cec.4b70.a511.e6e04531d1f5&lang=es&site=eds-live&scope=siteEl presente documento da cuenta del proceso de investigación y desarrollo, enmarcado en las asignaturas de Investigación proyecto de grado (IPG) y Comprobación de proyecto de grado (CPG), donde se estudia las variables del aprendizaje en los niños y pretende hacer una relación interconceptual entre nociones de música y matemáticas, esto para desarrollar a una herramienta lúdica para que los niños además de aprender conceptos de lógica matemática, pueda tener un acercamiento a la música y con eso todos beneficios que trae para su desarrollo integral.#DiseñoIndustrialThis document outlines the research and development process framed within the subjects of Degree Project Research (IPG) and Degree Project Validation (CPG), where the variables of learning in children are studied. It aims to establish an interconceptual relationship between notions of music and mathematics, in order to develop a playful tool that allows children not only to learn concepts of mathematical logic but also to have an approach to music, along with all the benefits it brings for their overall development.52 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoLúdicaAprendizajeMúsicaMatemáticasHerramientas lúdicasBeneficios educativos.Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasMatemáticas -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones académicasAprendizaje experimental -- Tesis y disertaciones académicasNiños -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones académicasRitmáticadiseño de herramienta lúdica para el aprendizaje de la lógica-matemáticas a través de la músicaAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecDANE (2012). Ministerio de Educación Nacional, Colombia. Recuperado el 18 de Febrero de 2014 de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.htmlANDER-EGG, Ezequiel (2006) Claves para introducirse en el estudio de las inteligencias múltiplesArmstrong, T. (2006). INTELIGECIAS MÚLTIPLES E EL AULA: Guía práctica para educadores. Barcelona.Gutiérrez, E. J. (2015). Fuente: PISA: ese “negocio” que no sirve para mejorar el sistema educativo . Nueva tribuna.Huffman, L. (1995). Psicologia del desarrollo hoy.José Escaño, M. G. (2001). Motivar a los alumnos y enseñarles a motivarse. Revista Aula de Innovación Educativa 101.Mignolo, W. D. (2010). Desobediencia Epistémica (II),Pensamiento Independiente y Libertad.Mothelet, M. G. (s.f.). Metodología de Diseño. Obtenido de www.uvirtual.edu.co: https://www.uvirtual.edu.co/docudiseo/Dise%C3%B1o%20Grafico/M-P/metodologia_dise%C3%B1o.pdfRuiz, C. R. (s.f.). Educa y aprende. 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