El objeto recreativo como canal de integración social entre niños con limitación visual y sin limitación visual dentro del contexto urbano

En la actualidad muchos de los países han demostrado gran interés por el desarrollo de programas para discapacitados, como lo son Canadá y Japón, mediante el programa ªJAPAN SUN INDUSTRIES” empresas como SONY y HONDA han vinculado discapacitados en sus líneas de producción y para ello han generado v...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2001
Institución:
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
Repositorio:
Expeditio: repositorio UTadeo
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/27314
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Objeto recreativo
Inclusión laboral
Programas de capacitación
Tecnología asistencial.
Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de producto -- Tesis y disertaciones académicas
Construcción por unidades -- Tesis y disertaciones académicas
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Acceso restringido
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description En la actualidad muchos de los países han demostrado gran interés por el desarrollo de programas para discapacitados, como lo son Canadá y Japón, mediante el programa ªJAPAN SUN INDUSTRIES” empresas como SONY y HONDA han vinculado discapacitados en sus líneas de producción y para ello han generado variadas ayudas técnicas que facilitan su capacitación y adaptación a puestos de trabajo.
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Through the 'JAPAN SUN INDUSTRIES' program, companies like SONY and HONDA have integrated people with disabilities into their production lines and have provided various technical aids to facilitate their training and adaptation to job positions.98 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoObjeto recreativoInclusión laboralProgramas de capacitaciónTecnología asistencial.Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasEl objeto recreativo como canal de integración social entre niños con limitación visual y sin limitación visual dentro del contexto urbanoAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecANGUERA, M.T. (1988). Observación en la Escuela. Editorial Graó. BarcelonaARNAIZ, P. (1994). Deficiencias Visuales y Psicomotricidad. Teoría y Práctica. ONCE. MadridARRAEZ, J.M. y Otros. (1995). 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