La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED
La Cátedra recoge la reflexión del artesano proyectándola en el compromiso profundo y dedicado a la formación de los niños, niñas y jóvenes Santanderistas por fuera de los esquemas tradicionales del currículo establecido o de un modelo pedagógico determinado. Es así como este espacio invita no sólo...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/31472
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/31472
- Palabra clave:
- Educacion
Convivencia escolar
Colegio General Santander IED
Convivencia estudiantil -- Colombia -- Tesis y Disertaciones Académicas
Manuales de convivencia -- Tesis y Disertaciones Académicas
Disciplina escolar -- Manuales -- Tesis y Disertaciones Académicas
Coexistence manual
- Rights
- License
- Abierto (Texto Completo)
| id |
UTADEO2_154cfcc0a48761330ce099132afd7675 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/31472 |
| network_acronym_str |
UTADEO2 |
| network_name_str |
Expeditio: repositorio UTadeo |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED |
| title |
La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED |
| spellingShingle |
La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED Educacion Convivencia escolar Colegio General Santander IED Convivencia estudiantil -- Colombia -- Tesis y Disertaciones Académicas Manuales de convivencia -- Tesis y Disertaciones Académicas Disciplina escolar -- Manuales -- Tesis y Disertaciones Académicas Coexistence manual |
| title_short |
La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED |
| title_full |
La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED |
| title_fullStr |
La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED |
| title_full_unstemmed |
La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED |
| title_sort |
La cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IED |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Molina Orjuela, Douglas Eduardo |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educacion Convivencia escolar Colegio General Santander IED |
| topic |
Educacion Convivencia escolar Colegio General Santander IED Convivencia estudiantil -- Colombia -- Tesis y Disertaciones Académicas Manuales de convivencia -- Tesis y Disertaciones Académicas Disciplina escolar -- Manuales -- Tesis y Disertaciones Académicas Coexistence manual |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Convivencia estudiantil -- Colombia -- Tesis y Disertaciones Académicas Manuales de convivencia -- Tesis y Disertaciones Académicas Disciplina escolar -- Manuales -- Tesis y Disertaciones Académicas |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Coexistence manual |
| description |
La Cátedra recoge la reflexión del artesano proyectándola en el compromiso profundo y dedicado a la formación de los niños, niñas y jóvenes Santanderistas por fuera de los esquemas tradicionales del currículo establecido o de un modelo pedagógico determinado. Es así como este espacio invita no sólo a transmitir unos saberes, sino a ir más allá, se convierte en una experiencia que se autoorganiza, que se vive fuera de la tradicional rigurosidad de la escuela; es un espacio que se asume vivo, en constante transformación y que resignifica la tarea docente y directiva como un oficio, el oficio de acompañar al otro en su propio proceso de crecimiento, todo esto orientando desde los cuatro grandes pilares de la educación para el siglo XXI, en palabras de Delors, aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a convivir (Delors, 1994). |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-07-10T20:08:26Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-07-10T20:08:26Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado de maestría |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12010/31472 |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12010/31472 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alonzo, R. D., Valencia, G. M., Vargas, C. J., Bolívar, F. N., & García Ramírez, M. d. (2016). Los estilos de aprendizaje en la formación integral de los estudiantes. Revista Boletín Redipe, 109-114. Alzina, R. (2008). Educación para la ciudadanía y convivencia, El enfoque de la Educación Emocional. WK Educación. Arístegui, R., Bazán, D., Leiva, J., López, R., Muñoz, B., & Ruz, J. (2005). Hacia una Pedagogía de la Convivencia. Psykhe (Santiago), 14(1), 137-150. Assmann, H. (2002). Placer y ternura en la educación. Madrid: Nacera S.A. Beltran, E., Araque, F., & Molinares, C. (2020). Coronavirus: el acto médico desde lo jurídico y. Utopía y Praxis Latinoamericana, 183-194. Beltrán, L. (2016). El aprendizaje significativo como estrategia en el fomento del pensamiento crítico bajo un ambiente de aprendizaje [Doctoral dissertation, Universidad de La Sabana]. Bermudez, Y. (2014). El enfoque sistémico y el trabajo en red. Itinerario Educativo, 193- 213. Briggs, J., & Peat, D. (1999). Las Siete Leyes del Caos. Barcelona: Grijalbo. Cárdenas, D. (2022). Diario sentipensante: prácticas lecto escriturales potenciadas por competencias socioemocionales. Cardona, A., Giraldo, L., & Ospina, P. (2008). Educación para la convivencia pacífica en el contexto escolar. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| rights_invalid_str_mv |
Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
65 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.rda.spa.fl_str_mv |
1 recurso en línea (archivo de texto) |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Ciudadanía y Derechos Humanos |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Expeditio Repositorio Institucional UJTL instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| instname_str |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| institution |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| reponame_str |
Expeditio Repositorio Institucional UJTL |
| collection |
Expeditio Repositorio Institucional UJTL |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/31472/4/SONIA%20LORENA%20SARMIENTO%20HUERTAS%20ENTREGA%20FINAL.pdf.jpg https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/31472/2/license.txt https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/31472/3/DOC-20230705-WA0051.%281%29.pdf https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/31472/1/SONIA%20LORENA%20SARMIENTO%20HUERTAS%20ENTREGA%20FINAL.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
4157ab0a9a1129fe1829a490a7987d4f baba314677a6b940f072575a13bb6906 c353c9040a2bca2fbfcbfcb1b8484e6b dcd92db48985702cd317d9ded90723d1 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - Universidad Jorge Tadeo Lozano |
| repository.mail.fl_str_mv |
expeditiorepositorio@utadeo.edu.co |
| _version_ |
1818152579533635584 |
| spelling |
Molina Orjuela, Douglas EduardoSarmiento Huertas, Sonia LorenaMagister en Ciudadanía y Derechos HumanosBogotá, Colombia2023-07-10T20:08:26Z2023-07-10T20:08:26Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12010/31472La Cátedra recoge la reflexión del artesano proyectándola en el compromiso profundo y dedicado a la formación de los niños, niñas y jóvenes Santanderistas por fuera de los esquemas tradicionales del currículo establecido o de un modelo pedagógico determinado. Es así como este espacio invita no sólo a transmitir unos saberes, sino a ir más allá, se convierte en una experiencia que se autoorganiza, que se vive fuera de la tradicional rigurosidad de la escuela; es un espacio que se asume vivo, en constante transformación y que resignifica la tarea docente y directiva como un oficio, el oficio de acompañar al otro en su propio proceso de crecimiento, todo esto orientando desde los cuatro grandes pilares de la educación para el siglo XXI, en palabras de Delors, aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a convivir (Delors, 1994).#EducaciónRequerimientos de sistema: Adobe Acrobat ReaderThe Chair gathers the reflection of the artisan projecting it in the deep and dedicated commitment to the formation of children and young Santanderistas outside the traditional schemes of the established curriculum or a particular pedagogical model. This is how this space invites not only to transmit knowledge, but to go beyond, it becomes an experience that is self-organized, that is lived outside the traditional rigorousness of the school; It is a space that assumes itself to be alive, in constant transformation and that resignifies the teaching and management task as a profession, the profession of accompanying others in their own growth process, all of this guided by the four great pillars of education for the 21st century, in the words of Delors, learning to be, learning to learn, learning to do and learning to live together (Delors, 1994).65 páginasapplication/pdf1 recurso en línea (archivo de texto)spaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoMaestría en Ciudadanía y Derechos HumanosFacultad de Ciencias Socialesreponame:Expeditio Repositorio Institucional UJTLinstname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoEducacionConvivencia escolarColegio General Santander IEDConvivencia estudiantil -- Colombia -- Tesis y Disertaciones AcadémicasManuales de convivencia -- Tesis y Disertaciones AcadémicasDisciplina escolar -- Manuales -- Tesis y Disertaciones AcadémicasCoexistence manualLa cátedra Santanderista como apuesta institucional para mejorar la convivencia en el Colegio General Santander IEDTrabajo de grado de maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alonzo, R. D., Valencia, G. M., Vargas, C. J., Bolívar, F. N., & García Ramírez, M. d. (2016). Los estilos de aprendizaje en la formación integral de los estudiantes. Revista Boletín Redipe, 109-114.Alzina, R. (2008). Educación para la ciudadanía y convivencia, El enfoque de la Educación Emocional. WK Educación.Arístegui, R., Bazán, D., Leiva, J., López, R., Muñoz, B., & Ruz, J. (2005). Hacia una Pedagogía de la Convivencia. Psykhe (Santiago), 14(1), 137-150.Assmann, H. (2002). Placer y ternura en la educación. Madrid: Nacera S.A.Beltran, E., Araque, F., & Molinares, C. (2020). Coronavirus: el acto médico desde lo jurídico y. Utopía y Praxis Latinoamericana, 183-194.Beltrán, L. (2016). El aprendizaje significativo como estrategia en el fomento del pensamiento crítico bajo un ambiente de aprendizaje [Doctoral dissertation, Universidad de La Sabana].Bermudez, Y. (2014). El enfoque sistémico y el trabajo en red. Itinerario Educativo, 193- 213.Briggs, J., & Peat, D. (1999). Las Siete Leyes del Caos. Barcelona: Grijalbo.Cárdenas, D. (2022). Diario sentipensante: prácticas lecto escriturales potenciadas por competencias socioemocionales.Cardona, A., Giraldo, L., & Ospina, P. (2008). Educación para la convivencia pacífica en el contexto escolar.THUMBNAILSONIA LORENA SARMIENTO HUERTAS ENTREGA FINAL.pdf.jpgSONIA LORENA SARMIENTO HUERTAS ENTREGA FINAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5061https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/31472/4/SONIA%20LORENA%20SARMIENTO%20HUERTAS%20ENTREGA%20FINAL.pdf.jpg4157ab0a9a1129fe1829a490a7987d4fMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82938https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/31472/2/license.txtbaba314677a6b940f072575a13bb6906MD52open accessDOC-20230705-WA0051.(1).pdfDOC-20230705-WA0051.(1).pdfapplication/pdf769292https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/31472/3/DOC-20230705-WA0051.%281%29.pdfc353c9040a2bca2fbfcbfcb1b8484e6bMD53open accessORIGINALSONIA LORENA SARMIENTO HUERTAS ENTREGA FINAL.pdfSONIA LORENA SARMIENTO HUERTAS ENTREGA FINAL.pdfapplication/pdf1432020https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/31472/1/SONIA%20LORENA%20SARMIENTO%20HUERTAS%20ENTREGA%20FINAL.pdfdcd92db48985702cd317d9ded90723d1MD51open access20.500.12010/31472oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/314722023-07-11 03:00:52.533open accessRepositorio Institucional - Universidad Jorge Tadeo Lozanoexpeditiorepositorio@utadeo.edu.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 |