Muju

El juego, según expertos en el tema, como el filósofo holandés Johan Huizinga (1979), es un elemento que se da como fenómeno cultural y social que por sus características, permite construir y fortalecer relaciones humanas. Dentro de los tipos de juegos, existen unos más adecuados para fortalecer cie...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

Repositorio:: Expeditio: repositorio UTadeo

Idioma:: spa

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description	El juego, según expertos en el tema, como el filósofo holandés Johan Huizinga (1979), es un elemento que se da como fenómeno cultural y social que por sus características, permite construir y fortalecer relaciones humanas. Dentro de los tipos de juegos, existen unos más adecuados para fortalecer ciertos tipos de relaciones entre personas, por sus características y por las características de los jugadores. La actividad de construir juguetes por padres e hijos, puede ser considerada como un juego en sí misma, por lo tanto es una actividad que ayudar a construir y fortalecer vínculos entre niños y adultos, siendo este el caso del presente proyecto. Esta actividad, puede ser tomada como una postura alternativa a la industria contemporánea del juguete, ya que supone otras lógicas de fabricación y otros valores culturales y de relación entre las personas y los objetos. Dada la importancia que tiene el juego y los juguetes en la vida del niño, es esta una actividad lúdica que tiene una motivación fuerte en ellos para realizarla, lo cual aumentaría su valor en cuanto al fortalecimiento de la relación con las personas con las que la desarrollaran. Si esta actividad, es desarrollada con sus padres, dentro de un marco de características que ayudan a que su valor lúdico sea más fuerte, el impacto en la relación niños-padres será mayor. Estas características tienen que ver con la actitud con la que niños y adultos abordan este tipo de actividades, así como la naturaleza de los objetos a fabricar y de los procesos de fabricación. Para el presente proyecto, se tienen en cuenta estos factores, buscando que sean lo más productivos posibles para el fortalecimiento de relaciones sociales y para el desarrollo integral de los niños, asegurando el diseño de una actividad y sus elementos mediadores, que contribuyan a construir esta herramienta que ayude a fortalecer la relación paterno-filial de los consumidores del producto.
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La actividad de construir juguetes por padres e hijos, puede ser considerada como un juego en sí misma, por lo tanto es una actividad que ayudar a construir y fortalecer vínculos entre niños y adultos, siendo este el caso del presente proyecto. Esta actividad, puede ser tomada como una postura alternativa a la industria contemporánea del juguete, ya que supone otras lógicas de fabricación y otros valores culturales y de relación entre las personas y los objetos. Dada la importancia que tiene el juego y los juguetes en la vida del niño, es esta una actividad lúdica que tiene una motivación fuerte en ellos para realizarla, lo cual aumentaría su valor en cuanto al fortalecimiento de la relación con las personas con las que la desarrollaran. Si esta actividad, es desarrollada con sus padres, dentro de un marco de características que ayudan a que su valor lúdico sea más fuerte, el impacto en la relación niños-padres será mayor. Estas características tienen que ver con la actitud con la que niños y adultos abordan este tipo de actividades, así como la naturaleza de los objetos a fabricar y de los procesos de fabricación. Para el presente proyecto, se tienen en cuenta estos factores, buscando que sean lo más productivos posibles para el fortalecimiento de relaciones sociales y para el desarrollo integral de los niños, asegurando el diseño de una actividad y sus elementos mediadores, que contribuyan a construir esta herramienta que ayude a fortalecer la relación paterno-filial de los consumidores del producto.#DiseñoIndustrialPlay, according to experts in the field, such as the Dutch philosopher Johan Huizinga (1979), is an element that manifests as a cultural and social phenomenon that, due to its characteristics, allows for the construction and strengthening of human relationships. Among the types of games, some are more suitable for strengthening certain types of relationships between people, based on their characteristics and those of the players. The activity of building toys by parents and children can be considered a game in itself; therefore, it is an activity that helps build and strengthen bonds between children and adults, as is the case in this project. This activity can be seen as an alternative stance to the contemporary toy industry, as it implies different manufacturing logics and other cultural values and relationships between people and objects. Given the importance of play and toys in a child's life, this is a playful activity that has strong motivation for children to engage in it, which would enhance its value in strengthening relationships with those with whom they participate. If this activity is developed with parents, within a framework of characteristics that help strengthen its playful value, the impact on the child-parent relationship will be greater. These characteristics relate to the attitude with which children and adults approach such activities, as well as the nature of the objects to be made and the manufacturing processes. For this project, these factors are taken into account, aiming to be as productive as possible for strengthening social relationships and for the holistic development of children, ensuring the design of an activity and its mediating elements that contribute to building this tool that helps strengthen the parent-child relationship of the consumers of the product.56 páginasapplication/pdfspaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoMueblesRelación padres-hijosIndustria del jugueteJuego.Diseño industrial -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de producto -- Tesis y disertaciones académicasConstrucción por unidades -- Tesis y disertaciones académicasMujumueble jugableAcceso restringidohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecArgüello, C. (08 de Febrero de 2012). Museo de la Ciencia y el Juego - Universidad Nacional de Colombia. Recuperado el 16 de Septiembre de 2012, de http://http://www.cienciayjuego.com/jhome/index.php?option=com_content&view=article&id=412:el-juguete-viviente-y-el-nino-inerte-el-juego-y-la-era-del-consumidor-deslumbrado&catid=52:22-23Brougère, G. (1981). Del juguete industrial al juguete racionalizado. En R. Jaulin, Juegos y Juguetes (págs. 110-136). México: Siglo XXI Editores.Cross, Gary S. (2004). The Two Faces of Innocence. En Cute and the Cool: Wondrous Innocence and Modern American Children’s Culture pp. 19-42.Denieul, P. (1981). Etnotecnología del juego. En R. Jaulin, Juegos y Juguetes (págs. 7-11). México: Siglo XXI.Denieul, P. (1981). Historia del Jugar. En R. Jaulin, Juegos y Juguetes (págs. 43-59). México: SIGLO XXI EDITORES.Denieul, P. (1981). Juegos de Sociedad. En R. Jaulin, Juegos y Juguetes (págs. 99-109). México: Siglo XXI Editores.Denieul, P. (1981). Ludotecas. En R. Jaulin, Juegos y juguetes (págs. 60-79). México: Siglo XXI Editores.Díaz Vega, J. (1997). El juego y el juguete en el desarrollo del niño". México D.F.: Editorial Trillas S.A.Grange, J. (1981). Evolución Actual del juguete: Espacio y Materia. En R. Jaulin, Juegos y Juguetes (págs. 79-98). México: Siglo XXI Editores.Hamlin, David (2003). The Structures of Toy Consumption: Bourgeois Domesticity and Demand for Toys in Nineteenth-Century Germany. Journal of Social History, Vol. 36, No. 4, pp. 857-869.Huizinga, J. (1996). HOMO LUDENS: El juego y la cultura. Madrid: Alianza Editorial.Renaud, R. (1981). A modo de introducción... En R. Jaulin, Juegos y Juguetes (págs. 11-42). México: SIGLO XXI EDITORES.Striker, S. (1999). Por favor, toca. México, D. 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